【文章內(nèi)容簡介】
會在知識學上找到那些問題的標準答案。東方早報:但問題是,法國的中學生確實能夠回答這樣的問題,這至少反映出他們非同一般的哲學素養(yǎng)吧?胡大平:這就牽涉到了另一個問題,那就是法國人對于科學的看法,和今天的中國人不盡相同。今天的中國人傾向于科學/人文的兩分思路,而在法國,哲學是具有統(tǒng)攝性的,位于其他一切學科之上。舉個例子來說,中國現(xiàn)在的醫(yī)學教育,傾向于把疾病理解為一個獨立于生命而存在的“東西”,患病者成為福柯所謂的“標注了疾病征兆的人體解剖圖”;而在一個哲學具有統(tǒng)攝力量的社會里,生命關懷會“自然”地介入醫(yī)護人員的工作實踐。另外,中國的中學生真的沒有人能夠回答法國哲學的考卷么?未必。只是我們沒有把這些作為衡量的維度而已。東方早報:像那樣的作文題,放在全世界也是很少見的吧?胡大平:確實。這與法國自啟蒙時代以來深厚的哲學傳統(tǒng)有關,也與這個國家自拿破侖時代以來對于哲學教育的高度重視有關。他們讓年輕人關注的與其說是“知識”,不如說是“意義”——這種教育和考核方式,不要說和今天的中國比,就是放在西方世界都是極為罕見的。也正因為如此,對于我們這些哲學的研究者和教育工作者來說,法國讓我們看到了一種對于工具理性的反抗,一種非常珍貴的真澈,一種壓抑的高度現(xiàn)代化社會中的希望。法國會考的出題套路,也帶有某種“工具”目的,即借著會考這種重要的形式,傳遞厚重的社群歷史和民族記憶,通過一代又一代的年輕人,將法國那種“高貴而崇高”的“民族性”傳遞下去。東方早報:在你看來,我們今天的教育和考核是否應該學習、借鑒法國?胡大平:流行觀點總是拿西方作為“好的”標準來打壓目前中國在各個領域里的現(xiàn)狀,教育亦不例外。但在這里,仍然存在一個問題:在追求民族進步和文明發(fā)展過程中,在解決今天中國人之生存、發(fā)展和個性過程中,我們不可能不付出成本便解決由先行與模仿兩種不同路徑所造成的那種歷史落差。從教育來看,至少在今天,專門化仍是我們在科學、技術(shù)以及其他諸多領域拉平與西方所謂發(fā)達國家差距的唯一道路。■ 延伸閱讀法國高中畢業(yè)會考由拿破侖于1808年3月17日下令設立,其第一門考試科目是哲學,這已是19世紀以來的慣例了。所以每個法國人都有在中學時代為應付考試而“背哲學”(類似我們中國學生“背政治”)那樣的經(jīng)歷,也就是傳說中的法國人一生中都要過的一關——不論是主修文科、經(jīng)濟社會,還是理科,所有中學畢業(yè)生都要考哲學,寫一篇哲學作文。考試從8點到12點考4個小時,考生可以在三道題中任選其一。供選擇的題中總有一道是“語錄評論題”,即給出一段某哲人的語錄,考生運用學過的哲學知識和觀點來加以詮釋和評論;還有兩道是“觀點論述題”,即給出某種哲學觀點,由考生引經(jīng)據(jù)典加以論述和發(fā)揮。在法國,哲學課的地位與法語、數(shù)學和物理這樣的主課不相上下。法國普通中學的學生升入高中以后就開始分科上課,根據(jù)個人的愛好和特長選擇文學、經(jīng)濟類或者科學類課程。但是無論是哪一科的學生,哲學都是必修課,文學類的學生每周要上8個小時的哲學課,而經(jīng)濟科和科學類的學生也要上4個小時的哲學課。從中法高考作文題看教育差別【日 期】 【來 源】承德日報 您咨詢的該報紙正文為: 每年高考,作文題目都是社會最關注的話題。為什么大家都共同關注作文題?因為作文不僅分值大,而且最能檢驗考生的綜合素質(zhì)。就在舉國關注今年各地高考作文題目之時,公眾號邏輯學 ID:ihegel 旁聽生整理的《法國高考作文題(2006—2014)》在網(wǎng)上火起來。筆者認真看了法國高考作文題目,頓覺中國高考作文題太小兒科了。與法國相比,我們的高考作文題簡直就是小學生作文題,而法國的高考作文題估計在大學才能看到。這真是天壤之別。我們只看看2014年的法國作文題目就能看出差別來。文科考生試題 / S233。rie L(litt233。raire)(三選一)??《客觀知識:一個進化論的研究》中的選段。社會經(jīng)濟科考生試題 / S233。rie ES(233。conomique et social)(三選一)??《人的境況》中的選段。理科考生試題/ S233。rie S(scientifique)(三選一)??《指導心智的規(guī)則》中的選段。音樂舞蹈專科試題 / S233。rie TMD(Techniques de la Musique et de la Danse)(三選一)??《道德形而上學》中的選段。法國這12道高考作文題目,讓我們的學生來做其中的任何一道,能完成嗎?恐怕很難。至少寫不出思想深度來,因為我們的學生沒有自己的思想,只有教科書的標準答案。完成這樣的作文題目,一要視野寬闊,具有廣泛的閱讀;二要學會思辨,能夠從正反兩面對一個問題進行分析論證;三要涉獵經(jīng)典,多讀經(jīng)典才能有自己的見解,尤其是第三個題目;四要關注精神層面,平時要關注人文精神層面的東西。無論是文科、理科,還是經(jīng)濟社會科、音樂舞蹈???,別人強調(diào)的是人的教育,重視經(jīng)典閱讀,引導學生思考人生思考社會思考真理。我們強調(diào)的是什么?教科書中的標準答案,零碎的知識點,即考點??际裁淳蛯W什么,不考什么就不學什么。我們的學生能把《資本論》經(jīng)典著作拿到教室里嗎?不能。這些經(jīng)典是課外書,與考試關系不大,如果拿到教室就會被老師沒收并處罰。不但這些經(jīng)典著作在課堂沒有容身之地,就是教科書中的一些經(jīng)典篇目也被刪掉了,理由之一“艱澀難懂”,比如魯迅的作品。刪掉經(jīng)典,填充的是什么呢?一些流行作家的心靈雞湯作品。從高考作文題,我們不難看出中法兩國教育的差別。試想一下,別人培養(yǎng)出來的人才是什么樣的,我們培養(yǎng)出來的人才又是什么樣的,我們能夠與別人PK嗎?為什么我們培養(yǎng)不出杰出的哲學家、科學家、藝術(shù)家?從作文題目就可以找到答案??纯磩e人的作文題,再看看我們的作文題,我們難道不該自我反省嗎?教育決定民族的未來,我們應該拋棄應試教育那一套了!孤煙直第三篇:2009年高考全國卷Ⅰ作文2009年高考全國卷Ⅰ作文范文【原題回放】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展,將小兔子送進游泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!”評論家青蛙大發(fā)感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?!币筮x準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲?!痉段摹繉W會了游泳又如何?事件:一只不幸的兔子被狼追到了河邊,險些成為狼的下酒菜。反響:弱小動物界以此為契機,掀起了學習游泳的熱潮。結(jié)果:兔子最終沒能學會游泳。我的疑問:學會了游泳又如何?兔子和狼在河邊狹路相逢,這是個小概率事件,兔子不可能每天都在水邊遇到狼。如果因為偶爾被狼逼到了水邊就苦學游泳,這無疑是危機反應過度。設想,如果有一天,某只兔子遭受了雷擊,是不是別的兔子都要在身上裝置避雷針?任何人、任何動物,當然也包括兔子,其精力、才智、優(yōu)長都是有限的。如同那只兔子,即使學會了游泳,它會比鱷魚游得更快?假如有一天,學會了游泳的兔子,在水里碰到了兇猛的鱷魚,它是不是還要被教導,說它需要用核武器來裝備自己?所以,人們常說,“一招鮮,吃遍天”,與其徒費精力在自己所不擅長的領域勤學苦練,倒不如找到自己的特長,從而打造自己的獨門絕技,這樣也許能在未來的危機中克敵制勝,笑傲江湖。譬如那只兔子,不應該聽風就是雨,硬著頭皮去學習自己怎么也學不會的游泳技術(shù),而應該找到自己的突破點,譬如在自己的靈活性和奔跑速度上精益求精,也許真有那么一天再和餓狼狹路相逢,說不定倒可以以自己的絕技讓餓狼望塵莫及。兔無完兔,人無完人,讓跨欄的劉翔去跳水,他很難超越郭晶晶;讓郭晶晶打臺球,她同樣很難超越丁俊暉。這則狼和兔子的故事,更像一個寓言,它暗含的道理當然可以從多個角度去解讀,但有一點是明白的,那就是任何人都無法讓自己成為全能,