【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一到兩句話(huà)就可以了。）教師相機(jī)簡(jiǎn)介朱德：朱德?tīng)敔斉c毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，深受人民的愛(ài)戴。大家親切地稱(chēng)他為“朱德同志”。教學(xué)同志。記住“志”：紅軍戰(zhàn)士心連心，大家互相稱(chēng)同志。連起來(lái)讀：朱德同志。（出示：扁擔(dān)圖片）認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（板書(shū)：扁擔(dān)）指名讀（1）“擔(dān)”在這里是輕聲（板書(shū)dan）誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確地讀一讀？（2）人們常常用扁擔(dān)來(lái)干什么？對(duì)，人們用扁擔(dān)挑水、挑糧食，所以可以說(shuō)挑“一擔(dān)糧食” “一擔(dān)水”。（3）（出示朱德挑糧的圖片）人們可以把很多的，很重的東西裝在籮筐或桶里，掛在扁擔(dān)的兩頭，把扁擔(dān)的中間挑在肩上，這樣行走起來(lái)就比較——方便這根扁擔(dān)可不是普通的扁擔(dān)，現(xiàn)在珍藏在軍事博物館里呢。為什么呢？仔細(xì)看看，上面寫(xiě)了什么？（朱德記），看看這個(gè)“記”怎么寫(xiě)的，你有什么辦法記住嗎？ “記”在這里是作記號(hào)，標(biāo)志的意思?，F(xiàn)在你知道這根扁擔(dān)的主人是誰(shuí)嗎？指名讀課題課文寫(xiě)了朱德的什么？誰(shuí)來(lái)讀課題告訴老師？ 課文介紹了誰(shuí)的扁擔(dān)？課文介紹了誰(shuí)的什么？（齊讀課題）朱德和扁擔(dān)之間究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)感人的故事。二、初讀課文，了解大意自讀要求：自由輕聲讀課文2遍，遇到難讀的地方多讀幾遍，標(biāo)好自然段序號(hào)。想一想，課文講了朱德的什么事情？用手勢(shì)告訴老師，這課有幾個(gè)自然段。請(qǐng)四小組學(xué)生讀課文，每組讀一個(gè)自然段，三組讀到爬山，四組讀完。邊讀邊思考，這課主要講了一件什么事？朱德和大家（一起挑糧）。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)（藏起來(lái)），后來(lái)朱德在扁擔(dān)上寫(xiě)了（“朱德記”）三個(gè)字，大家就不好意思再藏他的扁擔(dān)了。三、再讀課文，隨文識(shí)字這個(gè)故事發(fā)生在江西的“井岡山”。（課件出示，教學(xué)“岡”）井岡山周?chē)?00多里都是高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。（簡(jiǎn)筆畫(huà)）1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊(duì)會(huì)合了?？?，兩支部隊(duì)會(huì)合在一起了，戰(zhàn)士們是多么高興啊，他們跳啊，叫啊??多么興奮?。ㄕn件出示會(huì)師圖）就是課文第一自然段的哪個(gè)詞語(yǔ)？（“會(huì)師”）指導(dǎo)讀好會(huì)師。（革命的力量壯大了，大家多么高興?。。┲笇?dǎo)看圖：現(xiàn)在這兒這兒有了兩支部隊(duì)，人數(shù)——增多了；力量更——強(qiáng)大了；大家心情怎么心情怎么樣？你從哪兒看出來(lái)的？ ○大家很高興，有一個(gè)戰(zhàn)士都舉起了手中的槍?！鹚麄?cè)趽]舞著紅旗?！鹚麄兌夹α耍冻隽搜例X?！鹈珴蓶|和朱德同志緊緊地握住了手。是呀，大家多開(kāi)心啊！讓我們也高興地讀出這句話(huà)。（出示，指導(dǎo)讀好）“1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志會(huì)師了。” 會(huì)師后不久就把這兩支隊(duì)伍整編成立了“紅軍”，朱德任紅軍最高指揮官——軍長(zhǎng)。引讀第一自然段第二句。此時(shí)，紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處（就是敵人）。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。敵人離我們這么近，他們想干什么呀？想攻打我們敵人可狡猾了，他們分布在山下的好幾個(gè)地方把紅軍團(tuán)團(tuán)圍住，這就叫“圍攻”（板書(shū)）。（出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀好）敵人要圍攻，紅軍就要“守”住井岡山，而且要牢牢地守住，這就叫“堅(jiān)守”（板書(shū)）。（出示詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀好。解說(shuō)守的演化）指出“攻”“守”是一組反義詞。敵人把我們紅軍緊緊圍住，就想把我軍困死，餓死，凍死。紅軍要堅(jiān)守根據(jù)地，就必須有糧食。讀好第二自然段第一句話(huà)?！凹t軍要堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，必須儲(chǔ)備足夠的糧食?！保ㄖ该x，齊讀）教學(xué)生字“必”（必的漢字演化過(guò)程）誰(shuí)能用因?yàn)??所以??（之所以??是因?yàn)椋﹣?lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)。當(dāng)時(shí)，井岡山上生產(chǎn)糧食不多，所以常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑糧。那么，紅軍戰(zhàn)士在挑糧的過(guò)程中又遇到了哪些困難？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，課堂作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果出示本課生字，分類(lèi)重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)寫(xiě)“志”你是怎么記住這個(gè)字的？有什么要提醒大家注意的？教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)上面是“士”。這個(gè)字真有趣，紅軍戰(zhàn)士心連心，大家互相稱(chēng)同志。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上把本節(jié)課學(xué)的生字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。第二課時(shí)一、民謠導(dǎo)入：出示歌謠同學(xué)們，在當(dāng)年的井岡山地區(qū)，流傳著這樣一首民謠： 朱德挑谷上山，糧食絕對(duì)可靠。大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。（范讀，指名讀，齊讀）知道這首民謠是講什么嗎？（朱德挑糧）這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課 朱德的扁擔(dān)（齊讀課題）二、精讀課文，感悟人物品質(zhì)認(rèn)真讀課文，邊讀邊找一找描寫(xiě)朱德挑糧的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。你從中體會(huì)到什么？（點(diǎn)擊出示：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑著滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。）從“滿(mǎn)滿(mǎn)”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？ 指導(dǎo)讀好這句話(huà)。是啊，當(dāng)時(shí)井岡山上缺糧，朱德和戰(zhàn)士們一起去挑糧，多好??！可是，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆厮谋鈸?dān)呢？認(rèn)真讀讀二、三自然段，邊讀邊找一找原因，用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。(1)戰(zhàn)士們想，朱德同志工作那么忙，還要翻山越嶺去挑糧，累壞了怎么辦？ ①“那么忙”，當(dāng)時(shí)朱德是一位軍長(zhǎng)，請(qǐng)你猜一猜，他要忙些什么？ 你覺(jué)得朱德怎么樣？②是呀，作為軍長(zhǎng)，朱德比戰(zhàn)士們更辛苦，他要做的事情真是太多了，盡管這樣忙，他還要————翻山越嶺去挑糧。朱德翻山越嶺走的是一條怎樣的路啊？(2)從井岡山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。①五六十里：一來(lái)一回就要100多里啊，我們步行一小時(shí)大約可以走10里，100多里要走十多個(gè)小時(shí)?。『螞r挑著滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食，真遠(yuǎn)哪?！x好這個(gè)詞語(yǔ)②是啊，這么遠(yuǎn)的路，而朱德他們是走的我們這樣的路嗎？那是什么路？（山高路陡）（板書(shū)）什么是“山高路陡”？指導(dǎo)讀好這個(gè)詞③就是因?yàn)槁诽h(yuǎn)了，所以每次挑糧戰(zhàn)士們都要起早趕路，摸黑回家，多么辛苦呀。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)。④從井岡山上到茅坪，有五六十里路，山高路陡，非常難走，要是遇到刮風(fēng)下雨，————（那就更艱難，常常走一步，滑兩步，）但是朱德同時(shí)還要————翻山越嶺去挑糧。這時(shí)你覺(jué)得朱德同志怎么樣？⑤離敵人這么近，隨時(shí)可能遇到敵人的偷襲，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，盡管如此，朱德同志還要————翻山越嶺去挑糧。你覺(jué)得此時(shí)的朱德同志又怎么樣？一起讀好這句話(huà)。（3）大家勸他不要去挑，他不肯。大家勸朱德同志不要去挑，他不肯。你就是戰(zhàn)士，你來(lái)勸勸？ 試著結(jié)合前面的課文，想想用上文中的哪些話(huà)來(lái)勸才能讓朱德同志同意不去挑糧。是啊，他和紅軍戰(zhàn)士打成一片，沒(méi)有區(qū)別，這樣一位可親可敬與戰(zhàn)士同甘共苦的司令，怎么能不讓紅軍戰(zhàn)士敬佩，怎么能不讓紅軍戰(zhàn)士感動(dòng)，怎么能不讓紅軍戰(zhàn)士心疼呢?？吹街斓峦具@么辛苦，難怪戰(zhàn)士們要把他的扁擔(dān)藏起來(lái)呢。一個(gè)“藏”字，讓你體會(huì)到了什么呢？過(guò)渡：戰(zhàn)士們認(rèn)為只要朱德同志沒(méi)有扁擔(dān)了，就不能再挑糧食了，讓紅軍戰(zhàn)士們沒(méi)有料到的是，朱德同志連夜在趕做扁擔(dān)，夜那么深了，可他還在煤油燈下用力的劈，認(rèn)真的削，仔細(xì)的磨，花了很多精力，做了整整一個(gè)晚上，趕做了這樣一根扁擔(dān)，當(dāng)?shù)诙煸绯?，他拿著扁?dān)走出來(lái)時(shí)，戰(zhàn)士們還忍心再把他的扁擔(dān)藏起來(lái)嗎？因?yàn)榇蠹抑?，他們藏了，朱德還會(huì)再做，這樣只會(huì)讓他更累，戰(zhàn)士們不忍心啊！而且扁擔(dān)上寫(xiě)了“朱德記”三個(gè)字，大家就是藏也藏不住啊，大家是不忍心再藏，不能再藏了。讓我們一起讀一讀這句話(huà)。（齊讀）不料，朱德??三個(gè)字。所以大家見(jiàn)了（引讀）越發(fā)敬愛(ài)??他的扁擔(dān)了。因?yàn)榇蠹抑?，他就是一個(gè)和戰(zhàn)士們（板書(shū)）同甘共苦的人，他就是再苦再累也要和戰(zhàn)士們一塊兒苦，一塊兒樂(lè)！三、拓展延伸，感悟深情看（課件出示圖片），這是1958年，72歲的朱德同志還親臨十三陵水庫(kù)勞動(dòng)，和大家一起挑土筑壩?？吹酱饲榇司埃阆雽?duì)朱德同志說(shuō)些什么？是啊，千言萬(wàn)語(yǔ)就在胸口，讓我們?cè)谝黄鹕钋榈乩首x課文。四、布置作業(yè)，提高讀寫(xiě)能力推薦閱讀《開(kāi)國(guó)元帥的故事》《朱德的故事》板書(shū)設(shè)計(jì)： 13 朱德的扁擔(dān) 山高路陡 同甘共苦2018年 1月12日第四篇：朱德的扁擔(dān)教學(xué)設(shè)計(jì)《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：海蓮 班級(jí)：二年級(jí)（5）班第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)部分生字。，熟讀課文。，學(xué)習(xí)課文的一二兩個(gè)自然段。二、教學(xué)重難點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)守、攻、必。三、教具準(zhǔn)備生字卡片、課件四、教學(xué)過(guò)程，揭示課題：1．出示扁擔(dān)圖，誰(shuí)知道這是什么?教讀：扁擔(dān)的“擔(dān)”是輕聲。你見(jiàn)過(guò)扁擔(dān)嗎？扁擔(dān)是干什么用的?，有什么特別的地方嗎？扁擔(dān)上寫(xiě)著“朱德記”三個(gè)字3.“記”就是記號(hào)、標(biāo)記，現(xiàn)在你知道這根扁擔(dān)的主人是誰(shuí)嗎？對(duì)了，就是“朱德”(出示朱德像)朱德?tīng)敔斉c毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，深受人民的愛(ài)戴。，你的腦海中出現(xiàn)了什么疑問(wèn)呢？小朋友真會(huì)提問(wèn)題，就讓我們來(lái)讀課文，從文中來(lái)找一找答案吧！二．初讀課文，想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事?；要求：（1）讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。（2）標(biāo)出課文自然段，畫(huà)出生字詞。（3）遇到