與名師同行(編輯修改稿)
2024-10-13 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)，歡慶里小學(xué)成立實(shí)驗(yàn)基地校之后，又成立了西青實(shí)驗(yàn)小學(xué)、和平中心小學(xué)、南開區(qū)南江里小學(xué)、師范附小等12所實(shí)驗(yàn)基地校。兩年來，工作室不僅走遍了我區(qū)的基層學(xué)校，還走進(jìn)了和平、河?xùn)|、河北、漢沽、等教育區(qū)域，同時(shí)還走進(jìn)了深圳寶安區(qū)，參加了北京市吳正憲工作室成立一周年活動(dòng)，重慶市翟渝成工作室首批學(xué)員出室活動(dòng)，北京昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)“將減負(fù)進(jìn)行到底”大會(huì)交流活動(dòng)，每一次學(xué)習(xí)，開拓了視野，增長了閱歷。更帶動(dòng)了我區(qū)教學(xué)水平的全面提升。第三篇：與名師同行讀后感讀《與名師同行》有感音樂教師：呂游在剛剛過去的寒假里，我有幸讀到了一本好書，這就是曹理老師崔學(xué)榮老師編寫的《與名師同行》一書，在書中我讀到了很多名師在小學(xué)音樂課上的課例，這些優(yōu)秀的音樂課例有著許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。書中所介紹的每一位名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真是讓我茅塞頓開，感悟頗深。音樂課是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程及手段之一，它通過視、聽、唱、舞及音樂理論等幾方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)水平以及樹立正確的人生觀。結(jié)合書中的內(nèi)容和實(shí)際中的教學(xué)從中體會(huì)到以下幾點(diǎn)感悟：一、注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識(shí)更重要”。想象是學(xué)生掌握知識(shí)的重要條件，也是構(gòu)成創(chuàng)造思維的重要因素之一。每個(gè)人都有想象力，也都會(huì)想象。如：把小鳥的叫聲想象為少女在動(dòng)聽的歌唱、把蝴蝶優(yōu)美的飛舞想象為少女的翩翩起舞。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，其實(shí)是一種認(rèn)知過程。教師運(yùn)用各種不同的手段，給學(xué)生以生動(dòng)真摯的情境感染，促使他們展開聯(lián)想，誘使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、思考中領(lǐng)悟道理，再探索、總結(jié)中逐步拓寬審美思路。二、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。想象是一種創(chuàng)造力，學(xué)生在有了一定想象能力以后，就會(huì)把儲(chǔ)存在大腦里的豐富的想象表現(xiàn)出來，創(chuàng)造一種新的事物。教師在課上引導(dǎo)學(xué)生想象的時(shí)候，結(jié)合純正的音樂趣味，敏銳的音樂感覺，良好的音樂技巧和準(zhǔn)確的音樂知識(shí)，去挖掘和表現(xiàn)音樂藝術(shù)的美，引起學(xué)生的興趣，才能真正的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不僅有助于提高學(xué)生的主動(dòng)參與性，而且還激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和他的表現(xiàn)欲望，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面能力，有著重要的作用。三、注重學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)能力是想象和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的求同能力的有機(jī)結(jié)合，那么，啟發(fā)學(xué)生的想象，深化形象創(chuàng)造，為學(xué)生創(chuàng)造出求異的機(jī)會(huì)和環(huán)境的誘因，來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生大都有喜歡表現(xiàn)自己的欲望，通過表演去施展自己的才能，來取得教師的贊賞，獲得同學(xué) 們的羨慕。音樂是表演的藝術(shù)，在教學(xué)中很多環(huán)節(jié)必須通過“動(dòng)”去體現(xiàn)。無論是歌舞、游戲、演奏等都需要表演，通過表演加強(qiáng)音樂的實(shí)踐活動(dòng)，這一切正與孩子們的表現(xiàn)欲望相吻合，所以在教學(xué)實(shí)踐中，教師運(yùn)用激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的這一方法，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣積極性，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提高。教師是實(shí)施教育的主體，教師能否適應(yīng)新世紀(jì)的教育教學(xué)改革的需要，勝任教育教學(xué)工作的要求，直接關(guān)系到教育的成敗，也關(guān)系到教育未來的發(fā)展。獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，敢于探索，堅(jiān)持實(shí)事求是這幾點(diǎn)是當(dāng)今教師應(yīng)具備的素質(zhì)。今后我要不斷地完善自己教育教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入到音樂藝術(shù)中，感受音樂的美，創(chuàng)造美的音樂。2012年2月第四篇：與名師同行讀后感《與名師同行》讀后感覓渡橋小學(xué)謝妤音樂，從古至今都是一門讓人著迷的藝術(shù)。音樂是靈動(dòng)的，音樂是鮮活的，音樂是個(gè)性的。
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