【文章內容簡介】 音，學生根據(jù)錄音糾正英語發(fā)音并理解課文大意。（三）在聽簡單錄音材料時，教師可用復述法進行教學，要求學生根據(jù)錄音的內容進行復述,最開始可先進行句子的復述，然后再提高到課文大意的復述。（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發(fā)言，讓學生適應不同人的英語發(fā)音。五、考核標準及方法根據(jù)學生的平時表現(xiàn)進行考查。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時 實訓項目二 口語訓練一、項目的目的培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，使其能用英語進行一般的課堂交際（包括回答教師提問、參與小組討論、概括課文大意等），能進行日常生活交流（如打招呼、介紹、問路和指路等）及說明、論述給定情境中的內容（如說明圖表內容或論述觀點）。表達思想清楚，語音、語調基本正確。二、項目的要求（一）模仿：學生觀看英語口語演講錄像、英語電影并模仿發(fā)音及演講形式等。（二）勤讀：學生多讀課文，做到盡量熟悉課文內容。（三）對練：學生選擇口語搭檔，在課后就既定主題進行口語操練。三、項目的條件（一）多媒體教學設備及課件。（二）語音實驗室。（三）英語演講錄像。四、項目的組織實施（一）每次課最初5分鐘要求學生輪流做英語主題演講。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。教師點評。（二）課文導入環(huán)節(jié)學生分組就與課文主題相關的話題進行討論，發(fā)表個人看法。小組推舉代表發(fā)言，教師點評。（三）教師講解課文后要求學生就課文內容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內。教師點評。（四）針對《實用英語》每單元Skills Development amp。 Practice中的口語訓練環(huán)節(jié)基本訓練步驟如下：教師簡要講解常用句型——學生朗讀句型——學生分配角色練習對話(sample dialogue)——根據(jù)給定的情境練習同主題對話——教師點評。（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。五、考核標準及方法（一）讓學生（2人）根據(jù)情境在規(guī)定的時間內組織英語對話。任課教師根據(jù)個人表現(xiàn)（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。（二）根據(jù)給定的題目在規(guī)定的時間內做英語演講。任課教師根據(jù)個人表現(xiàn)（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。實訓項目三 閱讀訓練一、項目的目的掌握基本閱讀技能，能看懂語言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業(yè)有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘100詞。二、項目的要求（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。（二）學生根據(jù)自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。三、項目的條件（一）多媒體教學設備及課件。（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development amp。 Practice中的閱讀訓練。（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。四、項目的組織實施（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環(huán)節(jié)采用任務驅動法。（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環(huán)節(jié)采用互動交流練習以及復述法。（三）針對《實用英語》每單元Skills Development amp。 Practice中的閱讀訓練環(huán)節(jié)基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧學生練習教師點評。本環(huán)節(jié)采用講授法和練習法。在閱讀項目教學環(huán)節(jié)，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環(huán)節(jié)，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。五、考核標準及方法評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練一、項目的目的（一）根據(jù)全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統(tǒng)訓練學生的英語寫作能力，注重培養(yǎng)學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規(guī)定的英語寫作教學的內容和要求。（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。二、項目的要求（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80100詞的命題作文。（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經(jīng)常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。三、項目的條件（一）多媒體教學設備。（二）《實用英語》寫作部分范文（三）《A級考試學習指南》四、項目的組織實施（一）針對《實用英語》每單元Skills Development amp。 Practice中的寫作訓練環(huán)節(jié)基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規(guī)定內容寫一篇80100字的作文，學生互評或教師以作業(yè)的形式批改。第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。第三步：關鍵詞。根據(jù)寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：正確使用所學的詞、詞組和句型；正確使用語法及標點，使句子結構完整；所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；正確使用連接手段：如first、second等；正確套用或使用常見的應用文格式。五、考核標準及方法短文寫作考試。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練一、項目的目的通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。二、項目的要求（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數(shù)、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；三、項目的條件（一）多媒體設備及課件；（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。四、項目的組織實施（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；（三）教師點評學生的譯文；（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；（五）將學生分為23人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；（六）各小組間互評譯文或教師以作業(yè)形式批改并點評。五、考核標準及方法英譯漢、漢譯英的句子翻譯。六、分配學時（一）課內學時20課時。（二）課外學時20課時。第五篇：汽車底盤 實訓指導書實訓指導書學習領域: 汽車底盤構造與維修適用專業(yè): 汽車運用與維修目錄實訓安全注意事項??????????????????????????1 工量具認識使用???????????????????????????4 底盤維修常用量具??????????????????????????8 項目一離合器構造原理及拆裝???????????????????11 項目二手動變速器構造原理拆裝??????????????????13 項目三萬向傳動裝置拆裝?????????????????????18 項目四驅動橋構造原理及拆裝 ??????????????????20 項目五制動器的構造與維修????????????????????22 項目六行駛系的構造與維修????????????????????24 項目七轉向系統(tǒng)的構造與維修???????????????????28實訓安全注意事項一、個人安全（一）眼睛的防護常見的保護眼睛的裝備是護目鏡和面罩。護目鏡可以防護各種對眼睛的傷害，如飛來物體或飛濺的液體。在下列情況下，應考慮佩戴護目鏡：進行金屬切削加工、用鏨子或沖子鏟剔、使用壓縮空氣、使用清洗劑等。面罩不僅能夠保護眼睛，還能保護整個面部。如果進行電弧焊或氣焊，要使用帶有色鏡片的護目鏡或深色鏡片的特殊面罩，以防止有害光線或過強的光線傷害眼睛。（二）聽覺的保護汽車修理廠是個噪聲很大的場所，各種設備如沖擊扳手、空氣壓縮機、砂輪機、發(fā)動機等的噪聲都很大。短時的高噪聲會造成暫時性聽力喪失，但持續(xù)的較低噪聲則更有害。常見的聽力保護裝備有耳罩和耳塞，噪聲極高時可同時佩戴。一般在鈑金車間必須佩戴耳罩或耳塞。（三）手的保護手是身體經(jīng)常受傷的部位之一，保護手要從兩方面著手：一是不要把手伸到危險區(qū)域，如發(fā)動機前部轉動的傳動帶區(qū)域、發(fā)動機排氣管道附近等。二是必要時應戴上防護手套。不同的場合需用不同的防護手套，金屬加工用勞保安全手套，接觸化學品用橡膠手套。（四）衣服、頭發(fā)及飾物在修理廠中，首先一定要穿合體的工作服。如果戴領帶則要把它塞到襯衫里。工作時不要戴手表或其他飾物，特別是金屬飾物，在進行電氣維修時可能會導人電流而燒傷皮膚，或導致電路短路而損壞電子元件或設備。在工廠內要穿勞保鞋，可以保護腳面不被落下的重物砸傷，且勞保鞋的鞋底是防油、防滑的。二、工具和設備安全使用（一）手動工具的安全使用手動工具看起來是安全的，但使用不當也會導致事故，如用一字旋具代 第 1 頁替撬棍，會導致旋具崩裂、損壞；飛濺物會打傷自己或他人；扳手從油膩的手中滑落，掉到旋轉的元件上，再飛出來傷人，等等。另外，使用帶銳邊的工具時，銳邊不要對著自己和工作同事。傳遞工具時要將手柄朝向對方。（二）動力工具的安全使用所有的電氣設備都要使用三相插座，地線要安全接地，電纜或裝配松動應及時維護；所有旋轉的設備都應有安全罩，以免部件飛出傷人。在進行電子系統(tǒng)維修時，應斷開電路的電源，方法是斷開蓄電池的負極搭鐵線，這不僅可以保護人身安全，還能防止對電器的損壞。（三）壓縮空氣的安全使用使用壓縮空氣時，應非常小心，不要玩弄它們，不要將壓縮空氣對著自己或別人，不要對著地面或設備、車輛亂吹。壓縮空氣會撕裂耳鼓膜，造成失聰；會損傷肺部或傷及皮膚；被壓縮空氣吹起的塵土或金屬顆粒會造成皮膚、眼睛損傷。三、日常安全守則（一）工具不使用時應保持干凈并放到正確的位置。（二）各種設備和工具要及時檢查和保養(yǎng)。（三）手上應避免油污，以免工具滑脫。（四）起動發(fā)動機的車輛應保證駐車制動正常。（五）不要在車間內亂轉。（六）在車間內起動發(fā)動機要保持通風良好。（七）在車間內穿戴、著裝要合適，并佩戴必要的安全防護裝備，如手套、護目鏡、耳塞等。（八）不要將壓縮空氣對著人或設備吹。（九）尖銳的工具不要放到口袋里，以免扎傷自己或劃傷車輛。（十）常用通道上不要放工具、設備、車輛等。（十一）用正確的方法使用正確的工具。（十二）手、衣服、工具應遠離旋轉設備或部件。（十三）開車進出車間時要格外小心。第 2 頁（十四）在極疲勞或消沉時不要工作，這種情況下會降低注意力，有可能會導致自身或他人的傷害。（十五）如果不知道車間設備如何使用，應先向明白的人請教，以得到正確、安全的使用方法。（十六）用舉升器或千斤頂升起車輛時一定要按正確的規(guī)程操作。（十七）應知道車間滅火器、醫(yī)療急救包、洗眼處的位置。第 3 頁工量具認識使用（一）拆裝工具的作用和使用方法扳手扳手用以緊固或拆卸帶有棱邊的螺母和螺栓，常用的扳手有開口扳手、梅花扳手、套筒扳手、活動扳手、管子扳手等。(1)開口扳手 最常見的一種扳手，又稱呆扳手，如圖11所示。鍛造，并經(jīng)熱處理。圖1—1 開口扳手 圖1—2 梅花扳手(2)梅花扳手 梅花扳手同開口扳手的用途相似。其兩端是花環(huán)式的。其孔壁一般是12邊形，可將螺栓和螺母頭部套住，扭轉力矩大，工作可靠，不易滑脫，攜帶方便。(3)套筒扳手 套筒扳手的材料、環(huán)孔形狀與梅花扳手相同，適用于拆裝位置狹窄或需要一定扭矩的螺栓或螺母，如圖l—3所示。套筒扳手主要由套筒頭、滑頭手柄、棘輪手柄、快速搖柄、接頭和接桿等組成，圖1—3套筒扳手1一快速搖柄；2一萬向接頭；3一套筒頭；4一滑頭手柄；5一旋具接頭；6一短接桿；7一長接桿； 8一棘輪手柄；9一直接桿a）b）圖 1—4專用套筒扳手(4)活動扳手其開口尺寸能在一定的范圍內任意調整，使用場合與開口扳手第 4 頁相同，但活動扳手操作起來不太靈活。如圖1—6所示，其規(guī)格是以最大開口寬度(mm)來表示的，常用的有