【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀(40分)（一)村行 王禹傅馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立抖陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。、頸聯(lián)多處運(yùn)用對(duì)比手法，描繪出山野美麗的景象，請(qǐng)具體分析。（3分）答：，并分析其變化的原因。（3分）答：(二)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎??人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)子曰:“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)“人不知而不溫”中的“而”字用法相同的一項(xiàng):()(2分) ，從內(nèi)容和形式等方面概括《論語》的特點(diǎn)。(3分)答：(三)曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。嘉祐二年進(jìn)士第。出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章丘民聚黨村落間，號(hào)“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。自是外戶不閉。徙洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。鞏性孝友。父亡，奉繼母益至。撫四弟、一出其力。(節(jié)選自《宋史》，有刪改)【注】①常平:官倉名。(2分)（1）甫冠，名聞四方()（2）諷富人自實(shí)粟()“奇之”中“奇”字用法相同的一項(xiàng)是:()(2分) 。(2分)。譯文：“仁”為懷，有君子之風(fēng)，請(qǐng)概括出表現(xiàn)他“仁”的事例。(3分)答：(四)亭朱千華①江山無限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驛亭，郵亭，園亭，并取此義為名。這是漢代許慎對(duì)亭的定義。說起亭，忽然想起清代揚(yáng)州筆記作家李斗，他在《揚(yáng)州畫舫錄》中說，揚(yáng)州以園亭勝。園亭，就是指園林。當(dāng)然，揚(yáng)州的亭也是別具一格的。以五亭橋最為有名。五亭橋，是中國傳統(tǒng)園林建筑史上的一朵奇葩，又稱蓮花橋。亭與橋結(jié)合，形成亭橋。分為五亭，蓮花狀，聚集于一橋，亭亭之間連以短廊，形成完整屋面。清人黃惺庵贊此橋:“揚(yáng)州好，高跨五亭橋，面面清波涵月鏡，頭頭空洞過云撓，夜聽玉人簫?！雹谕るm小，自古以來，在傳統(tǒng)園林建筑中，亭是不可或缺的構(gòu)成要素。如果園林是一篇文章，那么其中的亭，就是園林的句讀，是文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一座園林里沒亭，就像一篇文章沒有句讀。明代袁中郎游香山，覺得二香山，山色桿楹，比碧云殊勝……龍?zhí)端馇ы?xiàng)，荷香十里，長(zhǎng)堤迂曲回環(huán)，垂楊?yuàn)A道，大有江南風(fēng)景”。但美中有不足，他說:“無亭榭可布幾筵耳。”四周群山郁蒼，群木薈蔚，景致珠美。若有一亭，供三兩知已擺點(diǎn)酒菜，喝上幾盅，方才快意。③山水之間，有亭可憩，方能漸入佳境，將山水之美，與人文情趣融為一體。登山途中，或風(fēng)景佳處，皆有亭。流泉自幽澗中或隱或現(xiàn)，曲折而下，激石有聲，鏗鏘如琴。蘇軾說:“唯有此亭無一物，坐觀萬景得天全?！?。古人作畫，亦多置亭，為點(diǎn)綴。元代畫家倪云林，每畫山水，則多置空亭，他寫下名句:“亭下不逢人，夕陽澹秋影。”張宜題倪畫《溪亭山色圖》，詩云:“石滑巖前雨，泉香樹秒風(fēng)。江山無限影，都聚一亭中。”(節(jié)選自《雨打芭蕉落閑庭》，有刪改)①段用大量的文字介紹五亭橋，為什么這樣寫?(2分)答：②段為例具體分析。(2分)答：③段為例。簡(jiǎn)析本文的語言特色。(2分)答：(五)精神明亮的人 王開嶺（1）十九世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋里，居斯塔夫福樓拜在給最親密的女友寫信:“我拼命工作，天天洗澡，不接待來訪。不看報(bào)紙，按時(shí)看日出(像現(xiàn)在這樣)。我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房里……（2）“按時(shí)看日出”，我被這句話碎然絆倒了。（3）一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪一個(gè)如此吝惜時(shí)間的人，卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過的晨曦之降視若一件盛事，當(dāng)作一門必修課來迎對(duì)……為什么?（4）它像一盆水潑醒了我，渾身打個(gè)激凌。我竭力去想象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它——（5）陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果汁的空氣……還有遠(yuǎn)處閃光的河帶，岸邊的薄霧，怒放的凌霄，絳紫或淡藍(lán)的牽?；?，隱隱顫栗的棘條，月掛樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜……（6）從詞的意義上說，黑夜意味著“偃息”和“孕育”；而日出，則象征著一種“誕生”，一種“升?！焙汀耙潦肌?，乃富有動(dòng)感、汁液和青春性的一個(gè)詞。它意味著你的生命畫冊(cè)又添置了新的頁碼，你的體能電池又充滿了新的熱力。（7）正像分娩決不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)，是大自然的最重視的一幅杰作。（8）黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動(dòng)的光線，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像含有神性的水晶球，它喚醒了我們對(duì)生命的原初印象，喚醒體內(nèi)某種沉睡的細(xì)胞，使我們看到遠(yuǎn)方的事物，看清了險(xiǎn)些忘卻的東西，看清了夢(mèng)想、光陰、生機(jī)和道路……（9）迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅僅是人對(duì)自然的欣賞，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)認(rèn)真地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩、清新的感受。（10）“按時(shí)看日出”，乃生命健康與積極性情的一個(gè)標(biāo)志，更精神明亮的標(biāo)志！它不僅僅代表了一記生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。（11）透過那桔色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個(gè)人在給自己的生命舉行升旗?。?2）在一個(gè)普通人的生涯中，有過多少次沐浴晨曦的體驗(yàn)？我們創(chuàng)造過多少這樣的機(jī)會(huì)？（13）仔細(xì)想想，或許確實(shí)有過那么一兩回吧?？赡怯质窃鯓拥那榫澳?？比如某個(gè)剛下火車的凌晨——睡眼惺松，滿臉疲態(tài)的你，不情愿地背著包，拖著灌鉛的腿，被人流推搡著，在昏黃的路燈陪襯下，涌向出站口。踏上站前廣場(chǎng)的那一剎，一束極細(xì)的腥紅的浮光突然魚鰭般游來，吹在你臉上——你倏地意識(shí)到：日出了！但這個(gè)閃念并沒有打動(dòng)你，你絲毫不關(guān)心它……（14）或許還有其它的機(jī)會(huì)，比如登泰山、游五岳什么的：蹲在人山人海中，蜷在租來的軍大衣里，無聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。終于，當(dāng)人群開始騷動(dòng)，在巨大的歡呼聲中，大幕拉開，期待由久的演出開始了……然而，這一切都是在混亂、嘈雜、擁擠不堪中進(jìn)行的。越過無數(shù)的后腦勺和下巴，你終于看到了。和預(yù)期一模一樣。你會(huì)突然驚醒：這是早就被設(shè)計(jì)好了的，美是美，但就是感覺不對(duì)勁兒。（15）!一生中的那個(gè)時(shí)刻，他們無不蜷縮在被子里。他們?cè)诨杳裕诿深^大睡，在冷漠地打著呼?！谝蝗f次、幾萬次地打著呼嚕。那光線永遠(yuǎn)照不到他們，照不見那身體和靈魂。（16）放棄早晨，意味著什么呢?意味著你已先被遺棄了。意味著你所看到的世界是舊的，和昨天一模一樣的“陳”。仿佛一個(gè)人老是吃經(jīng)年發(fā)霉的糧食，永遠(yuǎn)輪不上新的，永遠(yuǎn)只會(huì)把新的變成舊的。意味著不等你開始，不等你站在起點(diǎn)上，就已被拋至中場(chǎng)，就像一個(gè)人未諳童趣即已步入中年。（17）多少年，我都沒有因光線而激動(dòng)的生命清晨了。(有刪改)，請(qǐng)分析其作用。(2分)[來源:] 答：⑤段想象豐富，用詞新穎別致，試舉一例簡(jiǎn)要分析。(2分)答：.(4分)(1)“按時(shí)看日出”.我被這句話猝碎然絆倒了。答：(2)他們?cè)诨杳?，在蒙頭大睡，在冷漠地打著呼嚕——第一萬次、幾萬次地打著呼嚕。答：25.“與福樓拜相比，我們對(duì)自然又是怎樣的態(tài)度呢?”這句話應(yīng)放在文中哪兩段之間？為什么?(3分)答：，會(huì)有什么不同于作者的啟示?(3分)答：三、寫作(50分)，說長(zhǎng)不長(zhǎng)。車站，你總會(huì)去過吧!它是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。那人，讓你難以忘懷，卻擦肩而過。那事，讓你疾首痛心，卻如影隨行。揮手，灑脫地告別天邊的云彩。擁袍，無力地挽留指間的細(xì)沙。走時(shí)，你攜著清風(fēng)朗月?；貋?，依舊翩翩少年。你的故事在車站。我已泡好一杯茶。想慢慢地品…… 請(qǐng)以“車站”為題寫一篇不少于600字的文章。要求:詩歌除外，文體不限。不得抄襲，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。德州市二0一七年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用《30分)17答案: 。:(1)通天河 金魚 共2分(2)屈原 離騷 賽龍舟 共3分:(1)亂花漸欲迷人眼(2)青草池塘處處蛙(3)便引詩情到碧霄(4)零落成泥碾作塵只有香如故(5)示例:昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。雙燕雙飛繞畫梁，羅帷翠被郁金香。共5分，錯(cuò)字、漏字、添字該處不得分。:(1) 共2分(2)示例:憶往昔，歲月如歌。朵朵白云記錄了入學(xué)的錚錚誓言。茵茵綠草閃爍著競(jìng)技的滴滴汗水。依依楊柳傾聽過青春的甜甜暢想……共2分(3)B 共2分二、閱讀(40分):晚籟與斜陽，動(dòng)靜對(duì)比。沉寂幽靜。胭紅與雪白。色彩對(duì)比，鮮明絢麗；群山萬壑與棠梨蕎麥，遠(yuǎn)近高低對(duì)比，層次分明。共3分:興長(zhǎng) 惆悵 詩人原本游興正濃，一看到村橋原樹極像家鄉(xiāng)景物，便觸發(fā)對(duì)故土親人的思念之情。共3分 :B 共2分:《論語》是語錄體散文，語言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法態(tài)度等。共3分 :(1)成年(2)規(guī)勸 共2分 :D 共2分:任齊州長(zhǎng)官，他把迅速懲處惡勢(shì)力、盜竊犯作為主要工作。共2分:勸說富人出售糧食，讓百姓度過饑年。整治治安，打擊豪強(qiáng)奸盜。改官舍為收容所，扶貧濟(jì)困。奉養(yǎng)繼母，撫恤弟妹。(答出其中三項(xiàng)即可)共3分 :寫五亭橋別具一格，突出中國造亭藝術(shù)高超，增加了文章的可讀性、藝術(shù)性。共2分:打比方，引用。把園林和亭比作文章、句讀，形象生動(dòng)地說明了亭是園林中不可或缺的構(gòu)成要素。引用袁文，增強(qiáng)說服力，提升文學(xué)文化內(nèi)涵。共2分:整散結(jié)合，文白相間。簡(jiǎn)約典雅，流暢生動(dòng)。共2分:娓娓引出話題，有曲徑通幽之美，激發(fā)讀者閱讀興趣和思考。共2分:“充滿果汁的空氣”化虛的空氣為實(shí)的果汁，不僅有豐富的味道，而且有鮮艷的色彩，有體量，有動(dòng)感。共2分 :(1)形象生動(dòng)地寫出了作者被“按時(shí)看日出”這句話所震撼和嘆服，并由此陷入沉思。共2分(2)重復(fù)機(jī)械的生活，使人喪失對(duì)美好生活的好奇、探索、感悟和品味，變得麻木遲鈍。共2分:第○11○12段之間。承上啟下，以普通人反襯福樓拜，突出作者對(duì)后者人生態(tài)度的肯定和贊賞，批判我們的懈怠和疏懶。共3分 :美是短暫、稍縱即逝的，美好東西要緊握手中，不要因錯(cuò)過而后悔。共3分三、寫作(50分) 項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等內(nèi)容20分 2018 1715 1 412 110 表達(dá)25分 2522 21~18 1714 130 文面5分 5 4 3 20第三篇：2017年山東省荷澤市中考語文真題及答案2017年山東省荷澤市中考語文真題及答案荷澤市2017年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（滿分1 2 0分，考試時(shí)間120分鐘）一、古詩文（30分）（一）經(jīng)典詩文積累。（1 2分）1．默寫唐代詩人王之渙的《涼州詞》一詩。（4分）’?！！敬鸢浮奎S河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)【解析】本題考查詩文直接默寫。默寫時(shí)注意“仞”“羌笛”“度”的正確書寫。2．填寫空缺的句子。（4分）①斯是陋室。（劉禹錫《陋室銘》）②其間千二百里，不以疾也。（酈道元《三峽》）③身無彩鳳雙飛翼。（傳統(tǒng)文化?李商隱《無題二首》）④上善若水，處眾人之所惡，故幾于道。（傳統(tǒng)文化?《老子》）【答案】①惟吾德馨②雖乘奔御風(fēng)③心有靈犀一點(diǎn)通④水善利萬物而不爭(zhēng)【解析】本題考查詩文記憶型默寫。默寫時(shí)要注意“惟”“馨”“乘”“御”“靈犀”的正確書寫。3．根據(jù)提示默寫。（4分）①孟浩然的《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》中用夸張和對(duì)偶手法描寫洞庭湖壯觀景象的句子是。②晏殊的《浣溪沙》中蘊(yùn)含“一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍有美好事物再現(xiàn)”這種哲理的句子是?！敬鸢浮竣贇庹粼茐?mèng)澤波撼岳陽城②無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來【解析】本題考查詩文理解型默寫。除了要注意“蒸”“撼”等字的正確書寫，還要求考生對(duì)詩詞的內(nèi)容進(jìn)行理解和賞析。（二）閱讀下面一首唐詩，回答45題。（4分）牡丹 徐凝何人不愛牡丹花，占斷城中好物華。疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破②朝霞?！咀⑨尅竣僬紨啵邯?dú)占。②破：超出、勝過。4．結(jié)合全詩，用自己的話說說詩人愛牡丹的兩個(gè)原因。（2分）答：【答案】牡丹盛開之時(shí)，獨(dú)占了城中的美景；牡丹盛開之時(shí)的嬌媚姿態(tài)勝過燦爛的朝霞?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容理解。解答本題，要在閱讀理解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩中“占斷城中好物華”“千嬌萬態(tài)破朝霞”，用自己的話進(jìn)行理解性回答。5．詩人寫牡丹為什么要聯(lián)系洛川神女？（2分）答：【答案】將牡丹與傳說中的洛川神女類比，牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚，勝過燦爛的朝霞。詩人以洛神喻牡丹，運(yùn)用了襯托的藝術(shù)手法，其詩法之精妙，自不待言?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法分析。詩人寫牡丹，卻聯(lián)系洛川女神，以洛神喻牡丹，描繪了牡丹千嬌百媚的姿態(tài)，抒發(fā)了對(duì)牡丹的喜愛之情。（三）閱讀下面的文字，完成6～8題。（8分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日