中班數(shù)學相鄰數(shù)活動反思大全(編輯修改稿)
2025-10-13 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經(jīng)驗。（3）在活動的過程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。中（1）班數(shù)學活動：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹一〃教學目標：用設置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并說出多1或少1的關(guān)系。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。二．教學準備：背景圖兩幅，課件，小羊等動物頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，獎勵星星等。三〃教學重難點：，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2．理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。四〃教學過程：復習6以內(nèi)的數(shù)。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游?，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。” 師：“嗯。不錯。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在哪所房子里呢？”（幼兒將動物隨意貼到相應的房子里。）師：“哦，現(xiàn)在，所有的小動物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認錯門可不好。怎么辦呢？” 幼：“給他們的房子上貼上門牌號?！?師：“好吧。那我來試試?！保ɡ蠋煂?—6的數(shù)字隨意貼到房子上。）幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？” 師：“哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應該在2的后面，在4的前面。數(shù)數(shù)的時候就是這樣數(shù)的，先數(shù)2再數(shù)3，然后數(shù)4?！?師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍?！?幼：“對?！?師：“哦，我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對吧？” 幼：“對了?！?師：“看我把1的位置貼的對不對？” 幼:“對?！?師：“看我把4的位置貼的對不對？” 幼：“不對?！?師：“為什么不對？” 幼：“4應該貼到3的后面?！?請一個幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰。師：“那5的位置貼的對嗎？” 幼：“對?！?師：“5的好朋友是誰呢？” 幼：“是4和6?！敝匦麓_認一下1—6的位置，正確以后請幼兒說說的好朋友都是誰。學習1—5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。師：“那現(xiàn)在我們來看看小動物們都住在幾號房子里吧?！保ㄐ∝?號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？” 幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象… …” 師：“小朋友們還
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