【文章內(nèi)容簡介】 病的抵抗力；積極的情緒狀態(tài)還能幫助學生建立良好的人際關(guān)系。（2）消極的情緒狀態(tài)則對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。當有機體處于消極的情緒狀態(tài)時，會縮小意識范圍，不能正確評價自己行動的意義及后果，自制力降低；消極的情緒狀態(tài)能使人失去心理上的平衡，致使身體虛弱，感情脆弱，對身體有不良的影響；如果人經(jīng)常處于極度消極的情緒狀態(tài)中，可能會導致身心疾病，經(jīng)常性的情緒障礙還會使人出現(xiàn)焦慮、抑郁、躁狂等心理疾病。4.(1)要使學生的注意力集中；(2)要使學生的思維活躍；(3)要使學生積極參與到課堂中來；(4)要使個別學生得到照顧。5.（1）學習材料的特點；（2）原有的認知結(jié)構(gòu)；（3）對學習情境的理解；（4）學習的心理準備狀態(tài)；（5）學習策略的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導。五、論述題(答案要點)1.（1）準確地示范與講解。示范、講解在操作技能形成過程中是不可缺少的，準確的示范與講解有利于學習者不斷地調(diào)整頭腦中的動作表象，形成準確的定向映像，進而在實際操作活動中可以調(diào)節(jié)動作的執(zhí)行。（2）必要而適當?shù)木毩?。①練習需要循序漸進，由易到難、先簡后繁；②正確掌握練習速度，保證練習質(zhì)量；③適當安排練習的次數(shù)和時間；④練習方式多樣化。（3）充分而有效的反饋。反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關(guān)鍵的，只有通過反饋，學習者才知道自己的動作是否合乎要求。其中準確的結(jié)果反饋可以引導學生矯正錯誤動作、強化正確動作，并鼓勵學生努力改善其操作，作用尤為明顯。（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。2.(1)這有賴于整個社會的發(fā)展。只有社會生產(chǎn)力得到大發(fā)展，教育的發(fā)展才具有堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，教育資源上的供需矛盾得到根本解決才具有現(xiàn)實可能性。(2)要深化教育體制改革。①要努力建立更加靈活和開放的教育體制，加大教育發(fā)展力度，多渠道辦學，充分挖掘教育資源潛力，加速非義務(wù)教育的發(fā)展歷程，擴大教育機會，從而緩解教育機會競爭；②要加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度，在課程理念、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程評價、課程管理等方面規(guī)范和引導學校辦學；③要積極推進高考制度的改革，為中小學教育正確導向；④要進一步深化中等教育結(jié)構(gòu)的改革，特別是要大力提高中等職業(yè)學校的辦學水平；⑤要合理配置教育資源，加強中小學中的學校建設(shè)。(3)中小學本身也應(yīng)積極進行改革，端正辦學思想，認真落實教育方針和教育目的，深化教育教學改革，提高教育教學的質(zhì)量和效益，促進全體受教育者身心全面發(fā)展。六、案例分析題(答案要點)(1)該校的教室明顯存在不安全因素，而學校并沒有采取有效安全措施，致使學生傷亡，學校相關(guān)責任人已構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)依刑法予以處理。(2)學校應(yīng)對受害學生及其家屬承擔民事賠償責任。第四篇：特崗教師公開招聘考試專家命題預(yù)測試卷一教師公開招聘考試試卷一教育理論綜合(中學部分)(滿分：100分)一、單項選擇題(本大題共l2道小題，每小題1分，共12分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))1．()活動是學校教育的中心。A．上課 B．教學 C．工作 D．交往2． 大學英語等級考試是一種()測驗。A．常模參照性 B．標準參照性 C．總結(jié)性 D．發(fā)展性3． 實驗法的主要特點是()。A．在真實的情境中進行 B．探討因果關(guān)系 C．嚴格自控制變量 D．簡便易行4． 程序教學的基礎(chǔ)是()心理學。A．構(gòu)造主義 B．認知主義 C．行為主義 D．實用主義5．()發(fā)明了“發(fā)現(xiàn)學習法”。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．凱洛夫 D．布魯納6． 道德教育最終應(yīng)落實于()。A．道德認知 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為7． 對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是()。A．教育的終身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化8． 1958年，中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)、必須與()。A．生產(chǎn)相結(jié)合 B．勞動相結(jié)合 C．生產(chǎn)勞動相結(jié)合D．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動相結(jié)合9． “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?()A．夸美紐斯 B．盧梭 C．康德 D．洛克10．知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于()。A．上位學習B．下位學習C．組合學習D．推理學習11．知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于()。A．策略性知識 B．陳述性知識 C．條件性知識 D．程序性知識12．課堂紀律管理的最終目標是()。A．教師促成的紀律 B．集體促成的紀律 C．任務(wù)促成的紀律 D．自我促成的紀律二、多項選擇題(本大題共8道小題，每小題2分，共16分。在所給選項中至少有兩個選項是正確的，請將正確選項前的字母填在括號中)13．形成性評價與總結(jié)性評價的()不同。A．評價目的 B．評價時間C．對評價結(jié)果的概括化程度 D．評價主體14．布魯納認為，在人類智慧生長期，有三種表征系統(tǒng)在起作用，分別為()。A．聲音表征 B．動作表征 C．肖像表征 D．符號表征15．對課程方案的評價包括對()的評價。A．課程計劃 B．課程標準 C．教材 D．教科書16．教師的職業(yè)權(quán)利有()。A．生存的權(quán)利 B．教育的權(quán)利 C．專業(yè)發(fā)展權(quán) D．參與管理權(quán) 17．關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點，下列哪些人物的思想屬于內(nèi)發(fā)論?()A．孟子 B．弗洛伊德 C．洛克 D．格塞爾18．強迫癥包括()。A．強迫觀念 B．強迫整潔 C．強迫思維 D．強迫行為19．學習包括知識的哪幾個過程?()A．獲得 B．轉(zhuǎn)化 C．評價 D．實踐20．學習策略的幾種成分是()。A．認知策略 B．調(diào)節(jié)策略 C．元認知策略 D．資源管理策略三、判斷題(本大題共4道小題，每小題1分，共4分)21．奧蘇貝爾主張學生應(yīng)進行有意義的發(fā)現(xiàn)學習。()22．所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象。()23．將學習失敗歸因于自己的能力不足會提高學習的積極性。()24．實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。()四、名詞解釋(本大題共5道小題，每小題2分，共10分)25．六藝 26．知覺 27．效度28．分組教學 29．課堂管理五、簡答題(本大題共5道小題，每小題4分，共20分)30．布魯納提出的四條教學原則是什么? 31．教師承擔著哪些職業(yè)角色? 32．教育目的的功能有哪些? 33．比較團體智力測驗和個體智力測驗的優(yōu)缺點。34．簡述群體的主要特征。六、論述題(本大題共2小題，每小題11分，共22