【文章內(nèi)容簡介】 公正，要學會欣賞別人，不能以偏概全。）六、環(huán)境：在小說中作者提到了海外的仙山，天上的宮殿，水中的龍宮，陰間的閻羅城，這一切都光怪陸離，每一處都極盡了描摹功夫。接下來我們該欣賞什么了？（師板書“環(huán)境”）教師提問：那么你認為最美的段落是什么？可以讀，可以背，可以談。例如：第一回作者在寫尋訪菩提祖師時，寫到了他的住處 靈臺方寸山，我認為這段很美?；脽羝@示：果是好山—— 千峰排戟，萬仞開屏。日映嵐光 輕鎖翠，雨收黛色冷含青?？萏倮p老樹，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹喬松。修竹喬松，萬載常青欺福地；奇花瑞草，四時不謝賽 蓬瀛。幽鳥啼聲近，源泉響溜清。重重谷壑芝蘭繞，處處蒨崖苔 蘚生。起伏巒頭龍脈好，必有高人隱姓名。這哪里是小說中的句子，這簡直就是一首詩。你認為它美在 哪里？它是先總寫，再分寫的，句式也很整齊，對偶排比用得好。小說中還有很多的自然景物的描寫，比如說第五回中，對 蟠桃園的景色描寫?；脽羝@示：但見那—— 夭夭灼灼，顆顆株株。夭夭灼灼花盈樹，顆顆株 株果壓枝。果壓枝頭垂錦彈，花盈樹上簇胭脂。時開時結(jié)千年熟，無夏無冬萬載遲。先熟的酡顏醉臉，還生的帶蒂青皮。凝煙肌帶 綠，映日顯丹姿。樹下奇葩并異卉，四時不謝色齊齊。左右樓臺 并館舍，盈空常見罩云霓。不是玄都凡俗種，瑤池王母自栽培。他把熟的桃子說成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。比如：“三打白骨精”中的一段：（幻燈片顯示影像資料）教師總結(jié)：景物的描寫，一般有渲染氣氛、襯托人物的作 用。景物我們先品到這里。當然還有很多美景值得我們細細品味，讀這樣的句子真的是一種享受！七、總結(jié)：好了，我們剛才一起來探討了西游記中的主要人物以及相 關(guān)的情節(jié)和景物描寫，大家說得非常好?！段饔斡洝方o我們哪些 啟示呢？ 幻燈片顯示：生活鏈接：唐僧師徒克服八十一難，終成正果。在我們生命 的日子里，其實也是一樣，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天； 在我們的人生道路上，有平川坦途，也有無舟之渡，無徑之山。那么，同學們，在人生的道路上，我們該如何應對這些“磨難” 呢？ 作品意義：艱苦奮斗、堅持不懈地實現(xiàn)某一崇高的目標。結(jié)束語：（幻燈片顯示：《西游記》的內(nèi)涵非常豐富，一 節(jié)課的解讀只能是一個引子，大量的閱讀、學習，更多的思考還 需要我們在課后去完成。讓我們在《敢問路在何方》這首歌曲中 結(jié)束我們的愉快之旅，讓我們把更多的感悟，留在課后，留在每 一次的名著解讀中。）相關(guān)文章閱讀圣誕節(jié)英語介紹 高一化學必修一知識點總結(jié) 督查工作總結(jié) 小學生3年級作文 謝師宴請柬 云南高考分數(shù)線 出納季度總結(jié) 江蘇省成人高考網(wǎng) 2013高考錄取時間 護士考試試題 律師事務所實習內(nèi)容 濰坊公務員 數(shù)學同步訓練答案 開學標語 高一語文必修一知識點總結(jié) 2012廣東高考數(shù)學試卷 2012新課標數(shù)學卷 江西陶瓷工藝美術(shù) 整頓衣裳起斂容 2014新年感言 2012湖南一本分數(shù)線 網(wǎng)站地圖 | 關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 廣告服務 | 免責聲明 | 在線留言 | 友情鏈接 | RSS 訂閱 | 熱門搜索 版權(quán)所有 范文大全網(wǎng)第二篇：課外延伸題研究課教案知識目標：在文言文中，能夠從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式進行的體察、闡發(fā)與評價基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的領(lǐng)悟、探究，闡釋 能力目標：培養(yǎng)學生的探究創(chuàng)新能力，指能進行探索，能提出問題、分析問題，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的辯證和比較能力。教學重點：如何對文言文內(nèi)容和形式進行多角度多層次的體察，闡發(fā)與評價。教學難點：如何闡發(fā)，評價，組織語言。思想教育：加強學生的人文教育，增強學生的人文修養(yǎng)。主要教法：討論法，點撥法，訓練法 學習指導：文言文字、詞、句子的指導。教學過程：一、導入：明確閱讀延伸題在考綱中的要求及解讀內(nèi)涵：（3分鐘）從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價 基于知識積累和生活經(jīng)驗對文本意蘊的領(lǐng)悟、探究與闡釋。二、明確問題和落實方法：（2分鐘）【問題 】現(xiàn)象：想不清楚和不知道怎樣想清楚。實質(zhì)：思路打不開，不知道怎樣思考。方法總原則：觀點：明確且鮮明審題：思有度，思有序用材：讓作文素材價值最大化行文：讓作文文脈價值最大化語言：組織語言要清晰，合理，讓表達更加形象可感，有感染力（言之有物、言之有情）怎樣思有度？思有序？即具體實施策略： 課文還原法（基礎(chǔ)的文意理解能力）縱橫思維法三、具體實施策略一：課文還原法（15分鐘）案例提示：（5分鐘）問：燭之武是怎樣說服秦王撤兵，為鄭國解圍的？還可以怎么問：你認為燭之武是怎樣的一個人？或者，你如何評價燭之武這個人？明確考什么：內(nèi)容理解；人物分析答案提示：燭之武是智者，更是辯才。他在和秦伯的談話中，推陳利害，說明亡鄭的弊端。(明確觀點)首先，他以“越過以鄙遠，君知其難也?！闭f明即使消滅了鄭國，秦國也無法越過別國統(tǒng)治別國。接著，又以“鄰之厚，君之薄也”說明秦國擴張意味著秦國會吃虧，增加的是晉國的土地。繼而，又分析了存鄭對秦國有利無害，“若舍鄭以為東道主，行李之往來，君亦無所害?！苯又?，又以“許君焦，瑕，朝濟而夕設(shè)版焉”事實說明晉國的不受信用和擴張的野心，利用兩國的矛盾來離間雙方，最后得出了亡鄭實際就是“闋秦以利晉”的結(jié)論，最終打動了秦伯。（逐層逐句分析）口頭模擬訓練：期中試題：在農(nóng)山之上，子路、子貢和顏淵各言其志。請從中選擇一人之志，作出評價。（200字 10分）（10分鐘）學生訓練寫作，展示提示答案1：我贊同顏淵的治國之道。顏淵主張以“仁”“禮”治國，用現(xiàn)在的話來說就是以德治天下，并構(gòu)建和諧社會。顏淵鑄劍戟為農(nóng)器的策略更體現(xiàn)了他處處為天下蒼生著想的仁愛之心。這樣得來的和平穩(wěn)定比用勇力換來的表面的和平更持久。我非常贊賞孔子對這條治國之道的評價：“不傷財，不害民，不繁詞?！边@充分體現(xiàn)了顏淵以民為本，以德服人，以禮治國，主張仁政的思想。勇力不能解決根本問題，強權(quán)專政更不可取，唯有顏淵的治國之道可使國家長治久安。8分 提示答案2：顏淵崇尚“德”，所以他的志向是遇到個明王圣主去輔佐，向民眾宣揚禮教，使一方民眾生活安定和睦。他的志向，是三人中最高尚的，最遠大的，但同時也是最不符合實際的。在一個諸侯之間互相兼并的時代，軍事和外交是各諸侯王注重的。軍事仰仗“勇”，外交依靠“智”。有這兩種優(yōu)勢的人才會為君王視作安邦的良材。由此看來，顏淵的志向在當時是不能夠?qū)崿F(xiàn)的。他也只能像孔夫子一樣四處宣揚自己的主張，卻四處碰壁。這或許就是他把“得明王圣主”當作其實現(xiàn)理想的前提的原因吧。（910分）總結(jié)：文言文閱讀延伸，要能結(jié)合當時的歷史文化背景，客觀的辯證的人文的看待當時的一些文化現(xiàn)象。這樣使你的文章更深刻，更獨到，更能一分為二的看問題。具體實施策略二：縱橫分析法（17）縱：深入的分析能力 ：（5分鐘分析）現(xiàn)象是什么？本質(zhì)是什么？為什么是這樣的 ？如果不這樣，會怎樣的？有哪些意義和影響？哪些危害？所以應該怎么辦？（因果分析法）（假設(shè)分析法）（歸納法）學生優(yōu)秀例文的分析：（略）橫：比較的，辯證的能力 學生例文的分析：（略）運用縱橫分析法分析下列材料：（10分鐘）莊子：一方面饑腸轆轆，持竿而釣；一方面面對高官厚祿，持竿而不顧，你如何看待莊子的這一行徑？答題思路：現(xiàn)象描述：莊子是怎么做的？2觀點明確：支持？還是反對？莊子的精神實質(zhì)：肯定：守住純潔寧靜的心。否定：是一種虛妄的表現(xiàn)，來的不夠?qū)嶋H，缺少發(fā)展的眼光。4意義和影響剖析，為什么是這樣的觀點：結(jié)合歷史，結(jié)合實際，結(jié)合。（因果分析）危害剖析——方法分析（假設(shè)分析）展示學生的創(chuàng)作。（略）（3分鐘）四、教學小結(jié)：今天我們講的主要是文言文閱讀延伸題，側(cè)重歷史背景，回歸原文，重點分析，主要的是兩種方法訓練，那么詩歌閱讀和現(xiàn)代文閱讀依然有其自身的特點，這里的方法可以用，但不可以全用，其他的兩個專題我們下面將分類講解，共同探究好的寫作答題方法。第三篇：三年級寫字課教案三 年 級 寫 字 課 教 案學 寫 鋼 筆 字第 一 課 時目的要求：讓學生明白學寫鋼筆字的意義。認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學過程：一、導入新課同學們，我們已經(jīng)是二年級下學期的學生了，下學期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。學生發(fā)言，教師補充說明。教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學習執(zhí)筆方法先讓學生說說自己是怎樣握鉛筆的。教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學生練習握筆教師巡視指導，糾正錯誤的握筆方法。第 二 課 時目的要求：繼續(xù)練習鋼筆的握筆方法。練習用鋼筆寫點和帶點的字。要點：正確使用鋼筆寫字。教學過程：一、復習舊知識同學們，我們上節(jié)課學習了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯的學生，如有錯，及時糾正。二、學習新知識今天，我們就用鋼筆來學習寫寫點。我們先來認識一下點的特點，點的特點是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。書寫方法，教師邊示范邊講解。右下點：書寫時起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點：左點是右點的反方向行筆，右點就是前邊的右下點。相向點：左點起筆輕，向右下側(cè)按；右點起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點：相向點的右點作這里的左點，前邊的右下點作右點。三點水：第一、二筆都是右下點，第三筆則是提畫。四點底：第一點是左下點，其余三個點都是右下點，其中第二、第三點都要寫小一些，第一、四點要大一些。三、學生練習書寫，教師巡視指導第 三 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。練習寫帶橫的字。要點：正確使用鋼筆寫字。教學過程：一、復習上節(jié)課的內(nèi)容同學們，上節(jié)寫字課我們所學的點的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學習新的筆畫的寫法了。二、學習新知識今天這一節(jié)課，我們來學習一下橫的寫法。認識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。學習用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇，但是，運筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。三、學生練習寫橫，教師巡視指導第 四 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。學習用鋼筆寫豎。要點： 掌握豎的寫法。教學過程：一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。三、學生練習寫，教師巡視指導第 五 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。學習用鋼筆寫撇。要點：正確使用鋼筆寫好撇。教學過程：一、復習導入同學們，我們已經(jīng)學習了點、橫、豎的寫法。今天，我們要來學習撇的寫法了。二、學習新知識認識撇的特點和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點。首尾粗細的變化不能太突然，弧度也要適當。力度要貫徹到筆尖。教師指導書寫，邊講解邊示范。斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時行筆要快。豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。臨近收筆時，用力向左下撇出。撇出時要運力到底，出鋒要快。短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。三、學生練習書寫，教師巡視指導第 六 課 時目的要求：正確使用鋼筆寫字。學習捺的寫法。要點：正確使用鋼筆寫好捺。教學過程：一、復習舊知，引入新課說說我們上節(jié)課學了撇的幾種寫法？今天，我們來學習捺的寫法。二、學習新知識認識捺的特點和作用。捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。教師邊講解邊作示范。直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹