成都市青羊區(qū)進城務工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務教育實施細則(編輯修改稿)
2025-10-13 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 城區(qū)衛(wèi)生部門要會同同級教育部門，為進城務工就業(yè)農(nóng)民子女提供便捷的醫(yī)療衛(wèi)生和預防保健服務。第十七條 區(qū)財政對招收符合條件的進城務工就業(yè)農(nóng)民子女的公辦中小學，依據(jù)實際招收進城務工就業(yè)農(nóng)民子女數(shù)，按當?shù)貙W生標準劃撥教育經(jīng)費。第十八條 區(qū)級財政對集中招收進城務工就業(yè)農(nóng)民子女，因免收借讀費的經(jīng)費缺口，在預算內(nèi)安排?？钣枰匝a助。第十九條 本細則由成都市青羊區(qū)教育局負責解釋。第二十條 本細則自發(fā)布之日起施行。二００四年九月第三篇：進城務工農(nóng)民子女接受義務教育工作總結(jié)XX小學進城務工農(nóng)民子女接受義務教育工作總結(jié) XX小學進城務工農(nóng)民子女接受義務教育工作總結(jié)2017年，我校進城務工農(nóng)民子女有121人。這一年在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，全面推進素質(zhì)教育，堅持“教研興校，質(zhì)量立校，特色亮校”的辦學思路，貫徹“惜時增效、輕負高效”的辦學思想，有計劃、有步驟、有措施地全面落實各項工作。一、建立學生檔案，實行教育幫扶責任制。開學初，各班都要對全體學生進行摸底，掌握信息，建立檔案，制定措施。由班主任牽頭，會同任課教師，在具體分析其落后的原因的基礎(chǔ)上，制定出幫扶計劃，并且以班級為單位，對有特殊困難的進城務工農(nóng)民子女指定幫扶聯(lián)系責任人，將責任分解到每位教師，擔任“愛心媽媽”。從學習到生活實行全程教育、關(guān)心，定期進行家訪，及時了解他們在校內(nèi)外的思想動態(tài)，并加強與家長的聯(lián)系。同時在學生中開展城鄉(xiāng)結(jié)對、幫扶活動。二、探索總結(jié)，幫助進城務工農(nóng)民子女解決學習、心理等方面的問題營造關(guān)愛進城務工農(nóng)民子女的良好氛圍。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，切實關(guān)愛進城務工農(nóng)民子女的成長，深入實施以“關(guān)愛生命，快樂成長”為主題的走進學生心靈系列活動，通過開展“走進農(nóng)民工”等活動載體，讓廣大師生都參與進來，在全教育系統(tǒng)營造良好氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，使進城務工農(nóng)民子女與城市少年兒童一起沐浴著教育的陽光茁壯成長。構(gòu)建聯(lián)系綠色通道。通過設(shè)置親情電話、知心信箱，建立學習反饋制度、談心制度等方式，加強學生、家長、老師三者之間的聯(lián) 系，及時相互交流。讓家長務工放心、學生學習安心。通過溝通隨時掌握學生思想動態(tài)，及時調(diào)整關(guān)愛方案，消除他們自卑、膽怯等不良心理，排解心理壓力，幫助解決心理問題，引導他們健康成長。開展人文關(guān)愛活動。定期舉行主題班會、隊會、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓學生生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強學習、生活信心，讓他們切實體會與城里孩子一樣的成功與愉悅。四、完善保障機制，使進城務工農(nóng)民子女義務教育工作扎扎實實，落到實處。建立對進城務工農(nóng)民子女教育問題及教育對策的調(diào)研機制，對他們在學習、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在的問題等等進行調(diào)研指導學習困難和心理障礙的學生，增強教育的針對性和實效性。五、加強領(lǐng)導，持之以恒地抓好務工農(nóng)民子女的義務教育工作從領(lǐng)導班子、教師隊伍、學校管理、硬件投入等方面加大對學校的建設(shè)力度，提升學校辦學層次，提高辦學水平，努力為進城務工農(nóng)民子女提供優(yōu)質(zhì)、公平的教育。同時，積極爭取各級政府有關(guān)部門、群團組織及社會各界的支持和幫助，努力開創(chuàng)我校進城務工農(nóng)民子女義務教育工作的新局面。第四篇：成都市青羊區(qū)2012年外來務工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女接受義務教育辦理流程圖成都市青羊區(qū)2012年外來務工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者子女接受義務教育辦理流程為方便外來務工就業(yè)農(nóng)業(yè)勞動者辦理其子女接受義務教育的相關(guān)手續(xù)，現(xiàn)將辦理流程通告如下：備注：參照《成都市人民政府辦公廳關(guān)于的通知》（成辦發(fā)【2005】37號）精神，為與《居住證》持有人子女入（轉(zhuǎn)）學辦法一致，故：1
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