假如沒有灰塵教學設計教案(編輯修改稿)
2025-10-13 15:46 本頁面
【文章內容簡介】 六、當堂訓練①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？七、小結：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設）八、板書設計：灰塵的特點細小易吸收光波較長的其他色光具吸濕性灰塵的作用削弱陽光使天空有顏色變化調節(jié)氣候，氣象萬千使用的說明方法列數(shù)字、做假設做假設做假設第四篇：《假如沒有灰塵》教學設計《假如沒有灰塵》教學設計【教學目標】知識目標：學習本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點和作用。能力目標：理解課文主要內容，繼續(xù)引導學生學習說明文的表達方法，體會假設、列數(shù)字、對比等說明作用。體會作者準確地用詞、形象地表達。情感目標：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W重點】在理解課文內容的基礎上，體會說明事物的表達方法。【教學難點】明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性?！菊n前準備】多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系?！菊n時安排】 一課時 【教學過程】一、讀題揭題，談話導入 １、齊讀課題。２、找出課題中的關鍵詞（灰塵）。二、以“塵”激趣，學習灰塵特點“小” １、學生上黑板書寫“塵”字。２、分析“塵”的字形字義。３、學習灰塵的特點“小”。①灰塵很小很小。②灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。⑴思考能用①代替②句嗎？ ⑵指導朗讀，讀出“小”的感覺。⑶師小結。三、認識灰塵有害的一面 １、談話交流灰塵的危害。２、人們一般情況對灰塵的看法。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄Ｋ?、學習灰塵的作用與特點談話過渡。設疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？“導”與“扶”，學范例。通過學生回答的“作用”相機學習相聯(lián)系的特點，體會說明方法怎樣形象地表達。⑴找出沒有灰塵的情況。⑵相機找出有灰塵的情況。⑶朗讀比較，體會作用。⑷找出相對應的特點，并體會。⑸總結學法。小組合作，完成表格。⑴出示表格，提出自學要求?；覊m的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 ⑵小組合作學習，教師巡視指導。⑶全班交流匯報?；覊m的特點 灰塵的作用 使用的說明方法 細小 列數(shù)字、作比較散射光線 削弱陽光 假設、作比較 散射七色光 改變天空顏色 假設、作比較 具吸濕性 調節(jié)氣候 假設、作比較五、總結感悟１、小結課文，學生感悟。假如沒有灰塵，＿＿＿＿＿＿＿＿。２、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？３、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。六、拓展延伸教師補充《丑石》（賈平凹）?！都偃鐩]有灰塵》教學反思《假如沒有灰塵》這篇課文共５個自然段，層次分明，條理清晰。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起，指出灰塵的危害，接著筆鋒一轉，以問句設疑，發(fā)人深思，自然導入下文。第２自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第３至５自然段從不同的角度詳細說明了灰塵的特點和作用，解答了第一自然段所提出的問題。第５自然段是重點段，由“灰塵大多具有吸濕功能”這一特性入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結構上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然后再具體說明灰塵的作用，結尾都運用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對其重要作用加以強調和總結。這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數(shù)
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