一級(jí)建造師實(shí)務(wù)通過經(jīng)驗(yàn)談(編輯修改稿)
2025-10-13 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全生產(chǎn)的原則是：“加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”對(duì)于這幾句話，盡管不算長，但是要想背下來卻也不是很容易的事。我們就可以把它轉(zhuǎn)換成自己的語言，那就是安全生產(chǎn)要“別出事或少出事”。這樣的話我們就很容易記住了。那么，如果選擇題中出現(xiàn)了類似的選項(xiàng)，我們就不難作出選擇。所以說，聽課的任務(wù)主要是對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，然后轉(zhuǎn)換成自己的語言。（二）第二個(gè)階段：記建議直接在書上做筆記，而不是單獨(dú)去做筆記。因?yàn)榻處熤v授的內(nèi)容會(huì)與書上的內(nèi)容緊密結(jié)合，在書上直接標(biāo)注不僅節(jié)約時(shí)間，而且有利于日后的復(fù)習(xí)。筆記主要是記這樣幾個(gè)方面的問題：1．重點(diǎn)的內(nèi)容對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容不一定要按照教師的講解和書上的原話記錄下來，可以在書上旁邊的空白位置作一下簡要記錄。2．難點(diǎn)的內(nèi)容對(duì)于難點(diǎn)的內(nèi)容最好能夠詳細(xì)記錄。因?yàn)榧词鼓悻F(xiàn)在聽懂了，將來也會(huì)容易忘記。所以，盡可能詳細(xì)記錄下來，以便將來的復(fù)習(xí)。而對(duì)于當(dāng)時(shí)還沒有聽懂的難點(diǎn)，可以先圈點(diǎn)上，利用下課的時(shí)間向授課教師咨詢。3．典型的題型對(duì)于《法規(guī)》這門課，由于知識(shí)點(diǎn)非常散，單純依靠講解來授課是不可能取得好的效果的。這就要求授課教師要結(jié)合例題來講解，這樣就完成了理論與實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)于一些重點(diǎn)講解的題型，學(xué)員還是很有必要來記一下的。但是，作者在給學(xué)員上課的過程中，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員回答問題很積極，但是卻沒有及時(shí)將一些重點(diǎn)講述的題型記錄下來。這樣，如果距離授課的時(shí)間長了，恐怕未必還能記得起來。4．疑問由于《法規(guī)》這門課的特殊性，學(xué)員在聽課的時(shí)候不可避免地會(huì)產(chǎn)生各種疑問。例如，關(guān)于委托代理的終止的規(guī)定有：●代理期限屆滿或代理事務(wù)完成?！癖淮砣巳∠谢虼砣宿o去委托?！翊砣怂劳龌騿适袷滦袨槟芰??！褡鳛楸淮砣嘶虼砣说姆ㄈ私M織終止?！本哂羞@四種情形之一的，則委托代理終止。對(duì)于這四點(diǎn)的理解應(yīng)該是沒有問題的。但是，有的學(xué)員可能就會(huì)產(chǎn)生疑問，為什么這里僅僅提到了代理人死亡或喪失民事行為能力會(huì)導(dǎo)致代理關(guān)系終止，卻沒有談到被代理人如果死亡或喪失民事行為能力會(huì)不會(huì)導(dǎo)致代理關(guān)系終止呢?如果具備這個(gè)條件，他們的代理關(guān)系是否終止呢?如果學(xué)員心中始終存有疑問，就會(huì)對(duì)自己后面的復(fù)習(xí)不利。因?yàn)樗麜?huì)認(rèn)為自己對(duì)法律掌握得還不夠精，進(jìn)而動(dòng)搖了信心。所以，學(xué)員可以將這樣隨時(shí)產(chǎn)生的疑問記錄下來，通過在線答疑系統(tǒng)向授課教師咨詢。（三）第三個(gè)階段：問學(xué)員一定要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是能夠與高水平、權(quán)威人士面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在不影響授課的情況下應(yīng)該盡量多提一些問題。問題主要應(yīng)該來源于以下幾個(gè)方面：1．沒聽懂的問題既然現(xiàn)在就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題沒有聽懂，那么我們就要及時(shí)向老師請(qǐng)教。絕對(duì)不能帶著沒有解決的問題進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)。離開了教師，離開了課堂，再想解決這個(gè)問題恐怕就很困難了。2．臨時(shí)產(chǎn)生的疑惑就像剛才分析的那個(gè)關(guān)于代理關(guān)系終止的問題一樣，我們也會(huì)有其他的疑惑產(chǎn)生。這時(shí)候，就要及時(shí)解決它。我們可以利用課余的時(shí)間來向教師請(qǐng)教，以便將這個(gè)疑惑消滅在課堂之中。但是，我們也要注意把握一個(gè)尺度，這個(gè)疑惑應(yīng)該是與《法規(guī)》這門課密切相關(guān)的問題，而不應(yīng)該纏著教師去問一些離考試太遠(yuǎn)的問題。首先，這與考試內(nèi)容無關(guān)，不屬于授課教師責(zé)任之內(nèi)的事情；其次，由于考生很多，大家都有些問題想要與老師交流，不要讓自己這個(gè)與考試無關(guān)的問題占用了其他考生的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n間休息的時(shí)間是有限的。3．其他關(guān)心的問題例如，是否有考試的最新動(dòng)向了等考生關(guān)心的問題都應(yīng)該得到及時(shí)的解決。4．問授課教師的聯(lián)系方式這樣做的好處有兩個(gè)：其一，可以利用這個(gè)聯(lián)系方式辨別授課教師的真?zhèn)?；其二，有了授課教師的聯(lián)系方式，就意味著在后面的復(fù)習(xí)過程中如果遇到了什么問題有機(jī)會(huì)得到及時(shí)解決第四篇：2013年一級(jí)建造師市政通過經(jīng)驗(yàn)之談本人12年一次性通過了一級(jí)市政和造價(jià)師。一開始還以為市政蠻簡單的，所以花費(fèi)時(shí)間并不是很多，相對(duì)而言認(rèn)為造價(jià)師有難度，所以基本是從12年4月1日正式開始復(fù)習(xí)一級(jí)市政，至5月初決定繼續(xù)增加造價(jià)師的考試，5月中旬左右開始造價(jià)師的復(fù)習(xí)，直到8月份重新拿起市政進(jìn)行學(xué)習(xí)。8月中旬開始市政的學(xué)習(xí)，回歸市政群的學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)聽說12年版本改動(dòng)較大，所以8月27日才買的12年版本的市政書本。直到考完出成績，才發(fā)現(xiàn)好多復(fù)習(xí)很好的同學(xué) 戰(zhàn)友都沒有通過，我覺得很有信心也才99分，所以認(rèn)為自己有一些心得，同時(shí)好多同學(xué)認(rèn)為需要我的一些指點(diǎn)和分享。為了對(duì)得起大家的信任，所以我不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修為，進(jìn)行一些原創(chuàng)。另外為了反饋其他同學(xué)的支持，購買170G的百度網(wǎng)盤方便大家學(xué)習(xí)，下載。課件來源網(wǎng)絡(luò)，我只是網(wǎng)絡(luò)的搬運(yùn)工，其他好多也是一些朋友的提供，免去了其他一些垃圾網(wǎng)盤不停跳廣告下載的煩惱。請(qǐng)注意，課件絕對(duì)不是主要的，不要陷入資料，課件的陷阱。最終回歸到正常學(xué)習(xí)道路，自己看書絕對(duì)是第一位的。課件是輔助，但是也不需要去說課件百無一用，在提高效率，找到方向方面肯定有作用。哪怕提高13分，絕對(duì)是很好了，好多同學(xué)就是差那么幾分。本人目前只致力于研究市政，但還是感覺欠缺很多，所以其他專業(yè)，包括造價(jià)師需要指點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)繞道，市政還未完全吃透，甚至說，我只是以一個(gè)外行80后屌絲考證的學(xué)習(xí)方法、方式在展示給大家，有則改之無則加勉，取其精華去其糟粕，共同努力，爭取通過。我一般都是先預(yù)習(xí)，再聽課，再做習(xí)題。這個(gè)過程是必要的，要是按照十分鐘一頁的安排，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。反正不知道是我笨還是我方法不對(duì)路，我感覺我學(xué)習(xí)沒有太多的方法，只是要花時(shí)間，這個(gè)是我認(rèn)為最基本的。只要安靜，花時(shí)間，沒有做不成的。就象法規(guī)里判斷要不要招標(biāo)，是有雙重條件的，我是做了習(xí)題才 明白過來的。老師都說，沒有三到五遍的讀書和結(jié)合習(xí)題，是沒有把握通過的，那么這些都是要花時(shí)間的。書讀多了，就自然會(huì)理解領(lǐng)會(huì)的。很多人說有什么好的方法，我認(rèn)為在讀書上或者做事情方面，什么都是要花時(shí)間的，天才我佩服，但是我不認(rèn)同，就有多少是突出好的，都是普通人。很多人感覺人家比自己好，是因?yàn)槿思一A(chǔ)好，就是說明人家把時(shí)間都在前面花了。所以，鼓吹的是勤奮努力的觀點(diǎn)，是種盲目的傻勁，希望大家有條件不認(rèn)同這個(gè)?？荚嚪椒ㄎ疫@次能危險(xiǎn)擦過，我認(rèn)為是得益于，我所讀的一個(gè)網(wǎng)站論壇上的評(píng)卷老師的文章。他的大概意思是說，作為評(píng)卷老師都是想把分?jǐn)?shù)給考生的，但是沒答對(duì)得分點(diǎn)，實(shí)在是給不了。這個(gè)就說明了，答不對(duì)得分點(diǎn)沒說要扣，頂多是卷面扣點(diǎn)。但是要是碰對(duì)了得分點(diǎn)，是分?jǐn)?shù)一定要給的。我在實(shí)務(wù)的考試中，就是運(yùn)用了這個(gè)方法，象風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，我估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)因素頂多是幾個(gè)，但是我就答到20到30個(gè)，把能想到的都寫，靠點(diǎn)邊的都寫，清晰就可以。所以我認(rèn)為擦過的那么幾分，其中會(huì)有我中的幾個(gè)0、
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