【文章內(nèi)容簡介】 ）,Aerodynamicshapeoptimizationoftwodimensionalairfoilsunderuncertainoperatingconditions,NASA/,VA236812199,January2001,。（T）“ComputerImplementationoftheFiniteElementMethod,”,StanfordUniversity,Stanford,CA,1971該文獻為學(xué)位論文。(T)第四篇：社工考試題附答案一一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)1．社會工作程序中的（），即社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。A．介入 B．接案 C．預(yù)估 D．計劃2．（）是檢視計劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實現(xiàn)的程度及其影響的評估。A．過程評估 B．效果評估 C．效率評估 D．結(jié)果評估3．（）是社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象。A．要改變的人際關(guān)系 B．要改變的問題 C．要改變的人和系統(tǒng) D．要改變的社會環(huán)境4．社會工作者在與服務(wù)對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要（）。A．終結(jié)服務(wù) B．轉(zhuǎn)介其他機構(gòu) C．進行溝通D．進入下一個助人階段5．社會工作者裴嘉興服務(wù)的社區(qū)中，有位2011年畢業(yè)的大專生梁濤，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助梁濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始介入行動時沒有征得梁濤的同意，因此梁濤并不愿意配合。社會工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動的（）原則。A．個別化 B．瞄準服務(wù)目標C．以人為本、服務(wù)對象自決D．考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點6．在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。A．嬰兒期 B．幼兒期 C．學(xué)前期 D．學(xué)齡期7．在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，（）服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強家庭的功能。A．支持性 B．保護性 C．補充性 D．替代性8．下列關(guān)于人類心理社會發(fā)展論的說法錯誤的是（）。A．學(xué)習(xí)信任階段(0～1．5歲)：基本信任和不信任的心理沖突B．成為自主者的階段(1．5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的沖突 C．發(fā)展主動性階段(3～5歲)：主動與內(nèi)疚的沖突D．變得勤奮階段(6～12歲)：自我同一性和角色混亂的沖突 9．以下各項中不屬于兒童的需要的是（）。A．財富 B．游戲 C．學(xué)習(xí)D．父母的愛10.（）是運用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好的社會適應(yīng)和福祉。A．養(yǎng)老服務(wù) B．老年照顧 C．老年福利 D．老年社會工作，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往；而父親整日跟人打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是（）。A．社會需求取向 B．個人需求取向 C．交友需求取向 D．家庭需求取向，則該機構(gòu)提供的是青少年（）層面的社會工作。A．微觀 B．中觀 C．宏觀 D．綜合13．（）在我國正式成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。A．個案工作 B．社會康復(fù) C．小組工作 D．社區(qū)康復(fù)14．以下項目屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的是（）。A．提供被忽略或虐待的青少年的保護服務(wù)B．提供就學(xué)或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年aY．常成長 C．提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適應(yīng)等方面的知識輔導(dǎo)服務(wù)D．改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補充性課程及相應(yīng)活動，他打算為他們開小組。下列較好的選擇是（）。A．治療小組 B．正式小組 C．任務(wù)小組 D．成長小組16．營造有利于罪犯更新的家庭和社區(qū)環(huán)境，屬于矯正社會工作的（）。A．針對矯正對象的功能與作用 B．針對社會環(huán)境的功能與作用 C．針對家庭與社區(qū)環(huán)境的功能與作用 D．針對矯正對象個人與家庭的功能與作用，他日益感到自己與新的科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越遠，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起來進展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。A．生理的老化 B．心理的老化 C．年齡的老化 D．社會的老化，在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會工作者張雪剛參加工作，明天要接待一位68歲的老伯伯，在之前她了解到老人的聽力不是很好，因此她做了一些準備。以下選項中，比較重要的是（）。A．準備一些老人喜歡吃的食品 B．減少晃眼的光線或反射光 C．準備助聽器、紙筆等D．告訴老人房間的布局并介紹屋子里的人19．張奶奶今年73歲，按照我國老年階段的劃分標準，張奶奶的年齡屬于（）。A．低齡 B．中齡 C．高齡 D．長壽20．在目前的現(xiàn)實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由（）造成的。A．男女兩性的合理分工 B．男女兩性各取所長的分工 C．社會性別影響下的兩性分工 D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工21．婦女社會工作的服務(wù)對象不僅是弱勢的婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢的婦女群體。這說明婦女社會工作具有（）的特點。A．關(guān)注婦女的豐富性 B．關(guān)注婦女的廣泛性 C．關(guān)注婦女的多樣性 D．關(guān)注婦女的層次性22．下列各項屬于婦女社會工作直接目標的是（）。A．重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系 B．解決婦女的實際困難和需要C．提升性別意識，促進自省、自信和自我認同 D．建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感23．在老年社會工作中，要充分吸收老年人參與是在（）階段。A．評估 B．介入 C．預(yù)估 D．制訂計劃24．殘疾人的各種問題，幾乎都涉及社會保障政策的落實，因此殘疾人社會工作要（）。A．充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò) B．充分利用保護性政策 C．有效利用調(diào)解方式 D．提倡助人為樂的奉獻精神25．（）是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容和目標。A．維護殘疾人的合法權(quán)益 B．改善殘疾人的生活質(zhì)量 C．恢復(fù)殘疾人的身體健康D．增強人們關(guān)心、愛護殘疾人的意識26．針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩子開展的教育屬于（）。A．特殊教育 B．技能教育 C．初級教育 D．一般教育27．由社會工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)起源于（）。A．巴黎 B．倫敦 C．費城 D．紐約28．院舍訓(xùn)練中的（）一般收容觀護青少年，以避免其沾染犯罪惡習(xí)，以及缺乏家庭照顧而重新犯罪。A．感化院 B．教養(yǎng)院 C．寄養(yǎng)家庭 D．收容所29．矯正社會工作最重要的一個實施領(lǐng)域是（）。A．家庭矯正 B．監(jiān)獄矯正 C．學(xué)校矯正 D．社區(qū)矯正30．標簽理論是以社會學(xué)家（）和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。A．勒麥特 B．皮亞杰 C．奧古斯特斯 D．班杜拉31．理性情緒治療模式的ABC理論中的A代表（）。A．引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當前發(fā)生的事件B．服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當前所遭遇事件的認識和評價C．引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為，即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進行探尋和識別的具體方法32．光榮院社會工作的服務(wù)對象不包括（）。A．孤老烈屬 B．流浪乞討人員 C．孤老復(fù)員軍人 D．西路紅軍老戰(zhàn)士，個體自身和環(huán)境中擁有的保護因子會作出自動反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于（）。 B．抗逆力重構(gòu) C．喪失性重構(gòu) D．平衡性重構(gòu)，建立現(xiàn)實辨識小組時，社會工作者扮演的角色有（）。 B．倡導(dǎo)者 C．教育者 D．支持者35．以下不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的是（）。A．榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作 B．復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作 C．軍隊離休退休干部醫(yī)院社會工作 D．復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作，由于行動不便元人照顧，她只能搬來與兒子同住。但是這五年來，兒子和媳婦總把高奶奶鎖在屋里，不允許她出門半步。在老年社會工作中，高奶奶兒子和媳婦的這種行為屬于（）行為。A．虐待老人 B．疏于照顧老人 C．歧視老人 D．忽視老人37.（）可為流浪乞討人員提供全天候救助。A．福利院 B．救助站 C．救助巡邏車 D．救助亭38．（）是社會救助社會工作的核心概念。A．教育救助 B．醫(yī)療救助 C．貧困救助 D．災(zāi)害救助（）。A．幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò) B．幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信 C．幫助下崗女工料理家務(wù)分擔家庭勞動的壓力D．幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中來，提高自己的技能 ，為社區(qū)的發(fā)展獻計獻策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對象。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是（）。 B．發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍 D．促進救助對象的能力建設(shè)41．針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作方法開展救助工作時，成員之間、成員與社會工作者之間的關(guān)系非常重要，因此，社會工作者應(yīng)遵循（）原則。A．接納 B．鼓勵合作 C．參與解決問題 D．適時評估，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容不包括（）。A．就業(yè)指導(dǎo) B．開展殘疾預(yù)防 C．開展康復(fù)評定 D．開展全面康復(fù)服務(wù)，說她的班里有個叫王大智的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。雷巖鵬在給王大智做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)（）。A．進行需要評估 B．建立專業(yè)關(guān)系 C．進行問題評估 D．擬訂服務(wù)計劃44．（）教育包括對居民進行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育。A．社會公德 B．文化科學(xué) C．生命健康 D．家庭生活45．在（），社會工作者將正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動。A．接觸階段 B．開始階段 C．介入階段 D．結(jié)束階段46．（）是家庭社會工作的主要目的。A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能 B．提高家庭的經(jīng)濟水平C．促進家庭關(guān)系的和諧D．幫助處于危機當中的家庭解決困難47．按家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括（）。A．家庭組成階段 B．青少年家庭階段 C．中年太婦家庭階段 D．中老年家庭階段48．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準確的是（）。A．微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)B．外部系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系 C．宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng) D．家庭屬于微觀系統(tǒng)49．學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機因素的基本步驟不包括（）。A．教授生活技能 B．建立清晰、穩(wěn)定的邊界 C．提供關(guān)懷與支持 D．促進親社會聯(lián)結(jié)50．著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的（）。A．火山嘖發(fā)期 B．花季雨季期 C．和風(fēng)細雨期 D．暴風(fēng)驟雨期51．運用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標，這屬于社區(qū)治安中的（）。A．法制教育 B．人民調(diào)解 C．社區(qū)矯正 D．維持秩序52．現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會工作人員隊伍主要包括（）。A．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)居民 B．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者 C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者 D．社區(qū)居民、社會工作者、社區(qū)志愿者53．某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會工作者設(shè)計了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于（）。A．居民參與的增強 B．社區(qū)管理的改進 C．互助網(wǎng)絡(luò)的建立 D．生活環(huán)境的改善54．下列各項中不屬于社區(qū)要素的是（）。A．居民 C．地區(qū) B．共同關(guān)系 D．社區(qū)環(huán)境，關(guān)注孤獨癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。A．健康教育 B．家庭生活教育 C．文化科學(xué)教育 D．公民教育（）關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點是關(guān)注家庭生活中的（）關(guān)系。A．縱向，橫向 B．水平，垂直 C．橫向，縱向 D．垂直，水平57．學(xué)齡兒童的年齡是（）。A．6～14歲 B．6～18歲 C．7～14歲 D．7～18歲，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)社會工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于（）。A．心理教育小組 B．家庭治療小組 C．家庭支持小組 D．家庭互助小組59．醫(yī)務(wù)社會工作的功能不包括（）。A．咨詢與輔導(dǎo) B．研發(fā)與創(chuàng)新 C．咨詢與協(xié)調(diào) D．診斷與評估60．某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會工作者運用危機介入的方法提供幫助。下列各項不屬于此類病患的有（）。A．車禍受傷后需要截肢的病人 B．診斷為肝炎的病人 C．診斷為肺癌的病人 D．診斷為艾滋病的病人二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)61．某學(xué)校社會工作者發(fā)現(xiàn)他負責(zé)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計了促進“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展和特點”的原則，學(xué)校社會工作者選擇的介入行動應(yīng)包括（）。A．促進學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng) B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力c．鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動l,2增強自立能力 D．組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護親情E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座 62．某社會工作者負責(zé)為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃，服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。A．目的及目標B．關(guān)注的問題與對象 C．確定服務(wù)期限D(zhuǎn)．介入方法和介入行動E．識別服務(wù)對象及環(huán)