與名師同行-文庫吧資料
2024-10-13 15:49本頁面
【正文】 這幾點(diǎn)是當(dāng)今教師應(yīng)具備的素質(zhì)。無論是歌舞、游戲、演奏等都需要表演，通過表演加強(qiáng)音樂的實(shí)踐活動(dòng)，這一切正與孩子們的表現(xiàn)欲望相吻合，所以在教學(xué)實(shí)踐中，教師運(yùn)用激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的這一方法，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣積極性，從而進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提高。學(xué)生大都有喜歡表現(xiàn)自己的欲望，通過表演去施展自己的才能，來取得教師的贊賞，獲得同學(xué) 們的羨慕。三、注重學(xué)生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教師在課上引導(dǎo)學(xué)生想象的時(shí)候，結(jié)合純正的音樂趣味，敏銳的音樂感覺，良好的音樂技巧和準(zhǔn)確的音樂知識(shí)，去挖掘和表現(xiàn)音樂藝術(shù)的美，引起學(xué)生的興趣，才能真正的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。二、注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，其實(shí)是一種認(rèn)知過程。每個(gè)人都有想象力，也都會(huì)想象。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識(shí)更重要”。音樂課是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程及手段之一，它通過視、聽、唱、舞及音樂理論等幾方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)水平以及樹立正確的人生觀。第三篇：與名師同行讀后感讀《與名師同行》有感音樂教師：呂游在剛剛過去的寒假里，我有幸讀到了一本好書，這就是曹理老師崔學(xué)榮老師編寫的《與名師同行》一書，在書中我讀到了很多名師在小學(xué)音樂課上的課例，這些優(yōu)秀的音樂課例有著許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。兩年來，工作室不僅走遍了我區(qū)的基層學(xué)校，還走進(jìn)了和平、河?xùn)|、河北、漢沽、等教育區(qū)域，同時(shí)還走進(jìn)了深圳寶安區(qū)，參加了北京市吳正憲工作室成立一周年活動(dòng)，重慶市翟渝成工作室首批學(xué)員出室活動(dòng)，北京昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)“將減負(fù)進(jìn)行到底”大會(huì)交流活動(dòng)，每一次學(xué)習(xí)，開拓了視野，增長了閱歷。教師要用最簡單的方式、簡練的語言、簡明的活動(dòng)，喚醒每一個(gè)心靈，啟迪每一個(gè)智慧，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)成長?！吨貜?fù)》、《秒的認(rèn)識(shí)》、《三角形的內(nèi)角和》、《找次品》……一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課的展示讓廣大教師親眼所見名師及工作室成員們?cè)谘凶x新課標(biāo)、研讀教材上的獨(dú)到見解，精妙設(shè)計(jì)，都充分展示了工作室對(duì)新課程改革研究成果。每一次調(diào)研都以工作室成員送課進(jìn)校，本校青年教師研究課的形式，案例研究與理念引領(lǐng)活動(dòng)策略，讓老師們?cè)诼牎⒃u(píng)課中得到學(xué)習(xí)與借鑒。徐長青工作室始終以教學(xué)案例為研修主線，以行動(dòng)干預(yù)為研修策略，以科研課題為研修目標(biāo)，從不同的角度審視課堂，品讀課堂，走近教師，發(fā)現(xiàn)精彩，引發(fā)共鳴,汲取完善教學(xué)理論的營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)一線教師執(zhí)教能力的專業(yè)提升。第二篇：與名師同行與名師同行—徐長青工作室教研活動(dòng)回眸自2008年10月徐長青工作室成立以來，工作室主持人全國特級(jí)教師徐長青老師在全面分析診斷入室學(xué)員的基本情況和發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了詳盡的培養(yǎng)方案，每周按計(jì)劃、有步驟，扎實(shí)有效地開展了對(duì)優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作。從文中的鄧名華老師每節(jié)課后的反思就可以看出她的教學(xué)中的每一次成功，絕不是突發(fā)奇想、靈光一現(xiàn)、一時(shí)頓悟，都是經(jīng)過縝密思考，精心準(zhǔn)備而獲得的。文章中的名師都很注重反思，他們通過反思，把自身的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐轉(zhuǎn)變成自身成長和發(fā)展的新起點(diǎn)，形成更為豐富的教育智慧。四、都善于反思一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思就有可能成為名師。要想做到這一點(diǎn)，那就要勇于探索實(shí)踐不斷努力，在教學(xué)中形成的獨(dú)特的、穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，能夠人無我有、人有我優(yōu)、人有我特。文中一件小事也讓我感觸很深，就是高華老師，”每天到校的第一件事，就是彈奏一遍24的大小
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