10以內(nèi)的相鄰數(shù)活動反思(編輯修改稿)
2024-10-13 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度，還需要在第二課時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動：相鄰數(shù)(10以內(nèi))大班數(shù)學(xué)活動：相鄰數(shù)（10以內(nèi)）活動目標(biāo)?；顒訙?zhǔn)備幼兒已有經(jīng)驗：能熟練掌握10以內(nèi)的正數(shù)和倒數(shù)。各有5個蘋果的圖片各一張，數(shù)字卡片5各一張?；顒舆^程教師：數(shù)字4，這個數(shù)字相鄰的兩個數(shù)字是誰？數(shù)字5呢？誰說說“相鄰”是什么意思？教師根據(jù)幼兒的回答分別出示表示5數(shù)量的蘋果圖片，呈現(xiàn)梯狀擺放。（1）引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的數(shù)量，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。教師：請你們看看這些蘋果圖片，比一比，中間的蘋果比前一排的蘋果多幾個？又比后面一排的蘋果少幾個？教師：中間的這排蘋果有幾個？它的相鄰的兩個數(shù)是誰？根據(jù)幼兒的回答在圖片后面分別出示數(shù)字5，并出示一個橫向的三格圖，里面分別有數(shù)字5，表示它們之間相鄰的關(guān)系。教師：5的相鄰數(shù)是誰？5比4怎樣？5比6又怎樣？（2）師幼討論。教師：數(shù)字也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。一個數(shù)有幾個相鄰數(shù)？是兩個什么樣的數(shù)？教師：與7相鄰的兩個數(shù)是幾與己？（3）教師總結(jié)：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比它大1，前一個數(shù)比它小1。，請幼兒擺放相鄰數(shù)的卡片教師：看，這些大樓上有的數(shù)字不見了，你知道它們應(yīng)該是哪一棟嗎？你是怎么樣知道的呢？請你幫它把數(shù)字補(bǔ)上吧！教師請個別幼兒上來演示，接著請幼兒各自完成自己書上的內(nèi)容。教師：這些蝸牛背上都應(yīng)該是有數(shù)字的，而且是相鄰的數(shù)，請你們快快幫它們把沒有的數(shù)字補(bǔ)上。教師請個別幼兒上來演示，接著請幼兒各自完成自己書上的內(nèi)容。教師：看看這幅畫，然后告訴我這是什么游戲？（拼圖游戲）那誰能快速地告訴老師這里缺了哪幾幅畫？你是怎么知道的？教師：請你們快速地在圖卡中把缺的圖片找出來貼在對應(yīng)的方框里。幼兒自由操作。評析本教學(xué)案例中，教師首先引導(dǎo)幼兒說出4和5的相鄰數(shù)，并通過呈梯狀
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