【文章內(nèi)容簡介】 需要的人身上，確保這項惠民利國的扶貧措施落到實處。（三）名單公示：對確定的享受扶貧資助政策的學生名單進行一周時間的公示，主動接受全校師生的監(jiān)督。（四）名單報送：將確定的名單及時送縣扶貧辦。（五）資金發(fā)放：2008年、2009兩年，年我校采取了公開發(fā)放的辦法，具體做法召開扶貧資金發(fā)放會，是通知貧困生家長來學校開會，然后直接在會場發(fā)放，即宣傳了國家的扶貧資助政策，也宣傳了學校。2010年后我校通過銀行卡發(fā)放，即給每一位資助對象辦理銀行卡，然后由縣扶貧辦直接將扶貧資金打到學生的銀行可上。（六）離校跟蹤：對于已經(jīng)畢業(yè)的受資助學生，畢業(yè)后的去向有兩種，一是升入高等院校繼續(xù)深造，二是走上工作崗位就業(yè)，學校一般進行一至兩年的跟蹤，以了解受資助學生畢業(yè)后的情況。以上是我校在“雨露計劃”實施中的一些做法，我校將不斷積累經(jīng)驗，堅持以人為本、緊跟市場、按需施教的培訓原則，在縣扶貧辦的支持與指導下，加強基礎設施建設，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，把我縣農(nóng)村貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作做好做強。篇三：雨露計劃工作總結(jié)把握培訓對象 提高職業(yè)技能扎扎實實做好“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作柘城縣職業(yè)教育中心“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作是一項事關社會和諧穩(wěn)定，建設社會主義新農(nóng)村的重要工程，也是當前構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在要求。我校在縣委、縣政府的領導下，在市縣扶貧辦業(yè)務的指導下，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市縣扶貧辦的工作部署，堅持把加強“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作作為促進農(nóng)民持續(xù)增收、調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、培訓農(nóng)村適用人才、增加農(nóng)民收入的一件大事抓好抓實。選準勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作切入點，精心組織，開拓進取，為柘城縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作做出了應有的貢獻。一、基地基本情況柘城縣職業(yè)教育中心是省政府批準備案的中等職業(yè)技術學校，河南省重點中等職業(yè)學校，是河南省指定的貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。柘城縣關心下一代職業(yè)技能培訓基地。，建筑面積30000多平方米，有64個標準教室，400間標準宿舍，有容納上千人同時就餐的現(xiàn)代化高檔餐廳。有計算機教室7個（計算機340臺），多媒體教室8個，電子電器實驗室4個（設備24組），高速電動縫紉機120部，電焊機30部，語音室1個，數(shù)控車床實訓基地1個（數(shù)控車床6部，普通車床14部），300萬元的全套汽車維修設備的汽車維修實訓基地正在建設之中，預計下半年投付使用，其他配套設施齊全，可以滿足4000學生學習和生活的需要。職教中心具有一流的師資隊伍，現(xiàn)有教職工104人，其中“雙師型”教師34人，多為高、中級專業(yè)技術職稱。是一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱比例、學歷層次合理的師資隊伍。同時，根據(jù)專業(yè)設臵，從社會其他行業(yè)和部門選聘專業(yè)技術人才為兼職教師，形成一支專兼結(jié)合的師資隊伍。目前，學校辦有三年制職業(yè)中專班和短期培訓班，并與鄭州交通技師學院、河南省會計學校、北京排版公司、商丘職業(yè)技術學院等聯(lián)合辦學，開設的專業(yè)有：計算機應用、數(shù)控技術、電子電器、服裝設計與加工、電氣焊、汽車維修、酒店管理和幼兒教育等13個專業(yè)，在校生2000多人。2009年，柘城縣被省政府授予職業(yè)教育攻堅工作先進單位、河南省職教強縣，縣職教中心被評為省重點中等職業(yè)學校、省雨露計劃先進培訓單位、省衛(wèi)生先進單位。商丘市職業(yè)教育攻堅先進單位和商丘市職業(yè)招生先進單位等榮譽稱號。二、開展“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的主要經(jīng)驗 我校從2005年開展扶貧開發(fā)“雨露計劃”農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓以來，共舉辦扶貧開發(fā)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓班20多期，培訓轉(zhuǎn)移6000多人，積累了豐富的辦學和管理經(jīng)驗，建立了完善的管理機制。提高勞動力的素質(zhì)是雨露工作的核心，學校本著“培訓一名學生，脫貧一個家庭，帶動一方經(jīng)濟”的目標，以及“不求人人成材，但求各個有用”的培訓理念，以“強化服務，教會做人；強化素質(zhì)，突出技能；強化基礎，注重體能；強化管理，規(guī)范行為；傾注愛心奉獻社會?！钡霓k學思想，注重培養(yǎng)學員健全的人格、過硬的技術、健壯的體能、規(guī)范的行為，以一顆愛心對待他們的學習和生活，關注他們轉(zhuǎn)崗后的工作情況，真心實意、踏踏實實做好“雨露計劃”轉(zhuǎn)移培訓工作。幾年來我校共完成“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓3000多人。為他們?nèi)松砷L之路建起成功之橋。我的具體做法是：（一）科學管理，規(guī)范操作，確?！坝曷队媱潯备黜椆ぷ髀鋵嵉轿粡娀M織，加強領導學校高度重視“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，成立了以校長為組長的培訓工作領導小組，設臵了專門的培訓機構(gòu)，負責“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，配臵了專人負責此項工作，并將農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓工作納入學校主要工作議程，組織有關人員認真領會有關“雨露計劃”勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作的文件精神，每年定期召開雨露計劃培訓工作會議，研究雨露計劃各項具體工作，讓每名教職員工和每個學生都切實了解國家的惠農(nóng)政策和補助對象。廣泛宣傳，加大招生宣傳力度學校重視“雨露計劃”招生宣傳工作，采取電視廣播、上街宣傳、印發(fā)宣傳資料和招生簡章、教師入戶宣講等多形式、全方位的宣傳發(fā)動，使“雨露計劃”培訓政策達到家喻戶曉。為了提高宣傳培訓的針對性、實效性，在宣傳發(fā)動中，我們重點瞄準三種對象開展宣傳。一是瞄準全縣56個貧困村抓宣傳，每年定期召開貧困村委會支書會議，進村入戶，發(fā)放宣傳資料，真正使“雨露計劃”培訓政策進村入戶，使貧困農(nóng)戶對培訓政策知曉率達到了95%以上。二是瞄準初高中畢業(yè)生抓宣傳，每年在初、高中畢業(yè)考試前夕，到學校開展“雨露計劃”培訓宣傳，散發(fā)“雨露計劃”招生簡章，在學校內(nèi)外張貼宣傳資料，廣泛宣傳雨露計劃培訓申請標準、補助政策等。三是瞄準返鄉(xiāng)農(nóng)民工抓宣傳。利用元旦、春節(jié)“兩節(jié)” 及農(nóng)村農(nóng)忙農(nóng)民工返鄉(xiāng)期間，進行動員宣傳，積極引導返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加“雨露計劃”培訓，使他們掌握實用技術，提高外出就業(yè)致富能力。認真落實第一堂課制度每期雨露計劃開班后，我校積極邀請縣扶貧辦領導到我校講“第一堂課”，真正落實雨露計劃第一堂課制度，使貧困農(nóng)民子弟真正了解“一次培訓，終身受益，一人務工全家脫貧”的深刻含義。深刻理解黨的雨露計劃扶貧培訓政策的重大意義，把“雨露計劃”培訓工作落到實處。規(guī)范操作，加強各類臺賬管理在開展扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作中，為及時、圓滿完成上級部門下達的任務，我們積極配合縣、市扶貧辦工作，報表及時、表冊齊全規(guī)范，不折不扣地按上級部門的工作要求，高質(zhì)量、嚴要求地圓滿完成各工作計劃。重視招生檔案管理。學員入學有登記表，項目審報有審批表，學生結(jié)業(yè)有成績冊，有完備的《貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓臺帳》和《貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓就業(yè)臺帳》等。這些檔案材料均由專人管理，專柜貯藏，加強檔案的規(guī)范化管理。堅持“雨露計劃”月報制度，及時向上級扶貧辦報告學校招生情況。規(guī)范電子檔案管理。學校按照市縣扶貧辦的要求，做好了電子信息管理檔案管理工作。按照省扶貧辦雨露計劃網(wǎng)絡信息管理的要求，完善信息管理系統(tǒng)的基本操作，實行了專人管理。規(guī)范扶貧資金發(fā)放及檔案管理。為了進一步突出國家的扶貧政策，把這項工作辦成“民心工程”，我們嚴格執(zhí)行報賬制度、按照《中職助學金與免學費工作實施細則》和《助學金與免學費工作管理制度》規(guī)范操作。資金補貼全部實行陽光操作，公布監(jiān)督舉報電話，廣泛接受群眾監(jiān)督。扶貧資金資助金額、補貼辦法、用途去向等皆張榜公示。并對整個扶貧開發(fā)勞動力轉(zhuǎn)移培訓的扶貧資助資金實行專人專賬管理。（二）把握對象，強化做人，做好“雨露計劃”技能培訓工作質(zhì)量是貧困勞動力轉(zhuǎn)移培訓 的生命線，我們帶著對農(nóng)民和農(nóng)民子弟的深厚感情辦教育、抓培訓，努力將每一個學員都培養(yǎng)成有用的人才。把握對象，因材施教在專業(yè)設臵上，我們緊緊把握一個原則，緊密結(jié)合勞動力市場需求進行針對性的培訓，市場需要什么，我們就培訓什么，市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才，學員差什么就教什么。開設了計算機應用、數(shù)控技術、電子電器、服裝設計與加工、電氣焊、汽車維修、酒店管理和幼兒教育等13個專業(yè)，這些專業(yè)體現(xiàn)了時代特征，符合社會市場需求。在課程開設上，我們既兼顧專業(yè)實踐課，也開設文化基礎課；既夯實學員文化基礎，又培養(yǎng)學員專業(yè)技能。針對現(xiàn)代信息篇四：2012年“雨露計劃”培訓工作總結(jié)2012年“雨露計劃”培訓工作總結(jié)平原縣職業(yè)中專是山東省“雨露計劃”培訓工作“基地學?！保蚤_展“雨露計劃”培訓工作以來，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領導和大力支持下，積極貫徹落實“雨露計劃”培訓工作的有關文件會議精神，按照“雨露計劃”培訓工作的總體安排和部署，堅持以教學培訓為中心，以提高貧困農(nóng)民職業(yè)技能為重點，以促進農(nóng)民就業(yè)致富為目標，加強教學培訓管理，探索培訓模式，努力提高培訓質(zhì)量，較好地完成了2012年“雨露計劃”培訓工作任務?，F(xiàn)將我?！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ髑闆r匯報如下：一、2012年“雨露計劃”培訓工作開展情況我校是省級重點職業(yè)中專，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育教學設施完備，實驗實習設備齊全。學校不斷創(chuàng)新辦學理念、創(chuàng)新辦學機制，堅持長短結(jié)合、校企合作的辦學模式，實施訂單培養(yǎng)。開設機電、財會、電子、化工、數(shù)控技術、汽車維修與駕駛、計算機應用等12個專業(yè)，其中 機電、計算機、數(shù)控技術等專業(yè)為市級重點建設專業(yè)和示范專業(yè)。學校建有校內(nèi)外實習培訓基地三處，其中興魯機械有限分司作為雨露計劃培訓工作實訓基地，承擔雨露學員實踐教學和技能訓練的任務。根據(jù)雨露學員的資格條件，結(jié)合平原農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展實際，2012年“雨露計劃”培訓學員主要面向三唐、腰站兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村貧困家庭勞動力和下崗失業(yè)人員，開設車工、鉗工、電焊工、電工、汽車駕駛與維修等五個培訓專業(yè)，挑選組織能力較強、業(yè)務精湛的專業(yè)教師擔任班主任和教學工作，安排實訓車間和設備供學員實習使用。培訓期間嚴格教學、嚴格訓練、嚴格考核，堅持理論與實踐相結(jié)合，讓學員學到一技之長，組織學員開展豐富多彩的文體活動，舉辦技能競賽。我縣2012年培訓任務400人,實際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專業(yè)講座100期次，學員實訓100期次。學員培訓結(jié)束時，學校對學員的理論知識和技能水平進行了客觀公正、科學規(guī)范的考核評價，經(jīng)考核，參訓學員考核成績?nèi)亢细瘢瑢W校向培訓學員頒發(fā)了《結(jié)業(yè)證書》。二、主要的做法：（一）加強領導，精心組織為確保“雨露計劃”培訓工作順利開展，我們從五個方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露計劃”培訓工作機構(gòu)。成立“雨露計劃”培訓工作領導小組，組建培訓工作辦公室，配備工作認真、業(yè)務熟練的工作人員，并分工一名副校長專抓“雨露計劃”培訓工作。縣扶貧辦和學校以及生源鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動，深入研究我縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展情況，研究建設社會主義新農(nóng)村所需的