【文章內(nèi)容簡介】 立即拔打了122報(bào)警。由于找不到負(fù)責(zé)管理三環(huán)路的責(zé)任單位，劉女士第二天一早就撥打114，先后查詢了20多個(gè)電話都沒有找對。有人勸劉瑾“何必自找麻煩”，但劉瑾認(rèn)為“做錯(cuò)了事就要負(fù)責(zé)到底”。11月8日上午，劉瑾撥打市長公開電話才找到建設(shè)并暫時(shí)管理三環(huán)路的單位——成都市干道建設(shè)指揮部。下午，劉女士來到干道指揮部，接受了1900元的處罰。一位普通的職工群眾在誤損公物之后，主動(dòng)報(bào)警賠償，其覺悟之高實(shí)在令人感到敬佩，特別是她“做錯(cuò)了事就要負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)是我們每個(gè)人都值得學(xué)習(xí)的?！蹲屒啻号c責(zé)任同行》主題班會(huì)（教案）【班會(huì)動(dòng)因】當(dāng) 前一些中學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會(huì)的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)取；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對 他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚(yáng)個(gè)性，不講原則；對社會(huì)沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對 別人漠不關(guān)心。可見，當(dāng)今的中學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向?！景鄷?huì)目的】幫助學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，教育學(xué)生在成長過程中培養(yǎng)責(zé)任意識，不斷增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。使學(xué)生自覺承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。【班會(huì)準(zhǔn)備】組織學(xué)生準(zhǔn)備古今中外有關(guān)“責(zé)任”方面的材料，包括名人名言及與責(zé)任有關(guān)的典型事例等。選定主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞，部分學(xué)生排練節(jié)目。準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)用的文字及條幅等道具。【班會(huì)過程】（第一階段，班主任主持引出此次班會(huì)主題。）班主任：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？ 生（異口同聲）：匹夫有責(zé)。班主任：不，是“我的責(zé)任”。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎？ 生1：我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞，好象指有勇無謀的人吧。班主任：這是其中一個(gè)意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應(yīng)該都是。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有人就會(huì)說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)？所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。唯有這個(gè)思想，一個(gè)國家才富強(qiáng)，一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎？生2：我曾看過一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》，當(dāng)魯國遭遇齊國入侵時(shí)，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉(xiāng)人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛(wèi)國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責(zé)任。生3：其實(shí)愚公移山也是一種責(zé)任。愚公一家面山而居，出入不便，其實(shí)，“懲山北之塞”的又何止愚公一家？他為何要攬下這個(gè)重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢？這源于一種為他人為子孫造福的責(zé)任心。生4：我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)資料，1994年 日本廣島舉辦第十二屆亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，六萬人的會(huì)場上竟沒有一張廢紙。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢 紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！我覺得這也是責(zé)任心的問題。班主任：非常好。剛才幾位同學(xué)都提到責(zé)任這個(gè)問題，這也是我們這節(jié)班會(huì)的主題。（板書：讓青春與責(zé)任同行）（第二階段，學(xué)生主持并探討生活中責(zé)任感缺失的問題。）主持人：其實(shí)，我們不僅僅在面對國家榮辱這樣大是大非的問題上要有責(zé)任感，即便是日常生活中，責(zé)任也無處不在。下面請欣賞小品：【小品】下課后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的課本，扭頭就要跑。男生乙便破口大罵，男生甲也不甘示弱，兩人唇槍舌劍，你來我往，最后大打出手，結(jié)果書本弄亂了一地。事后，班主任處理，兩男生互相指責(zé)對方的不是。雖經(jīng)班主任調(diào)解，但兩人卻產(chǎn)生了矛盾。主持人：大家對這件事有什么看法？生5：這兩個(gè)男生根本就是在推卸責(zé)任。出現(xiàn)這樣的事雙方都有錯(cuò)誤，甲碰掉別人的課本應(yīng)該馬上拾起來并道個(gè)歉，而乙更不該出言不遜，辱罵別人。他們認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，卻一味指責(zé)別的人過錯(cuò)，最終只能使問題越來越激化，而且同學(xué)之間的矛盾也會(huì)越來越深。生6：這樣的事本來就可以避免。當(dāng)甲碰掉乙的課本時(shí)能有禮貌的道歉，也許后面的事就不會(huì)發(fā)生。再說，課下碰掉課本是常有的事，沒什么大不了的，如果乙自己撿起來也不會(huì)發(fā)生后面的事。他們兩人最終不和，其實(shí)還是因?yàn)闆]有承擔(dān)責(zé)任的意識。主持人：其實(shí)生活中像這樣缺乏責(zé)任心的事情很多，大家可以說一說你身邊存在的這類現(xiàn)象。生7：有的同學(xué)在校園里、教室里經(jīng)常很隨意地亂扔紙屑。生8：當(dāng)有同學(xué)看到地上有紙屑時(shí)，大都視而不見，沒有人去撿起來。生9：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。生10：有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。有時(shí)有同學(xué)走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。）生11： 當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí)，他會(huì)說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈剩麜?huì)說：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點(diǎn)兩點(diǎn)也沒 關(guān)系?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會(huì)說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。主 持人：是的，如果我們每個(gè)學(xué)生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任??人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛 的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。臺(tái)灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時(shí)有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)換上，窗 戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每 個(gè)中國人都要記??！你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？如果你說，這是學(xué)校的事，我是來讀書 的?！@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實(shí)也確實(shí)如此。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的國家將會(huì)多么強(qiáng)大?。ǖ谌A段，明確責(zé)任感在個(gè)人成長中的重要性。）主持人：一個(gè)人有了責(zé)任感，才能全心全意地對待所從事的事情，這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識能點(diǎn)燃一個(gè)人的熱情，能培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，載你走向成功的彼岸。古今中外有許多名人對此作過精彩的闡述。（學(xué)生互相交流自己所積累的有關(guān)責(zé)任的名人名言及事例）生12：梁啟超說，人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。生13：威爾遜說，責(zé)任感與機(jī)遇成正比。生14：托爾斯泰說，一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。生15：大家都知道美國“福特公司”，它的創(chuàng)始人福特正是因?yàn)樵谡衅笗r(shí)隨手撿起了地上的一張漬紙而被一家汽車公司錄取，后來在他的努力下這家公司發(fā)展壯大，成就了今天的輝煌。而他隨手撿紙的行為卻源于它良好的習(xí)慣，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時(shí)的責(zé)任心。（第四階段，討論生活中責(zé)任感的培養(yǎng)問題。）主持人：一個(gè)強(qiáng)烈的責(zé)任心能夠塑造一種良好的行為習(xí)慣，一個(gè)良好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)成功的人生。那么，作為我們新世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該如何盡自己的責(zé)任？培養(yǎng)哪些責(zé)任呢？（學(xué)生分組討論，各組推選代表發(fā)言。）生16：作為中學(xué)生來說，首先要對自己負(fù)責(zé)。有句話說得好，不求這個(gè)世上有誰對自己負(fù)責(zé)，但是自己必須對自己負(fù)責(zé)。所以我們要培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強(qiáng)的意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，為將來更好的生存奠基。生17：還要對他人負(fù)責(zé)。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學(xué)會(huì)尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。生18：我們生活在同一個(gè)班級，同一所學(xué)校，這里就是我們的家，我們也要為她負(fù)責(zé)。主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)她，珍視她的榮譽(yù)，積極參加集體事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)，履行應(yīng)盡的義務(wù)，為我們這個(gè)家添磚加瓦。生19： 我覺得作為一個(gè)孩子來說，還有孝敬父母的責(zé)任。要尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動(dòng)，在家庭出現(xiàn)困難時(shí)，能主動(dòng)為父母分憂，并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。生20：周總理在少年讀書時(shí)就曾立下“為中華之崛起而讀書”的壯志豪言，作為我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生更應(yīng)如此，要勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。主持人：一名中學(xué)生只有肩負(fù)起對自己，對他人，對家庭，對集體，對社會(huì)的責(zé)任，才能得到別人的信任與尊重，在成長的道路上才能走得更踏實(shí)，更自信，更輝煌。班主任：責(zé)任是一個(gè)人最重的品質(zhì)。維克多?費(fèi)蘭克說，每個(gè)人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是 人類存在最重要的本質(zhì)。責(zé)任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個(gè)人明天的一段高度；責(zé)任是一個(gè)路標(biāo)，就在每個(gè)人的眼前，平凡而常見，但卻能指 引每個(gè)人生活的方向；責(zé)任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責(zé)任的長梯中，每隔一段就有一個(gè)驚喜，這驚喜就是我們成長的標(biāo)志和見證。希望我們自思 自律，做一個(gè)有責(zé)任感之人，讓青春與責(zé)任同行。（師生共同在寫有“讓青春與責(zé)任同行”的條幅上簽名，許下莊嚴(yán)的承諾，班會(huì)結(jié)束。）第五篇：青春與責(zé)任同行演講稿青春與責(zé)任同行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好，今天我演講的題目是《青春與責(zé)任同行》。五月，春光明媚、綠野生機(jī)，風(fēng)輕云淡、鳥語花香。很多人說這是一年中最美的季節(jié)，作為一代青年人，我們也正處在一生中最美的年齡里。青春是人生一副灑滿陽光的風(fēng)景，是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，是一首用熱情奏響的樂章。青，是一抹綠色，是生命的顏色。春，是一段季節(jié)，是成長的季節(jié)。而青春則是人生季節(jié)中最旖旎絢爛的光景。我們擁有青春，就如朝陽蓬勃向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出??但是，提到青春，很少會(huì)有人將它與責(zé)任聯(lián)系在一起。青春熱情奔放，責(zé)任卻堅(jiān)定如山；青春神采飛揚(yáng)，責(zé)任卻使人眉宇緊鎖；青春的我們有時(shí)以揮霍光陰來顯示灑脫，責(zé)任卻使人感喟人生的厚重與珍貴。青春和責(zé)任就這樣看似矛盾的統(tǒng)一到了我們每一個(gè)人身上。95年前，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，用羸弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任，用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。革命戰(zhàn)爭時(shí)，有多少仁人志士拋頭顱、灑熱血，用忠誠和英勇實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立。建國以后，面對一窮二白的國民經(jīng)濟(jì)，又有多少熱血青年將汗水灑遍大江南北，用拼搏和創(chuàng)新開辟了社會(huì)主義建設(shè)的新局面。不同的歷史境遇賦予了青年人不同的責(zé)任和使命，但同樣的青春使他們在不同的歷史階段、不同的行業(yè)領(lǐng)域扮演著同樣重要的角色，承擔(dān)著同樣重要的責(zé)任。責(zé)任到底是什么?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事,是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命。無論在工作還是生活中,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能被賦予更多的使命,才有資格獲得更高的榮譽(yù)。作為剛踏出校門不久的年輕人，我們雙手握著夢想，懷揣著美好的明天，帶著年輕人無比的朝氣和敢為人先的激情，開始了我們?nèi)松穆猛景仙?。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下