一年級音樂下冊六、巧巧手教學設計(編輯修改稿)
2024-10-13 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案的同學可以搶答。這樣你就將順利進入“第三關(guān)”：能力測試設計關(guān)。（設計意圖：通過“比賽選拔”的方式，通過智力“闖三關(guān)”的形式來激發(fā)學生學習的興趣，通過圖片來吸引學生的眼球，并且激發(fā)他們探知的欲望。）（二）、探究感悟，激趣立志想?yún)⒓拥倪x手趕緊入場了啊?！按蠹叶家獏⒓?？”好的，大家都準備好了嗎？準備好了，我們馬上就要進行擂臺賽了啊。1．出示圖片，進入“第一關(guān)”（注：除了給學生看書上的范圖以外，可多找一些圖片，以拓展學生的視野，拓寬他們的設計思路。）2．大家看看這些制作精美的工藝品漂亮嗎？它們是用什么材料制作成的。（范圖根據(jù)實際情況來定）3．聯(lián)系實際說說這些材料在什么地方可以找到。4．說說這些精美的作品是用什么方法做成的。（這一環(huán)節(jié)學生之間的討論比較熱烈，各自都會有自己的觀點和異想天開的想法，對后面制作階段有很好的幫助。）5．你認為還有那些材料也可以拿來利用。（這一環(huán)節(jié)更實際的落實到制作的設想）（設計意圖：通過這幾個回合的比拼，讓學生從本質(zhì)上來認識原材料、了解原材料的來源，了解一些基本制作方法，才能更好地拓寬學生的思路和想象。為后面的設計制作做鋪墊。）（三）、欣賞學習突破難點欣賞范作：音樂起：巧巧手??過渡語：同學們，你們想過自己動手制作嗎？我們可以先用一件單一的材料來實際制作一下。師可以通過學生的描述來進行示范。根據(jù)學生說到的方法，拼貼：用火柴按一定的方向拼成太陽的形狀；剪：把紙杯的上口剪開后，可折成花籃的形狀；折：例如手工紙的一些折疊方法（千紙鶴等）；卷：通過剪、折的方式以后，再用卷的形式表現(xiàn)（表現(xiàn)人物的頭發(fā)和裙子的褶子花紋等）（設計意圖：用較單一的方法給學生演示一下，讓學生有一個制作基礎(chǔ)平臺。）請學生上來用這些材料來進行演示，讓學生對材料有一個更直接的接觸和了解。能夠啟發(fā)學生的想象，拓展學生的發(fā)散性思維。（四）、創(chuàng)作表現(xiàn) 體驗成功1．祝賀你們，進入第二關(guān)。請大家打開你們桌子上的“百保箱” ⑴、同桌之間相互交流，說說這些都是什么材料？ ⑵、說說他們原來的用途是什么？你現(xiàn)在有什么新的想法？ ⑶、給學生一定時間思考，你還能如何利用這些材料，并使他們有更多更大的用途。⑷、學生根據(jù)百保箱里的材料。一一分析，并且說說自身的設計意圖。根據(jù)實際，教師給予一定的肯定并加以補充。2．恭喜你們，“闖關(guān)成功”，進入第三關(guān)，加油?、?、學生根據(jù)實際材料動手制作。下面我們先來和我們的手指兄弟一起來運動運動，來做做《手指操》：大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面鞠個躬，無名指見面碰碰頭，小拇指見面拉拉鉤，大家都是好朋友。注意：制作時，你可以找朋友一起來制作，也可以自己制作完成。大家要大膽想象，人人動手，互幫互助，共同完成任務，比賽時間一到立即停手，不得再做。要求：要知道做什么？用什么方法做？除了剛才幾種方法以外，你還能用其他更好的方法來完成，希望你能用自己創(chuàng)造的方法來制作。提醒：告訴學生在使用剪刀和小刀的時候一定要注意安全。⑵、學生制作開始，（配樂巧巧手和圖片循環(huán)放映供學生參考。）（學生作品可用各類材料單件或多種材料混合制作，鼓勵學生利用混合材料來制作，這樣作品的效果會更好。）⑶、學生進行創(chuàng)作，師以朋友身份與學生一起探討如何制作，并輔助學生完成作業(yè)。⑷、教師在輔導過程中，可以選取具有代表性的作品，請小作者自己簡單地介紹一下，同時可以讓其他的學生來評價一下他使用的材料運用是否恰當。（設計意圖：使學生發(fā)現(xiàn)自己手中的材料經(jīng)過自己的制作變的美麗了，拓寬設計思路和增強學生的自信心。）（五）、展評作業(yè) 分享快樂1．評獎：要做到實事求是、公平公正，學生只能為其他小組作品投票（插小旗）。（每一組把做好的作品都放到黑板前的展示臺上，學生下去參觀完再評）⑴、互評：學生選擇自己最喜歡的一幅作品插上小旗。⑵、自評：請獲小旗最多的學生說說自己作品的創(chuàng)意和設想，并評價自己作品的優(yōu)點和不足。⑶、他評：請投票的同學說說自己喜歡這幅作品的理由。⑷、師評：在學生互動評價中適時介入評定，最后看哪一組的小旗最多，質(zhì)量最高為獲勝組（根據(jù)團結(jié)性、合作性、創(chuàng)意性，根據(jù)色彩的搭配、造型、創(chuàng)意等進行綜合評定）。（設計意圖：把更多的表決權(quán)都交給學生，給學生創(chuàng)造了能夠展示自己的機會，使學生能夠做到傾聽別人的評價和學會自己如何去評價）2．頒獎：根據(jù)每一組做的質(zhì)量、數(shù)量和團隊合作性等評出最終優(yōu)勝獎，并授于“頂呱呱巧巧手”榮譽稱號。3．參賽選手每人均可獲得一份禮物：巧巧手，大眼睛，細心觀察，聰明屋。（六）、課后延伸 拓展思維同學們，你們都是好
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