【文章內(nèi)容簡介】 所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____ A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創(chuàng)造性1關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是____ A：定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B：有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D：選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小1某縣小學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是。A：所在省教育行政主管部門 B：當?shù)乜h教育行政主管部門 C：當?shù)乜h級人民政府 D：學校教工代表大會學校新來了一批老師．負責組織安排教學培訓活動的學校職能部門是。A：年級組 B：校長辦公室 C：教研室 D：總務處2最早在大學里開設教育學課程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特2兒童溺水時采取的急救措施中錯誤的是A：使溺水者仰臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對溺水者進行人工呼吸2學校作業(yè)越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現(xiàn)的是（）的基本觀點。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯(lián)結說2教育目標可以分為（）A：認知領域 B：能力領域 C：情意領域 D：行為領域 E：表達領域第三篇：江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程模擬試題江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計的過程模擬試題一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為__ A．人格 B．性格 C．自我 D．品德在英語學習中，某同學對相似的單詞不能加以正確區(qū)分，這種現(xiàn)象屬于____ A：分化 B：泛化 C：消退 D：遺忘教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是____ A：認知策略 B：元認知策略 C：資源管理策略 D：精細加工策略在人的發(fā)展中起主導作和促進作用的是（）A：環(huán)境 B：學校教育 C：主觀能動性 D：遺傳素質(zhì)身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中問到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律____ A：順序性 B：階段性 C：互補性 D：不平衡性下列哪一觀點是正確的__ A．智育等于教學B．創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維 C．進行美育即實施素質(zhì)教育D．智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）A：進程均衡 B：先快后慢 C：先慢后快 D：無明顯變化認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：華生”三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)的是對人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育C：早期童年經(jīng)驗 D：社會文化環(huán)境下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是。A：睡眠不足 B：情緒低落C：人際關系不良 D：經(jīng)常感冒1將課程分為國家課程、地方課程和學校課程，是根據(jù)進行分類的。A：課程內(nèi)容 B：課程任務C：課程的制定者或管理層次 D：課程功能1操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。無論是在動作的力量、速度、幅度還是結構等方面都符合標準。這是指操作動作的（）A：合法性 B：客觀性 C：適應性 D：精確性1古人所說的“學不躐等”體現(xiàn)了（）A：因材施教的教學原則 B：啟發(fā)性教學原則 C：循序漸進的教學原則 D：鞏固性教學原則1提出問題解決的五步驟劃分法的教育家是__。A．杜威B．克勞斯梅爾 C．戴維卡茨 D．華萊士1教育心理學的創(chuàng)始人是__。A．華生 B．桑代克 C．布魯納 D．加涅1班集體的核心隊伍是指團結在教師周圍的一批 A．優(yōu)秀學生 B．進步學生 C．班隊干部 D．積極分子1Exce1中，教師在成績單中輸入“數(shù)學成績70”和“總分350”顯示的結果是__ A．所有數(shù)學70的記錄 B．所有總分350的記錄C．所有數(shù)學70且總分350的記錄 D．所有數(shù)學70或總分350的記錄1冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了，這種現(xiàn)象是。A：感覺的對比 B：感覺的適應C：感覺的相互作用 D：感覺的后效1對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式屬于____ A：沖動型 B：沉思型 C：場獨立型 D：場依存型 ”生活世界”與“科學世界”的關系是____ A：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務 B：教育必須與生產(chǎn)勞動相結合C：教育必須體現(xiàn)馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說 D：教育必須培養(yǎng)勞動者2以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）A：事業(yè)感 B：自尊感C：集體主義情感 D：義務感2下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學B．家長對孩子期望偏高C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支2由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱做__。A．遠景的間接性動機 B．社會性動機 C．間接性動機 D．志向性動機2教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現(xiàn)在______ A．認識的直接性 B．學生的主體性 C．教學的教育性 D．活動的開放性2道德發(fā)展階段論最早是由____提出的。A：并列結合學習B：下位學習C：上位學習D：強化學習2黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。A：十二大 B：十三大 C：十四大 D：十五大二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或?qū)W習意向，它包括（）等。A：學習的興趣 B：愛好 C：努力D：學習的信念根據(jù)加涅的學習層級分類理論，巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實驗中的學習屬于（）A：信號學習B：刺激—反應學習C：連鎖學習D：辨別學習學前班是指（）A：兒童上小學前的課程輔導班B：學齡前1～2年兒童的教育組織形式 C：重點小學入學考試輔導班D：學齡前兒童的社區(qū)教育組織形式小學低年級兒童的想象，必須依靠____ A：下位學習B：上位學習C：類屬學習D：并列結合學習但丁說過“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷。而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷?！睂@句話理解無誤的是____ A：在某種意義上．道德比智慧對人更重要 B：一個人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德C：智慧的缺陷可以填補．而道德的缺陷卻不能填補 D：道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷皮亞杰認為研究兒童道德問題宜采用__ A．故事對偶法 B．直接詢問法 C．行動觀察法 D．調(diào)查法根據(jù)學校教育制度的權利分配主體來看，中央集權制的代表是（）A：法國 B：英國 C：美國 D：日本當人在做某件事情是失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是（）A．任務難度大 B．努力不夠 C．運氣不好 D．能力不夠注意的兩種最基本的特性是__。A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性 C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性簡述發(fā)現(xiàn)教學經(jīng)歷的四個教學階段。1教師資格條件包括。A：具有良好的思想道德品質(zhì) B：中國公民C：具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格 D：具有學習能力 E：具有教育教學能力1下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高。A：家庭的現(xiàn)代化 B：安靜的學習環(huán)境 C：結交正直誠實的朋友 D：搞小發(fā)明1學校教育的基本要素有__。A．教育場地 B．教育者 C．教育管理 D．受教育者 E．教育影響1根據(jù)學習者心理反應活動的形式不同，知識可分為兩種：一是陳述性知識，二是（）A：程序性知識 B：操作性知識 C：理性知識 D：元認知知識1一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征__。A．具有挑戰(zhàn)性與