20xx119教學設計美麗的紋樣(編輯修改稿)
2024-10-13 17:13 本頁面
【文章內容簡介】 欣賞，了解什么是適合紋樣，從而嘗試設計出新穎、美觀的適合紋樣。將本課的教學難點設計為：學習基本骨架的繪制，掌握適合紋樣的制作方法。學生實際：學生通過二、三、四年級對“二方連續(xù)”、“四方連續(xù)”以及“對稱圖案”的學習，在造型表現(xiàn)及設計應用領域已經(jīng)有了一定的基礎，在此基礎上安排“適合紋樣”的學習是十分合理的，符合循序漸進的認知規(guī)律。四、【教學準備】 教具：課件、填圖游戲稿，示范工具； 學具：直尺、自己喜歡的作畫工具等。五、【教學過程】（一）激趣導入1師：同學們，今天老師帶來了一些漂亮的圖片，你們邊欣賞邊思考：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？指名生回答。師：同學們講得很棒，總而言之這些簡單的圖案經(jīng)過組合以后，就變得非常美麗，今天我們要學習的就是《美麗的紋樣》。（二）探索學習了解適合紋樣：剛剛我們欣賞的圖案都有一個共同的特點，就是去掉了他們的外型以后，里面的圖案形成的形狀仍然跟外面的形狀一樣，也就是說這些圖案都非常適合他們的外型，我們把這樣的圖案叫做適合紋樣。適合紋樣有多種組織形式，請大家看圖片，看看有哪些形式？（開火車答）師總結：離心式：它的特點是圖案由中心向四周發(fā)散，用手勢比劃一下。４、學生嘗試介紹向心式、離心向心結合式、旋轉式、綜合式以及均衡式：師提示：均衡式這種樣式比較特殊，前面幾種形式都是有一定的規(guī)律的，而這種形式是不規(guī)則的，他在視覺上給人一種平衡的效果。（三）欣賞啟發(fā)早在遠古時代，我們的祖先們就已經(jīng)將適合紋樣運用于生活中了，請大家欣賞課件中的圖片。請你想一想，適合紋樣在我們的生活中還常常運用在那些地方？（生舉例，師課件展示適合紋樣在生活中運用的圖片若干）欣賞了這么多精美的圖片，我想大家一定很想知道怎樣來制作這些美麗的紋樣，下面我們就一起來了解適合紋樣的制作方法：師向大家介紹三個步驟：定尺寸、定外框、定基本骨架線。學生思考，并說一說怎樣制作基本骨架線？師小結：可以用對折的方法，也能用尺子量中點的辦法定基本骨架線。（四）嘗試練習：師：同學們一定很想展示一下自己的身手吧？下面就請你設計一幅適合紋樣。要求：先選好某種外形，再根據(jù)外形設計填充圖案；利用前面學過的對比色或鄰近色知識來裝飾適合紋樣。（五）評價小結學生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹）； 學生互相評價。教師點評、小結同學們的圖案設計得非常精彩，相信你們這些小設計師，以后一定能讓我們的世界變得更美。（六）拓展延伸課后請同學們嘗試用電腦繪畫中的畫圖軟件，制作適合紋樣?！窘毯蠓此肌拷?jīng)過這次的教學實踐，教學效果很不錯。反思這節(jié)課，我這篇教學設計有這樣幾大優(yōu)勢：一、激趣導入。學生欣賞圖片，學生們觀察得都非常仔細。讓學生邊欣賞邊思考：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學生在欣賞圖片的過程中，不僅體驗到了美術活動的樂趣，有效地激發(fā)了本課的學習興趣；同時了解了如何運用基本骨架線進行紋樣設計，巧妙的使本課的教學難點得到了初步化解。二、明確問題，引導學生自主學習： 讓學生自主學習之前，我對學生提出了一個簡單又明確的問題——請你分別給大家介紹一下不同形式的“適合紋樣”分別有什么特點，我先給學
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