一年級語文上冊畫的課件[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-13 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這幾個詞 ②學生練習朗讀，同桌互讀，指名讀。二、感悟課文，說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？媒體出示：課文內(nèi)容。媒體出示：“遠”、“近”、“有”、“無”、“來”、“去”變紅 。媒體出示：遠——近有——無 來——去誰能有好辦法說說這幾個詞是什么意思？游戲：找朋友 找14名同學到前面，每人手里拿一張卡片，找到與自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同學做裁判，給找對的同學以掌聲鼓勵。(這14個字是遠近、高低、來去、笑哭、白黑、晚早、有無)你還能說出其它的反義詞嗎？三、背誦課文，自己練習背誦。，同桌互背。媒體出示：圖片 。小結(jié)：通過學習，我們知道這首詩寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的山水畫呢！四、拓展作業(yè)：把課文背誦給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的感受。？喜歡的話就動動你的小巧手把這幅畫畫出來吧!板書： 畫 遠 山 有色近水 無聲 去 花 還在 來 鳥 不驚第四篇：一年級上冊的課件語文一年級上冊的課件語文一、設計理念：《語文課程標準》對低年級學生的閱讀要求：“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。”教學這首兒歌，著重進行朗讀指導和訓練，讓學生通過閱讀實踐，向往美好的情境，感受祖國語言的優(yōu)美，提高閱讀興趣。同時創(chuàng)設情境，激發(fā)想象，發(fā)展思維，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、教學目標：讀懂課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞的意思，運用“坐在月亮上，我看見……”的句式說話。初步培養(yǎng)學生的想象能力，正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣，三、教學過程：（一）猜字謎復習生字：師：小弟站在大哥的肩上。生：尖。師：八張嘴生：只。……師：小朋友猜謎的本領(lǐng)真高。（環(huán)節(jié)評價：猜謎能引起學生的注意，激發(fā)興趣，學生在輕松愉快的環(huán)境中復習生字。）（二）創(chuàng)設情景，觀察想象。師：小朋友表現(xiàn)這么好，老師帶大家去一個地方。請小朋友閉上眼睛。（出示課件，晴朗的夜空圖，滿天星星在閃爍，播放音樂《閃爍的小星星》）師：可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？生：我們來到了天空，看到星星。師：星星是怎樣的？生：星星一閃一閃的。生：星星亮晶晶生：星星很可愛。師：天空中小星星很美麗，可是太孤單了，如果你是畫家，還會再畫什么？生：我會再畫個衛(wèi)星。生：我會再畫只飛船。生：我會再畫個月亮?！瓗煟盒∨笥颜媸莻€想象豐富的畫家，現(xiàn)在老師先給這畫加上月亮。（在夜空圖中出示一彎新月）這是怎樣的月亮？生：彎彎的月亮。生：兩頭尖尖的月亮。師：你覺得彎彎的月兒像什么？生：彎彎的月兒就像小船。生：彎彎的月兒像香蕉。生：彎彎的月兒像把刀。生：彎彎的月兒像眉毛。……師：有一位小女孩也和我們小朋友一樣在觀賞著這美麗的夜空，（出示一位小女孩遙望著星空）她說：天空這么美，這么有趣，要是能飛上去那該多好??！說著說著，她就睡著了，她夢見自己真的飛上天空了，坐在月亮上。（慢慢移動小女孩飛上了天空，坐在月亮上，）師：這位小女孩，坐在月亮上看見了什么？生：小女孩看見閃閃的星星、藍藍的天。師：有位詩人把我們小朋友剛才看到的、想到的寫成一首詩，我們打開來讀一讀。（環(huán)節(jié)評價：優(yōu)美的畫面把兒歌具體化、形象化，學生初步體會到夜空的美。為讀懂兒歌和有感情朗讀作了鋪墊。）（三）讀兒歌，體會意境。學生自由朗讀課文。教師配樂范讀課文。師：請你學著老師的樣子練讀，或者你認為自己能讀好的，就按自己的方式讀，在小組中準備“朗讀明星”比賽。學生分小組練讀課文?！袄首x明星”比賽。（1）師：準備好了嗎？誰有信心把第一句讀好。生1讀： 彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。生2評：我認為他沒把月兒的美讀出。我會比他讀得好。（此生讀）生3評：我覺得他
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