【文章內容簡介】 立即拔打了122報警。由于找不到負責管理三環(huán)路的責任單位，劉女士第二天一早就撥打114，先后查詢了20多個電話都沒有找對。有人勸劉瑾“何必自找麻煩”，但劉瑾認為“做錯了事就要負責到底”。11月8日上午，劉瑾撥打市長公開電話才找到建設并暫時管理三環(huán)路的單位——成都市干道建設指揮部。下午，劉女士來到干道指揮部，接受了1900元的處罰。一位普通的職工群眾在誤損公物之后，主動報警賠償，其覺悟之高實在令人感到敬佩，特別是她“做錯了事就要負責到底”的責任感，應當是我們每個人都值得學習的?！蹲屒啻号c責任同行》主題班會（教案）【班會動因】當 前一些中學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進?。粚彝]有責任，一味索取，淡薄孝心；對 他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對 別人漠不關心?？梢?，當今的中學生責任意識已經呈現弱化的傾向?！景鄷康摹繋椭鷮W生認識到責任的重要性，教育學生在成長過程中培養(yǎng)責任意識，不斷增強責任感，學會對自己負責，對他人負責，對集體負責，對家庭負責，對社會負責，樹立正確的人生觀、價值觀。使學生自覺承擔并懂得如何承擔責任，為今后走向社會，服務社會奠定基礎?！景鄷蕚洹拷M織學生準備古今中外有關“責任”方面的材料，包括名人名言及與責任有關的典型事例等。選定主持人，準備串聯(lián)詞，部分學生排練節(jié)目。準備班會時用的文字及條幅等道具?！景鄷^程】（第一階段，班主任主持引出此次班會主題。）班主任：同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？ 生（異口同聲）：匹夫有責。班主任：不，是“我的責任”。（生愕然）同學們知道“匹夫”的意思嗎？ 生1：我知道有“匹夫之勇”這個詞，好象指有勇無謀的人吧。班主任：這是其中一個意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責”中應該是此意。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應該都是。如此 一來，當需要承擔責任的時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔？所以，我要說，“天下興亡，我的責任”。唯有這個思想，一個國家才富強，一個民族才有希望。同學們有搜集的這方面的事例嗎？生2：我曾看過一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》，當魯國遭遇齊國入侵時，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉(xiāng)人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛(wèi)國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責任。生3：其實愚公移山也是一種責任。愚公一家面山而居，出入不便，其實，“懲山北之塞”的又何止愚公一家？他為何要攬下這個重任帶領全家去鏟除大山呢？這源于一種為他人為子孫造福的責任心。生4：我曾經看過這樣一個資料，1994年 日本廣島舉辦第十二屆亞運會，當亞運會結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢 紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！我覺得這也是責任心的問題。班主任：非常好。剛才幾位同學都提到責任這個問題，這也是我們這節(jié)班會的主題。（板書：讓青春與責任同行）（第二階段，學生主持并探討生活中責任感缺失的問題。）主持人：其實，我們不僅僅在面對國家榮辱這樣大是大非的問題上要有責任感，即便是日常生活中，責任也無處不在。下面請欣賞小品：【小品】下課后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的課本，扭頭就要跑。男生乙便破口大罵，男生甲也不甘示弱，兩人唇槍舌劍，你來我往，最后大打出手，結果書本弄亂了一地。事后，班主任處理，兩男生互相指責對方的不是。雖經班主任調解，但兩人卻產生了矛盾。主持人：大家對這件事有什么看法？生5：這兩個男生根本就是在推卸責任。出現這樣的事雙方都有錯誤，甲碰掉別人的課本應該馬上拾起來并道個歉，而乙更不該出言不遜，辱罵別人。他們認識不到自己的錯誤，卻一味指責別的人過錯，最終只能使問題越來越激化，而且同學之間的矛盾也會越來越深。生6：這樣的事本來就可以避免。當甲碰掉乙的課本時能有禮貌的道歉，也許后面的事就不會發(fā)生。再說，課下碰掉課本是常有的事，沒什么大不了的，如果乙自己撿起來也不會發(fā)生后面的事。他們兩人最終不和，其實還是因為沒有承擔責任的意識。主持人：其實生活中像這樣缺乏責任心的事情很多，大家可以說一說你身邊存在的這類現象。生7：有的同學在校園里、教室里經常很隨意地亂扔紙屑。生8：當有同學看到地上有紙屑時，大都視而不見，沒有人去撿起來。生9：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學能自覺給擺放整齊。生10：有同學課下洗手后，水籠頭就忘了關了。有時有同學走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。主持人：大家討論一下，出現這種現象的原因是什么。（學生分組討論，推選代表發(fā)言。）生11： 當有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關系。”看到水不停地流淌，他會說：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點兩點也沒 關系?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學就是缺乏一種責任感。其實生活在一所學校，一個班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。主 持人：是的，如果我們每個學生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任??人人都能主動負責，天下哪有不興盛 的國家？哪有不團結的集體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。臺灣忠信高級工商學校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗 戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它。不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每 個中國人都要記?。∧阆?，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？如果你說，這是學校的事，我是來讀書 的?！@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實也確實如此。當人人都有了責任之心，我們的班級，我們的學校，我們的國家將會多么強大?。ǖ谌A段，明確責任感在個人成長中的重要性。）主持人：一個人有了責任感，才能全心全意地對待所從事的事情，這種強烈的責任意識能點燃一個人的熱情，能培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，載你走向成功的彼岸。古今中外有許多名人對此作過精彩的闡述。（學生互相交流自己所積累的有關責任的名人名言及事例）生12：梁啟超說，人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。生13：威爾遜說，責任感與機遇成正比。生14：托爾斯泰說，一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。生15：大家都知道美國“福特公司”，它的創(chuàng)始人福特正是因為在招聘時隨手撿起了地上的一張漬紙而被一家汽車公司錄取，后來在他的努力下這家公司發(fā)展壯大，成就了今天的輝煌。而他隨手撿紙的行為卻源于它良好的習慣，而這良好習慣的養(yǎng)成正是源于他平時的責任心。（第四階段，討論生活中責任感的培養(yǎng)問題。）主持人：一個強烈的責任心能夠塑造一種良好的行為習慣，一個良好的習慣能夠成就一個成功的人生。那么，作為我們新世紀的中學生應該如何盡自己的責任？培養(yǎng)哪些責任呢？（學生分組討論，各組推選代表發(fā)言。）生16：作為中學生來說，首先要對自己負責。有句話說得好，不求這個世上有誰對自己負責，但是自己必須對自己負責。所以我們要培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強的意識，增強學習的責任感，為將來更好的生存奠基。生17：還要對他人負責。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學會尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。生18：我們生活在同一個班級，同一所學校，這里就是我們的家，我們也要為她負責。主動關心愛護她，珍視她的榮譽，積極參加集體事務和各項活動，履行應盡的義務，為我們這個家添磚加瓦。生19： 我覺得作為一個孩子來說，還有孝敬父母的責任。要尊重父母正確的意見和教導，經常把學習、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動，在家庭出現困難時，能主動為父母分憂，并把學習與承擔家庭的責任聯(lián)系起來。生20：周總理在少年讀書時就曾立下“為中華之崛起而讀書”的壯志豪言，作為我們二十一世紀的中學生更應如此，要勤奮學習，樹立遠大理想，承擔起時代賦予我們的神圣使命。主持人：一名中學生只有肩負起對自己，對他人，對家庭，對集體，對社會的責任，才能得到別人的信任與尊重，在成長的道路上才能走得更踏實，更自信，更輝煌。班主任：責任是一個人最重的品質。維克多?費蘭克說，每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是 人類存在最重要的本質。責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一段高度；責任是一個路標，就在每個人的眼前，平凡而常見，但卻能指 引每個人生活的方向；責任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責任的長梯中，每隔一段就有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標志和見證。希望我們自思 自律，做一個有責任感之人，讓青春與責任同行。（師生共同在寫有“讓青春與責任同行”的條幅上簽名，許下莊嚴的承諾，班會結束。）第五篇：青春與責任同行演講稿青春與責任同行尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好，今天我演講的題目是《青春與責任同行》。五月，春光明媚、綠野生機，風輕云淡、鳥語花香。很多人說這是一年中最美的季節(jié)，作為一代青年人，我們也正處在一生中最美的年齡里。青春是人生一副灑滿陽光的風景，是一道轉瞬即逝的彩虹，是一首用熱情奏響的樂章。青，是一抹綠色，是生命的顏色。春，是一段季節(jié)，是成長的季節(jié)。而青春則是人生季節(jié)中最旖旎絢爛的光景。我們擁有青春，就如朝陽蓬勃向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出??但是，提到青春，很少會有人將它與責任聯(lián)系在一起。青春熱情奔放，責任卻堅定如山；青春神采飛揚，責任卻使人眉宇緊鎖；青春的我們有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責任卻使人感喟人生的厚重與珍貴。青春和責任就這樣看似矛盾的統(tǒng)一到了我們每一個人身上。95年前，一群意氣風發(fā)的青年為了驅逐黑暗、爭取光明，用羸弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。革命戰(zhàn)爭時，有多少仁人志士拋頭顱、灑熱血，用忠誠和英勇實現了民族獨立。建國以后，面對一窮二白的國民經濟，又有多少熱血青年將汗水灑遍大江南北，用拼搏和創(chuàng)新開辟了社會主義建設的新局面。不同的歷史境遇賦予了青年人不同的責任和使命，但同樣的青春使他們在不同的歷史階段、不同的行業(yè)領域扮演著同樣重要的角色，承擔著同樣重要的責任。責任到底是什么?責任是分內應做的事,是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命。無論在工作還是生活中,只有那些能夠勇于承擔責任的人才能被賦予更多的使命,才有資格獲得更高的榮譽。作為剛踏出校門不久的年輕人，我們雙手握著夢想，懷揣著美好的明天，帶著年輕人無比的朝氣和敢為人先的激情，開始了我們人生的旅途跋涉。一年來，在領導和同事們的悉心關懷和指導下