【文章內(nèi)容簡介】 通過校園文化活動，逐步形成正確的行為規(guī)范。保證當他們離開校園的時候，也能符合社會的需要。娛樂功能是指校園文化可以活躍師生的生活，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，增加生活樂趣。師生在學(xué)習(xí)和工作勞累的時候，通過參加校園文化相關(guān)的活動，來協(xié)調(diào)自己的情緒和精神狀態(tài)，更加有效地投身到下一步的工作和學(xué)習(xí)中去。三、高校校園文化建設(shè)過程中的問題（一）校園文化建設(shè)投入不足高校的領(lǐng)導(dǎo)和決策者沒有給校園文化足夠的重視，沒有認識到校園文化可以作為思想政治教育的有效途徑，沒有認識到校園文化在促進和諧校園建設(shè)中起的作用，也沒有把校園文化建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)目的結(jié)合在一起來理解它的重要性。當然也有很多高校認識到校園文化的重要性，但是在建設(shè)的過程中由于沒有專門的負責(zé)人，有了幾個負責(zé)人還存在職責(zé)分工不明確的情況，這就導(dǎo)致校園文化相關(guān)的活動不能及時順利開展，校園文化的多方位功能得不到有效發(fā)揮。有時，校園文化建設(shè)相關(guān)的費用不能及時到位，致使校園環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得不到保障，影響校園的整體發(fā)展。（二）校園文化建設(shè)特色不鮮明校園文化只有突出自己的特色和優(yōu)勢，才能保證其生機和活力。部分高校未能從自身的特點出發(fā)，只是對優(yōu)秀文化的簡單套用，這就導(dǎo)致校園文化建設(shè)內(nèi)容上千篇一律，缺乏個性，沒有把自己的特色展現(xiàn)出來。在精神文化建設(shè)方面，缺乏對本校定位的深刻認識，這就使得許多高校在辦學(xué)理念和教育模式上的雷同、校園文化建設(shè)的趨同。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，缺乏對學(xué)校整體的規(guī)劃，這樣就導(dǎo)致大量的面子工程、劣質(zhì)工程的出現(xiàn)。在規(guī)章制度建設(shè)方面，缺乏個性和創(chuàng)造性，各種指導(dǎo)學(xué)生行為的規(guī)章制度的制定，只是對上級文件要求的簡單修改和調(diào)整，這就導(dǎo)致在執(zhí)行的過程中缺乏針對性和可行性。（三）精神文化建設(shè)未得到重視校園物質(zhì)文化和精神文化是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，校園物質(zhì)文化作為一種手段，是精神文化的承載，精神文化是校園文化存在的意義體現(xiàn)。校園文化發(fā)揮其作用主要還是通過校園精神文化來實現(xiàn)的，但是在經(jīng)驗中不難發(fā)現(xiàn)，許多高校在建設(shè)的過程中重視物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視精神文化建設(shè)。高校不斷擴招的情況下，學(xué)校在校園景點、文化場所和設(shè)施方面的投入大，對校園文化的精神文化投入不夠。還有部分高校在評價系統(tǒng)的促使下，只關(guān)注可以直接衡量和體現(xiàn)的校園物質(zhì)文化，而沒有給校園精神文化應(yīng)有的關(guān)注度，也沒有把校園物質(zhì)文化和校園精神文化有機結(jié)合起來共同發(fā)展，使校園文化的建設(shè)只存在形式上。（四）校園文化建設(shè)的育人成果不顯著高校校園文化建設(shè)的目標與學(xué)校的總要求是一致的，都是為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。但是，很多高校對建設(shè)什么樣的校園文化缺乏足夠的思考，在實際的建設(shè)中沒有給校園精神文化應(yīng)該有的重視和關(guān)注，也沒有把校園物質(zhì)文化和校園精神文化統(tǒng)一起來，更沒有體現(xiàn)在對人才的培養(yǎng)上。首先，教師沒有發(fā)揮教書育人的主導(dǎo)作用。人們普遍認為校園文化建設(shè)主要是有學(xué)校團委和宣傳部的工作，這就使得大部分教師在這個過程中被閑置起來，沒有發(fā)揮其應(yīng)該起的作用。其次，管理人員的工作模式單一，水平層次不齊，這就不利于他們發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這要求高校必須制定先關(guān)的制度和發(fā)展規(guī)劃，以保證校園文化建設(shè)的有效、高質(zhì)量開展。（五）校園文化建設(shè)的長效機制不完善為了使高校校園文化的長期規(guī)范發(fā)展，就需要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，保證全體校園人都為之自覺行動，并以此作為行動的標準。從目前校園文化的現(xiàn)狀來看，并沒有相關(guān)的制度來約束人們的行為，校園文化建設(shè)的過程中比較隨意，沒有標準和規(guī)章可以遵循。首先表現(xiàn)在高校沒有把校園文化建設(shè)擺在重要的位置上，同時領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員對其研究較少，也沒有相關(guān)的建設(shè)體系。另外，校園文化建設(shè)的評價體系尚未健全，對當前校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及成果的評價不夠客觀和全面；不能及時有針對性地指出校園文化建設(shè)中的不足之處，也無法對校園文化建設(shè)的深入推進做出合理的指導(dǎo)。四、高校校園文化建設(shè)過程中應(yīng)堅持的途徑（一）堅持社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)高校校園文化必定以學(xué)校的主流文化為基調(diào)，體現(xiàn)民主平等的形式。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，在當代高校校園建設(shè)，必須將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等最新理論成果貫穿于大學(xué)生思想政治教育中，使其成為一條主線貫穿到整個學(xué)習(xí)教育過程中。十八大提出來“兩個百年”的奮斗目標，對將來很長一段時期內(nèi)我國社會經(jīng)濟發(fā)展指明了方向和繪制了藍圖，高校作為為社會輸送高素質(zhì)人才的主要陣地，就必須堅持將理想信念教育、愛國主義教育、思想道德建設(shè)、大學(xué)生全面發(fā)展四項任務(wù)作為根本目標和教學(xué)思路，堅持以學(xué)生為本，從學(xué)校實際、師生實際出發(fā)，采用大學(xué)生喜聞樂見的方式有側(cè)重點的開展思想政治教育，將培養(yǎng)“四有人才”作為大學(xué)根本目標，在實際教學(xué)中要注重實際效果。由此看來，在高校校園文化建設(shè)中要充分重視起來社會主義核心價值體系的促進和指導(dǎo)作用。高等學(xué)校作為踐行社會主義核心價值體系的重要陣地，必須將馬克思主義滲透到方方面面的教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)當中，將馬克思主義和校園文化建設(shè)的根本目標有效無縫地結(jié)合。第一，在高校校園文化建設(shè)中要把馬克思主義價值觀理論特別是中國特色社會主義理論體系作為指導(dǎo)思想，來指導(dǎo)具體的校園文化實踐。要堅持用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀等方法論根本觀點來指導(dǎo)建設(shè)高校校園文化建設(shè)，確保高校校園文化建設(shè)沿著正確的路線和方向不斷深化和強化，反過來高校校園文化反哺大學(xué)生思想政治教育，對思想政治教育的良好開展也有巨大的推動作用。第二，在高校校園文化建設(shè)中要繼續(xù)堅持以馬克思主義為核心不動搖，并強化馬克思主義在思想政治教育中的優(yōu)勢地位和作用。馬克思主義的理論思想是社會主義文化的基礎(chǔ)和源泉，馬克思主義中國化的理論成果是社會主義文化的主要依據(jù)和根本內(nèi)容。學(xué)校是天然的學(xué)習(xí)場所，尤其是運用好思想政治理論課這個思想教育工具,將中國特色社會主義理論成果和國家重大方針政策路線同課堂教學(xué)有機融合。，堅持中國特色社會主義共同理想為根本價值目標。理想信念是大學(xué)生精神思想的一個重要組成部分，高校要創(chuàng)造可供馬克思主義思想理論生存并茁壯成長的文化土壤和校園環(huán)境，采取多種方法鼓勵大學(xué)生樹立高尚的、積極的、正確的、宏偉的奮斗目標和精神追求。教育引導(dǎo)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、扎實本領(lǐng)，積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢及全面建成小康社會的宏偉目標和偉大事業(yè)中去。，增強大學(xué)生的民族意識和時代觀念。大學(xué)生是祖國和民族的希望。中共中央、國務(wù)院也強調(diào)：“校園文化建設(shè)應(yīng)以愛國主義、改革創(chuàng)新和社會主義為旗幟，這樣才能最大限度地調(diào)動起、凝聚起師生的合力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。校園文化活動必須以宣揚愛國主義、歷史人物、歷史事跡為主要方向，重點是宣傳在近代百年來全國各民族反壓迫、反侵略、反封建的重大勝利以及全國各民族在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上的一條獨立自主的、經(jīng)濟發(fā)展迅速、人民生活幸福的康莊大道，以此來不斷激發(fā)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，使其主動參與到中華民族百年復(fù)興的偉大事業(yè)中去”。（二）全方位投入促進高校校園文化建設(shè)在高校校園文化的建設(shè)中要處理好不同文化現(xiàn)象、不同文化形態(tài)間的關(guān)系，研究探索不同文化形態(tài)共存并相互促進的方法，保證不同文化形態(tài)在高校校園文化的大格局中都能和諧有序的得到發(fā)揚。文化作為一種精神力量，是人類成長不可缺的精神食糧，有健全人格、激勵人們不斷發(fā)展、引領(lǐng)向上的功能作用，在高校中更應(yīng)重視文化的諸多功能作用，以此來營造積極向上、發(fā)展規(guī)范、有序嚴整的良好氣氛，最終促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高并優(yōu)化高校校園建設(shè)。高校要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，明確自己的人生目標和精神追求。黨的十八大提出，積極培育和踐行以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四字為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，最重要的場所是高等學(xué)校，而主要群體是大學(xué)生，我們要堅持在高校中積極培育土壤、努力建立社會主義核心價值體系，以嚴謹務(wù)實的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，不唯心、只唯實的科學(xué)精神，加強高校精神文化的建設(shè)，回歸到教學(xué)工作的本源，教師以教書育人、傳播知識為主要目的，學(xué)生以努力學(xué)習(xí)、成才報國為根本追求。物質(zhì)文化的建立健全不應(yīng)追求享受和奢華的標準，而是要以有利于于促進大學(xué)生的心智健康發(fā)展為目標和原則。高校在做整體規(guī)劃時，要有長遠的眼光考量一段時間內(nèi)的建筑布局、建筑內(nèi)涵、建筑特色，要將新建的建筑同已有的建筑形成一個統(tǒng)一的、密不可分的整體。在高校當中加強園林景觀、綠化美化的建設(shè)，以增強學(xué)校的“美”的氛圍，體現(xiàn)歷史的美感和厚重感；