【正文】 深，就是高華老師，”每天到校的第一件事，就是彈奏一遍24的大小調(diào)”，苦練鋼琴即興伴奏，我很佩服高華老師的這種學(xué)習(xí)精神和毅力，同時(shí)，也感到很慚愧！是??！作為一名音樂老師，要想讓自己的學(xué)生佩服和欣賞自己，就要有能折服學(xué)生的本領(lǐng)，不僅要有扎實(shí)的基本功，還要多才多藝，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生，我要加油了！三、都勇于實(shí)踐名師的成功除了不斷學(xué)習(xí)，還要勇于實(shí)踐，不斷探索，博采眾長，容納百川，自成一家，在教科研的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立自己的別具一格的獨(dú)特的教學(xué)方法。從文中的鄧名華老師每節(jié)課后的反思就可以看出她的教學(xué)中的每一次成功，絕不是突發(fā)奇想、靈光一現(xiàn)、一時(shí)頓悟，都是經(jīng)過縝密思考，精心準(zhǔn)備而獲得的?！吨貜?fù)》、《秒的認(rèn)識(shí)》、《三角形的內(nèi)角和》、《找次品》……一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課的展示讓廣大教師親眼所見名師及工作室成員們?cè)谘凶x新課標(biāo)、研讀教材上的獨(dú)到見解，精妙設(shè)計(jì)，都充分展示了工作室對(duì)新課程改革研究成果。音樂課是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程及手段之一，它通過視、聽、唱、舞及音樂理論等幾方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)水平以及樹立正確的人生觀。二、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。無論是歌舞、游戲、演奏等都需要表演，通過表演加強(qiáng)音樂的實(shí)踐活動(dòng)，這一切正與孩子們的表現(xiàn)欲望相吻合，所以在教學(xué)實(shí)踐中，教師運(yùn)用激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的這一方法，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣積極性，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提高。身為一名音樂的傳道授業(yè)者，我感到無比幸運(yùn)，同時(shí)又充滿壓力。綜觀這些名師都有一些共通點(diǎn)。每位名師都有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，目的只有一個(gè)，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了上好每一堂課。感受到了他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展無微不至的關(guān)懷。其次，教師要熱愛自己的學(xué)生。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長具有十分重要的意義。是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。我們之所以有這樣的機(jī)會(huì)和感悟，這都?xì)w功與我們的領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合自己所教學(xué)科，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這種熱愛，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。如：劉瑛老師的音樂課《水蛙仔子》，她采用了傳統(tǒng)的“傳授——接受”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但她加入了啟發(fā)、體驗(yàn)等多種方式，師生互動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，課堂效果好。她們用聲情并茂的歌聲、優(yōu)美迷人的舞姿、詩情畫意的語言，充分刺激學(xué)生的感官，真正做到以情感人，以美動(dòng)人！給我印象最深的是書中北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂教師高華，她是一位1978年畢業(yè)于北京師范大學(xué)音樂系的本科生，放棄了做演員的機(jī)會(huì)，心甘情愿、無怨無悔地工作在小學(xué)音樂教學(xué)的第一線，在音樂藝術(shù)的大世界里與孩子們一起成長。人生漫漫我欲求索，《與名師同行》仿佛是一劑良藥，一面明鏡，一條捷徑，讓我從這些一線音樂名師身上吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我看到了成為名師所付出的艱辛和努力。獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，敢于探索，堅(jiān)持實(shí)事求是這幾點(diǎn)是當(dāng)今教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教師在課上引導(dǎo)學(xué)生想象的時(shí)候，結(jié)合純正的音樂趣味，敏銳的音樂感覺，良好的音樂技巧和準(zhǔn)確的音樂知識(shí)，去挖掘和表現(xiàn)音樂藝術(shù)的美，引起學(xué)生的興趣，才能真正的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識(shí)更重要”。教師要用最簡單的方式、簡練的語言、簡明的活動(dòng)，喚醒每一個(gè)心靈，啟迪每一個(gè)智慧，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)成長。第二篇：與名師