一個蘋果教案精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言等描寫來體現(xiàn)戰(zhàn)士們關(guān)心體貼別人的崇高品質(zhì)。我們在習(xí)作時也可以運用這樣的方法來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。四、以讀促思，深化主題這是多么可愛的戰(zhàn)士！這是多么可敬的戰(zhàn)士！殘酷的戰(zhàn)爭沒有擊垮他們頑強的意志，反而把他們的心緊緊的連接在一起，凝聚成了一股強大的戰(zhàn)斗力。當(dāng)誰也不肯吃這個蘋果的時候，連長只得動員大家吃了蘋果，感人的一幕再次發(fā)生了。請同學(xué)當(dāng)連長作動員。（你是一位稱職的連長。）經(jīng)過連長做工作，同志們勉強開始吃蘋果了，蘋果又在戰(zhàn)士們的手里轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果呢？你又有什么疑問？【創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問的能力，學(xué)生的提問更能激發(fā)其他同學(xué)的思考與參與，也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性。】同桌或小組之間交流同學(xué)們自主提出的問題，即用“這會兒，不用說一個??一口氣吃完”與“這樣一個挨一個??蘋果還剩下大半個”相對比，談自己的看法?！境浞终{(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，自己提出的問題能在同桌之間或小組之間解決，這是多么有趣的事情。這也是合作學(xué)習(xí)的一種手段，讓孩子在交流中鍛煉口語交際能力，學(xué)會取長補短，學(xué)會分析，處理信息。】小結(jié)：盡管每個人都干渴難忍，卻舍不得吃完一個蘋果，他們總想把幸福留給別人，把痛苦留給自己。此時，戰(zhàn)士們互相關(guān)心，友愛的品質(zhì)是多么高尚呀!仿佛讓我們看到了他們?nèi)巳硕加幸粋€金子般的心，正閃耀著金色的光芒，讓這個蘋果變成了一個金蘋果！五、引導(dǎo)體會，升華情感此時此刻，戰(zhàn)士們的崇高品質(zhì)感動了我們，也感動了防炮洞里的每一位戰(zhàn)士。請同學(xué)自由讀課文最后一自然段。告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？（格外沉靜）“沉靜”是因為大家都不說話了。為什么不說話了？（因為每一位戰(zhàn)士心里都不平靜，流著淚，說不出話來，連長也激動的流淚了。）沒有更好語言來表達此刻的心情，此時無聲勝有聲，一切盡在不言中，這淚是（幸福、驕傲）的淚，為什么？指名回答。你現(xiàn)在就是防炮洞里的一位戰(zhàn)士，告訴大家你的淚為什么是幸福、驕傲的淚。（這是幸福的淚，是因為生活在戰(zhàn)友的崇高友愛中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因為有這樣一些在困難的時候一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。）六、總結(jié)全文、拓展提高。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，就意味著讓出了生命，讓我們飽含感動與敬佩，齊讀課文的最后一段。學(xué)到這兒，我想同學(xué)們肯定許多許多內(nèi)心深處的話，對志愿軍叔叔說，請同學(xué)們說出來。板書設(shè)計：一個蘋果第三篇：一個蘋果教案教案一個蘋果（第二課時）作課教師：楊黎 學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師大版四年級上冊31課《一個蘋果》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)過程：讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學(xué)習(xí)抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。抓住人物的心理活動、外貌、動作、語言等的描寫來體會戰(zhàn)友之間的情感。理解課文內(nèi)容，體會志愿軍戰(zhàn)士之間深厚的情誼。一、板題示標(biāo)。導(dǎo)語：這是發(fā)生在上甘嶺戰(zhàn)役中的真實故事。1952年秋，敵人為了占領(lǐng)上甘嶺陣地，在43天的戰(zhàn)斗中，出動了大批兵力，傾瀉了290萬發(fā)炮彈和5千多枚炸彈。這是世界戰(zhàn)爭史上所沒有過的最密集的炮火，山頭背削低了2米，巖石被炸成1米多厚的粉末。戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地。七天七夜，他們沒喝一滴水，一位火線運輸員給他們送來了一個蘋果。這時，大家都需要這個蘋果嗎？為什么有沒有吃完？這就是這節(jié)課我 們要解決的問題。（板題）出示目標(biāo)（見前）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)。想一想：默讀課文4——11自然段，想想大家需要這個蘋果嗎？從哪些詞句可以看出來？請用“——”畫出有關(guān)語句。議一議：自由讀課文12——13自然段，同桌討論，為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個蘋果？（5分鐘后，全班交流，比比看誰說得好?。┤W(xué)生自學(xué)學(xué)生讀書自學(xué)，批畫語句，教師巡視監(jiān)督。四、交流釋疑。班內(nèi)交流解決問題1。（1）指名說說所畫語句。（2）小組合作演一演讓蘋果的情境。（3）分角色朗讀演一演。（4）再次默讀課文，想想每位戰(zhàn)士在拿到蘋果時是怎么想的？怎么做的？從中體會到了什么？班內(nèi)交流解決問題2.（1）同桌討論問題2。（2）扮演戰(zhàn)士表演吃蘋果的情境。（3）全班交流：為什么這么多戰(zhàn)士還吃不完一個蘋果？齊讀課文最后一自然段，談?wù)勛约旱母惺芎蛯Α拔冶贿@種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了驕傲的幸福的淚花”的體會。板書設(shè)計：五、總結(jié)全文，深化感情。學(xué)完課文，你有什么體會？找出最讓人感動的句子讀一讀。六、當(dāng)堂訓(xùn)練。（必做題）完成練習(xí)冊。（選做題）你還知道哪些抗美援朝、上甘嶺戰(zhàn)役中的故事？講給同學(xué)聽一聽。閱讀推薦《誰是最可愛的人》一個蘋果 撿愛 讓謙讓 分關(guān)懷第四篇：《一個蘋果》教案《一個蘋果》教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞和重點句子。理解當(dāng)時艱苦的環(huán)境和戰(zhàn)士的真摯友情；懂得要處處為別人著想，要團結(jié)、互助、友愛。能有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心活動。二、教學(xué)重點：能有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心活動三、教學(xué)難點：理解當(dāng)時艱苦的環(huán)境和戰(zhàn)士間的真摯友情；懂得要處處為別人著想，要團結(jié)、互助、友愛。四、教學(xué)過程： 一）引入在幾十年前的抗美援朝戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)了
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