20xx~20xx學年度七年級(下)三月份月考生物質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-10-13 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學中將狠抓常規(guī)教學，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上多下功夫。學習方法還有待于改善。，班干部輪流值班，流于形式，管理不到位。五、對今后教學的建議針對本次期中考試的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：以這次考試為契機，同學們認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂學習、課后作業(yè)及自學中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學科目標。對于自己在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。，與本班學習好的同學結對子，多寫多練。課后自學需要加強，優(yōu)等生不能驕傲自滿，要力求上進，錦上添花，優(yōu)等生缺腿科目的這些同學；要加強這些科目的突擊學習，首先要從思想上做到重視。后進生要加強基礎知識的鞏固，早晨多記，晚上多練。、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。我們年級組今后會加強練習冊，作業(yè)的檢查，注重落實，對于經(jīng)常不完成作業(yè)的將與家長聯(lián)系處理。通過這次考試，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團結起來，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我們八年級組教育教學質(zhì)量及常規(guī)管理再上新臺階而努力！八年級組 張科選天度初中20152016學年下學期七年級第一次月考質(zhì)量分析會材料初一年級組張科選第四篇：七年級歷史月考質(zhì)量分析七年級歷史月考質(zhì)量分析一、參考人數(shù)：參加此次月考的三個班共有16人，其中一班58人，二班52人，三班53人。二、成績統(tǒng)計：一班及格人數(shù)20人，%，二班及格人數(shù)10人，%，三班及格人數(shù)10人，%，%。最高分88（一班），最低分2分（一班班）。三、試卷分析：試卷類型：本次考試為閉卷，其中120為單選題，分值為20分；識圖題2題，分值5分；材料題問答題3題，分值為15分；看圖寫短文1題，分值5分。試題特點：試卷題目中，容易題約占75%，中檔題20%，稍難題占5%，總體偏易。根據(jù)本校初一年級的總體教學進度和學生掌握水平，本次月考試卷注重對學生基本能力的考查，特別是學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。鑒于農(nóng)村中學初一學生知識面較窄的狀況，材料均直接從教材上選取，主要是考學生對課本的熟悉程度和歸納概括能力，適當?shù)厣婕傲藢W生分析歸納能力的考查。設問跨度較小，涉及知識點較少，主要以七年級歷史下冊16課的內(nèi)容為主。解題情況：選擇題全部正確的三個班共有10人，問答題普遍得分不高。暴露問題：（1）基本概念記憶不準確學生基本歷史概念掌握不好，易混點區(qū)分不清。概念，是學習歷史的基本要素之一，無數(shù)個概念、知識點構成了我們所學的一本歷史書。試題對概念的考查基本上是直問直答，沒有設太多難點。對分析能力的考查最后也歸于基本概念，仍然是在比較淺的層面上提問。整張試卷有80%都屬于基礎知識、基本概念的考查，但仍有許多同學做錯，說明在記憶方面學生仍沒有下足功夫，僅憑大致的印象和常識難以應付全部題目。
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