20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期九年級英語期末考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-13 17:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一學(xué)期期末考試試卷分析一、命題范圍本次考試是區(qū)統(tǒng)一命題，考試范圍是九年級上冊內(nèi)容。本試卷以“注重雙基，突出交流表達，側(cè)重綜合能力”為宗旨，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。二．試題分析1．試題結(jié)構(gòu)本套試題共三大部分24小題，第一部分積累與運用（24分），第二部分閱讀理解（46分），第三部分寫作（50分），試卷滿分120分，120分鐘完成。2．題型分析第一部分積累與運用共7小題，2小題側(cè)重對字的音、形、義的考查，得分率不是很高。4小題主要是對古詩詞背誦默寫的考查，個別同學(xué)因為寫錯別字，得分率一般，5小題是句子順序，得分率較高，6小題寫通知，很多同學(xué)忘記了格式，失分較多，6（2）小題資料分析題較為簡單，得分率較高。第二部分是閱讀理解，第一語段是課內(nèi)古詩欣賞閱讀，出題較簡單，本語段得分不錯。第二語段是課內(nèi)古文閱讀，比較閱讀，部分同學(xué)平時不認真積累，翻譯也做的不夠，得分率也不高，第三語段是課外議論文段，是學(xué)生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結(jié)果不盡人意，主要是學(xué)生學(xué)的夠扎實，教師教的不夠到位。另外，審題不清，讀題不認真也導(dǎo)致部分失分。第四語段是課外記敘文閱讀，二大題總體來說得分率不夠理想，教師、學(xué)生還必須加強閱讀的訓(xùn)練。第三部分，寫作，以“無價”為題作文。學(xué)生就疏忽大意，不注意審題，結(jié)果很多同學(xué)的作文出現(xiàn)離題的情況，導(dǎo)致作文丟了很多分。三．對今后教學(xué)的幾點建議1．要進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎(chǔ)是否牢。從本次考試中，我們很清楚地看到很多學(xué)生語文基礎(chǔ)知識很不牢固，字不會寫，音不會讀，我們要把握課標(biāo)要求，夯實基礎(chǔ)知識，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應(yīng)用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。2． 加強閱讀，提高閱讀能力在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握，要教給學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握，把握什么？怎樣把握？教師要思考，歸納；然后，根據(jù)題目要求，進行篩選、歸納、整合、表達。使學(xué)生清楚閱讀理解中不論什么題目都應(yīng)在文中去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。3．改變教學(xué)方式，提高語文綜合應(yīng)用能力綜觀現(xiàn)在的語文考試，語文不僅是基礎(chǔ)，更是一種能力，也是一種生活。在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活統(tǒng)一起來。4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達能力寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時注意積累寫作素材的同時還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達能力第四篇：九年級英語期末考試試卷分析九年級英語上期末考試試卷分析本套試卷主要分為兩部分，即聽力和筆試。其中選擇題95分，非選擇題25分。本次九年級英語期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況及其綜合語言運用的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中進行思維的能力。一、學(xué)生基本情況分析從閱卷和平時掌握的情況來看，經(jīng)過兩年半的初中教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)科的重要性認識較高，師生關(guān)系融洽，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，了解到了不少異國他鄉(xiāng)的文化習(xí)俗，學(xué)生在聽說讀寫等方面得到了全面的發(fā)展，為今后進一步學(xué)習(xí)英語打下了一定的基礎(chǔ)。通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生磨練了意志，形成了一定的學(xué)習(xí)英語的策略、跨文化交際的意識、國際意識和民族意識，提高了文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)二、具體題目分析聽力題失分較多的是第二節(jié)的11小題，其中第一句Tast the soup學(xué)生沒有注意到,而這又正好是此題的關(guān)鍵詞；第三節(jié)中第17小題其實學(xué)生們都聽懂了，但不能將所聽到材料進行綜合思考，因而錯選了c答案。這可以反映出學(xué)生聽過材料之后進行綜合分析理解的能力還是比較欠缺，很多同學(xué)只聽清前一句，而沒聽到后半句中的內(nèi)容。最后一段材料的獨反映出學(xué)生的聽力技巧有待提高，仍然習(xí)慣邊翻譯邊答題，因此學(xué)生25題的失分也比較嚴重。單項選擇難易結(jié)合，考查了本期所學(xué)語法知識和常見句型，能較為全面的考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正且細心的學(xué)生應(yīng)該很容易得到滿分。完型填空綜合考查了
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