【文章內(nèi)容簡介】 樣？三、自主寫作（鼓勵學生下筆不停，下筆不語）五、欣賞評價，修改作文師生共同評賞兩篇習作。同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。他的題目是（），這個題目（），讀內(nèi)容，一步一步進行評價。他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？學生自改，互相修改。剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，請同學們現(xiàn)在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，和同桌前后桌進行互評互改，相信修改后你的習作會更棒！板書設(shè)計猜字謎游戲前：游戲玩法、比賽規(guī)則、心情出迷人：動作、表情、語言游戲中：觀察有的??有的??還有的??（我??）揭秘：表情、語言游戲后：感受第四篇：猜字謎教案（推薦）猜字謎（公開課）——經(jīng)過具體，表達有序【教學目標】讓學生在游戲過程中，認真觀察，把游戲經(jīng)過（出謎——思考——揭秘）寫具體。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，寫出真實的感受。修改自己的習作，養(yǎng)成修改習作的習慣?！窘虒W重難點】把游戲經(jīng)過寫具體，抓住活動中的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等細節(jié)，寫出真實的感受?！窘虒W過程】 各位家長、同學們：大家好，歡迎大家走進快樂課堂，讓我們開始今天的快樂之旅。我是快樂作文培訓學校的（）老師，很高興認識在座的每位同學。小朋友們，你們準備好了嗎？我們的口號是：快樂作文，快樂成長。讓我們一起大聲說一遍吧。我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！我們要把掌聲送給最棒的、最有自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。小朋友們，我們的課堂是快樂的，是嚴肅而高效的。我們的坐姿應該是：抬頭、挺胸；上課要求是：快（快樂、快速）、靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要靜心）、齊（動作要整齊）。一、導入漢字是中華文化中的瑰寶，它傳承中華文明，形狀美觀，寓意深刻。不僅如此，它還可以變成好玩的游戲呢！同學們，你們猜過字謎嗎？“一點一橫長，一撇到南洋”“一個人本姓王，兜里揣了兩塊糖”“左十八，右十八”?? 多有趣呀!快動腦筋猜一猜，這些分別是哪些漢字呢？玩猜字謎的游戲，謎面是什么？謎底是什么？你是怎么想的？別的人是怎么猜的？這節(jié)課，我們也來猜字謎，一定要認真觀察，注意游戲過程，抓住游戲細節(jié)，把游戲?qū)懢唧w。二、全班同學在老師的帶領(lǐng)下，做猜字謎的游戲。首先教師出謎，同學一起猜。三、分成兩隊，進行比賽，選一名同學到講臺抽老師準備好的字謎條，同學們一起猜，猜對者上臺繼續(xù)抽字謎條且為該隊加2分。教師隨時指導，引導學生抓住出迷人的動作、語言，猜謎人思考的動作和表情。四、兩隊互出字謎，進行回答，最后決出優(yōu)勝隊。指導習作： 怎樣寫好游戲呢？（1）調(diào)動感官，仔細觀察。在游戲過程中，一定要調(diào)動自己的所有感官（眼看、耳聽、嘴說、心想），這樣才能過記錄下游戲過程，寫的時候才會有內(nèi)容可寫。（2）內(nèi)容具體，表達有序。按照游戲前、游戲中、游戲后的順序，寫出游戲經(jīng)過，做到條理清晰。尤其要把游戲中的情景寫具體，這樣才能讓讀者感受到你做游戲時的快樂。寫游戲經(jīng)過，要注意抓住人物的神態(tài)、動作、語言進行描寫，還要注意寫出自己的心理活動。（3）切身體驗，感受真實。游戲不僅使我們感受到快樂，還可以讓我們受到啟發(fā)，產(chǎn)生感想。游戲后，要寫一寫自己真實的感受，表達自己的思想。（4）寫猜字謎游戲，重點寫游戲的過程，游戲是怎樣做的，按做游戲的過程，一步一步寫清楚。做游戲的時候你有什么感受，把感受寫下來。五、自主習作指導命題。要把我們的游戲變成文字，吸引大家，要有一個好的題目，你的作文命個什么題目呢？（1）《字謎猜猜猜》（2）《有趣的猜字謎》（3）《請你猜猜我是誰》（4）《這個游戲真有趣》孩子們，今天的游戲多有趣呀！誰猜到的字最多，你猜到了幾個？玩游戲時你有什么真切的感受呢？快點拿起筆，給習作取個吸引人的名字，記錄下游戲經(jīng)過，記錄下你的快樂吧！自主寫作（鼓勵學生下筆不停，下筆不語）六、欣賞評價，修改作文師生共同評賞兩篇習作。同學們，請停下手中的筆。讓我們一起分享你的智慧吧！愿意和大家分享習作的同學請舉手！好，這個同學，掌聲歡迎！學生讀自己習作。他的題目是（），這個題目（），讀內(nèi)容，一步一步進行評價。他的文章什么地方讓你感受最深？哪些地方還要再進行修改？學生自改，互相修改。剛才我們欣賞了兩位同學的習作，找到了優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)了不足，請同學們現(xiàn)在就開始自己讀自己的作文，進行修改。改完后，和同桌前后桌進行互評互改，相信修改后你的習作會更棒！各位家長，小朋友們，我們今天非常快樂，大家在玩中學，玩中寫，學到了寫作知識，寫出了很棒的作文，我們的作文可以在《快樂作文》雜志上刊登，《快樂作文報》上發(fā)表，還可以參加世界華人學生作文大賽，更重要的是能提高我們的寫作能力，在今后的人生道路上獲得成功?？鞓纷魑呐嘤枌W校是由中國寫作學會、小學作文教學研究會和快樂作文雜志社所共同創(chuàng)辦的，短短的六年間已成為廣大學生、家長和業(yè)內(nèi)人士公認的作文培訓品牌，我們是小班教學，按報名順序先后排班，教學與新課標教材同步，請家長們征求孩子的意見，如果孩子喜歡上這樣的作文課，就到報名處給孩子報名吧！板書設(shè)計猜字謎游戲前：游戲玩法、比賽規(guī)則、心情游戲中：游戲后：出迷人：動作、表情、語言思考：有的??有的??還有的??（我??）揭秘：表情、語言 感受第五篇：4猜字謎教案（推薦）猜字謎 教案設(shè)計設(shè)計說明《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計力爭讓學生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。引起學生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學習漢字的濃厚興趣。課前準備、字卡、詞卡。(教師)。(學生)課時安排 1課時。教學過程一、談話導入：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你