【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 談，傾聽他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)這門課程的理解，感悟他們好的教學(xué)方法。兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益多多，以下是我的體會(huì)。一、學(xué)習(xí)理論　補(bǔ)元?dú)獗敬闻嘤?xùn)的安排中理論講座約占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、一線教師從自己的切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解，使我開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。在專業(yè)知識(shí)這個(gè)模塊，學(xué)院開設(shè)了《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》、《Ｃ語(yǔ)言》、《多媒體ＣＡＩ課件制作》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理論》及專題講座，讓我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我開辟了視野，使我理解了在當(dāng)前形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。在教學(xué)技能提高模塊，學(xué)院安排了《學(xué)科理論動(dòng)態(tài)發(fā)展與研究》、《教學(xué)論文與論文寫作》和《案例課研討與點(diǎn)評(píng)》，讓我改正并更新了原有的死板的教學(xué)觀念，同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分挖掘?qū)W生的潛力，是我們所追求的素質(zhì)教育的內(nèi)涵。同時(shí)我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過這樣的培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提高，尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺(tái)。培訓(xùn)安排這樣的內(nèi)容恰恰是我們農(nóng)村小學(xué)教師追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我的心田，為我補(bǔ)了元?dú)?，使我的心境豁然開朗。二、教學(xué)實(shí)踐脫俗氣教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間。首先學(xué)院安排我們?nèi)ジ哏W(xué)觀摩了名師的教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；學(xué)院安排設(shè)計(jì)的案例課研討與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，專家與學(xué)員面對(duì)面的交流研討，解決了教學(xué)中的實(shí)際問題，提升了我的教學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化了我的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，脫去了我教學(xué)中的俗氣。此外在此期間我也領(lǐng)略到了一些學(xué)員在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，練就了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。兩個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這樣的培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足與差距，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自己發(fā)展的動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。但愿下期的專家“結(jié)對(duì)子”研修和“影子學(xué)校”的實(shí)習(xí)活動(dòng)更精彩！國(guó)培小學(xué)信息技術(shù)班袁 梓第四篇：國(guó)培第一階段總結(jié)專家講座國(guó)培，點(diǎn)亮希望之燈——2013小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培第一階段心得體會(huì)右江區(qū)永樂鎮(zhèn)中心小學(xué) 黃麗秋盼望已久的小學(xué)語(yǔ)文“國(guó)培計(jì)劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí)從2013年10月開始了，第一階段的理論學(xué)習(xí)結(jié)束了。專家們用他們平易近人的語(yǔ)言，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教育理念給我們上了一堂堂難忘的課。每次聽完講座和看完案例展示、案例評(píng)析，我一口稱贊：講得真好。決心在以后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力接受新的教育觀念，讓孩子們?cè)谳p松快樂中成長(zhǎng)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、國(guó)培讓自己走上學(xué)習(xí)之路記得鄒開煌教授是這樣開課的：“在座的都是教師，誰(shuí)能說說我國(guó)著名教育家陶行知先生的三句名言，”沉默——國(guó)培班50個(gè)同學(xué)沒人回答得上來(lái)。慚愧！是時(shí)候該反省了！國(guó)培中專家們的講座讓我對(duì)教育有了更深的體會(huì)和感悟。每一節(jié)的講座我都認(rèn)真聽講，專心記有用、實(shí)用的筆記，重新的做一回學(xué)生。在國(guó)培中我閱讀了許多和教育相關(guān)文章，我了解了很多新理念，新知識(shí)。并對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索、研究。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，鄒教授還說：“一線教師有的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少的是理論，要多看教育理論方面的書籍，讓自己教有所依?！?，在今后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的看書，汲取精神養(yǎng)料。二、國(guó)培讓自己提高認(rèn)識(shí)、更新理念。我們常說：“要想給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。”不再做以前的“教書匠”。要做學(xué)生的引領(lǐng)者、合作者和建設(shè)者。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求。這就要求教師們：一定要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。隨著時(shí)代不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，潛心摸索教學(xué)方法。我們不僅要尊重我們的學(xué)生，還要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，更要具有專業(yè)化知識(shí)和技能。做一名合格的人民教師。三、國(guó)培讓自己重拾閱讀之趣。曾經(jīng)自己是一個(gè)多么喜歡看書的小姑娘，長(zhǎng)大了，工作生活瑣事不斷，自己的那一點(diǎn)愛好被歲月慢慢磨去了棱角，偶爾還有那么一點(diǎn)點(diǎn)閱讀，為數(shù)不多，總是抱怨沒有時(shí)間看書。黎志新老師的講座讓我豁然開朗，不但要自己閱讀，還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀。在農(nóng)村小學(xué)讓人最頭痛的就是上習(xí)作，因?yàn)榘嗌系拇蠖鄶?shù)的學(xué)生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時(shí)候不知道寫什么，每次寫出來(lái)的作文都是大同小異的，沒什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對(duì)于這個(gè)問題我也非常的苦惱。聽了黎老師的講座后我明白了，想讓學(xué)生寫好作文，首先要激發(fā)學(xué)生