【文章內(nèi)容簡介】 長自己的學(xué)問。④《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。21．本文節(jié)選自 《學(xué)記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種 禮儀 論著的選集，共 49 篇?！秾W(xué)記》是《禮記》 中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部 教育學(xué) 的專著。該文中隱藏一個流傳至今的成語是 教學(xué)相長。22．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）本文主要論述了 教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。本文在論述時先以“ 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作比，繼而引入“ 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“ 教學(xué)相長 ”這個結(jié)論。（用原文填空）23．開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？用嘉肴比喻至道，運(yùn)用了類比論證，是為了襯托至道的好處，也起到了引出論點(diǎn)的作用。24．從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗，談?wù)勀愕目捶?。只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。教和學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。25．“教學(xué)相長”與“學(xué)學(xué)半”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？兩者之間是什么關(guān)系？ 相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。不同點(diǎn)：前者是從教和學(xué)兩個方面來說明教和學(xué)的關(guān)系：二者是相輔相成、互相促進(jìn)、共同提高的，說的直接全面，是作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。后者則只從教的角度來說明，將學(xué)的部分暗含其中，說得含蓄委婉，是對前者的補(bǔ)充論證。二者關(guān)系：前者是全文的觀點(diǎn)，后者是引用論據(jù)來補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的，二者并非并列關(guān)系，而是主從關(guān)系。課后反思：修改意見：第二篇：七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時：考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解考試范圍及要求、一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：一單元基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)用具：多媒體。教學(xué)過程：一、課前考察字詞復(fù)習(xí)1——1—3課字詞46個二、默寫《古代詩歌四首》三、展示考試范圍及要求“積累與運(yùn)用”16分——考察內(nèi)容、形式及要求：注音———書上、書后、目標(biāo)冊中（平時出練習(xí)課前考察，占1課時配題檢測）形式字——34組，目標(biāo)、書后（注意成語）修改錯別字———從一段話中找出并修改。（教材中）詞語的運(yùn)用———（加點(diǎn)詞語使用正確的一項）填空題（新加題型）——出自教材，基礎(chǔ)積累與運(yùn)用，側(cè)重詞匯。綜合能力考察———學(xué)科間的滲透，一句話中，畫圖辨別。文學(xué)常識—————請寫出你學(xué)過的一篇小說標(biāo)題并寫心得體會。——一句話，考察出處?！澳瑢憽保ㄕn前默寫）與閱讀共14分———文言文中的精讀篇目，1124課。文言文閱讀——精讀課文篇目，1120課?！狱c(diǎn)詞語理解相同的是——翻譯課文——對課文的理解25分現(xiàn)代文閱讀——課外1篇1112分——理解內(nèi)容，寫了什么人，什么事 ——概括中心——把握文章思路，伏筆、呼應(yīng)——概括情節(jié)——體味和推敲重要詞句在文中的作用——領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，自己獲得啟示——自己的感悟體會（情境和形象）——品味文中富有表現(xiàn)力的語言寫作40分——會寫記敘文，——半命題，必須補(bǔ)充完整——寫人寫事均可四、復(fù)習(xí)一單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得課后詞聽寫：第1課如“醞釀”等形似字歸納（1）辯辨辮瓣（2）蓬篷逢縫（3）腫仲鐘種沖（4）懼沮俱狙阻組五、文言文閱讀《傷仲永》詞語積累31個詞類活用6個異書奇賓客利日通假字1個扳“之”的用法忽啼求之（代詞，指書具）借旁近與之（代詞，指方仲永）邑人奇之（代詞，他）或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）余聞之也久（代詞，指這件事）翻譯理解（目標(biāo)）文言文練習(xí)1 家庭作業(yè)：解釋詞語22個，每個一遍，文學(xué)常識一遍。文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。課后反思：第2課時二單元基礎(chǔ)、文言文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)2——40個3—6課二、默寫《木蘭詩》13段三、復(fù)習(xí)二單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語12個：第7課征發(fā)哽第9課熾痛標(biāo)直嗥鳴讕語亙古污穢目標(biāo)冊：崎嶇阻抑回環(huán)曲折亦復(fù)如是目標(biāo)冊重點(diǎn)四、《木蘭詩》詞語解釋22個通假字2個帖火翻譯、理解默寫見文言文練習(xí)2五、家庭作業(yè)：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學(xué)常識一遍。文言文解釋詞語22個，通假字2個課后反思：第3課時三單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)3——53個7—10課二、默寫《木蘭詩》47段三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語15個：書上14個馬革裹尸彌高鍥而不舍兀兀窮年瀝群蟻排衙迥乎不同氣沖斗牛雜亂無章含蓄1躊躇1巴望1磐石1義憤填膺目標(biāo)冊上1個：12課：救濟(jì)目標(biāo)冊重點(diǎn)練習(xí)形似字歸納：（1）籌躊疇稠惆綢（2）慕墓暮幕募（3）愧魂魄魁傀（4）鍥契楔揳（5）迭選跌（6）炯迥（7）籍藉四、現(xiàn)代文閱讀《你必須有一樣是出色的》完成練習(xí)，進(jìn)行概括訓(xùn)練，理解文意。作業(yè)：注音53個解詞15個，文學(xué)常識5個，各一遍。閱讀《笨男孩和鈕扣》，完成練習(xí)。課后反思：第4課時四單元基礎(chǔ)、文言文閱讀《口技》復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識，閱讀文言文《口技》復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四單元基礎(chǔ)知識，文言文詞語積累、翻譯、理解。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)4——46個11—12課二、默寫《口技》13段三、復(fù)習(xí)四單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語36個：書上34個：歸省樂土行輩犯上憚絮叨禮數(shù)攛掇委實(shí)鳧水1依稀1宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)1自失1彌散1漂渺（縹緲）1旺相1渴睡1向午1棹楫2亢奮2晦暗2羈絆2驀然2冗雜2嘆為觀止2戛然而止2本色當(dāng)行2顰蹙粲然3嗔視3叱咤風(fēng)云3盡態(tài)極妍3驚鴻目標(biāo)冊上2個：16課：糾葛怠慢目標(biāo)冊重點(diǎn)練習(xí)形似字歸納：躁燥噪澡藻四、口技詞語積累39個一詞多義5個乳妙絕呼指通假1個坐翻譯課文理解文意作業(yè)：解詞36個，文學(xué)常識5個，各一遍。文言文詞語課后反思：第5課時五單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：五單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1二、默寫《口技》45段三、復(fù)習(xí)五單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語21個：書上15個：拽毛骨悚然怏怏不樂毋寧吞噬語無倫次羸弱告罄虞斫1泅1砭骨1履踐1崔巍1陰霾目標(biāo)冊上5個：聞所未聞海市蜃樓踉踉蹌蹌聲情并茂孜孜不倦目標(biāo)冊重點(diǎn)練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《真正的奧運(yùn)健兒》完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)：理解文意，依文答題。作業(yè)：解詞21個，文學(xué)常識5個，各一遍。閱讀《五把鑰匙的秘密》，完成練習(xí)。課后反思：第6課時六單元基礎(chǔ)、現(xiàn)代文閱讀一篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：六單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文理解，依文答題，自己體會、收獲。復(fù)習(xí)用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)5二、默寫未過關(guān)段落三、復(fù)習(xí)六單元基礎(chǔ)知識文學(xué)常識整理 要求：（1）、出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）（2）、寫心得解釋詞語22個： 書上21個：目標(biāo)冊上1個：不動聲色目標(biāo)冊重點(diǎn)練習(xí)四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《信任的境界》完成練習(xí)，首先進(jìn)行概括訓(xùn)練，理清思路 本節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)：理解文意，依文答題。作業(yè)：解詞22個，文學(xué)常識5個，各一遍。閱讀《給自己樹一面旗幟》，完成練習(xí)。課后反思： 第7課時文言文《傷仲永》復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文言文《傷仲永》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意 復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：解釋詞義、翻譯、理解文意 復(fù)習(xí)具體步驟：一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)6 默寫未過關(guān)《木蘭詩》《口技》段落二、做《傷仲永》檢測20分鐘同學(xué)交換試卷，師生共同講解，互相評判三、自己記憶有問題，未掌握好的地方。四、家庭作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。課后反思：第8課時 文學(xué)常識復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文學(xué)常識復(fù)習(xí)方式：學(xué)生做練習(xí)，師生講評。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)綜合1二、默寫未過關(guān)段落或詞條三、文學(xué)常識復(fù)習(xí)利用自習(xí)課做文學(xué)常識練習(xí)2頁，活動課內(nèi)的內(nèi)容可以參考教科書 課內(nèi)師生共同訂正答案，邊訂正，邊復(fù)習(xí)記憶。自己記憶有問題，未掌握好的地方。四、家庭作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。課后反思：第9課時現(xiàn)代文閱讀2篇復(fù)習(xí)目標(biāo)：閱讀現(xiàn)代文2篇復(fù)習(xí)方式：利用自習(xí)課做練習(xí)，課內(nèi)重點(diǎn)從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對話。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：現(xiàn)代文理解，根據(jù)訓(xùn)練要點(diǎn)、讓學(xué)生把握文章思路，層次結(jié)構(gòu)，然后完成練習(xí)。依文答題，談自己體會、收獲要思想態(tài)度端正。一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)7二、默寫未過關(guān)段落三、課內(nèi)閱讀《真正的奧運(yùn)健兒》《五把鑰匙的秘密》學(xué)生閱讀20分鐘，要求：把握作者思路把握內(nèi)容和層次學(xué)生閱讀后教師重點(diǎn)從思路方面引導(dǎo)學(xué)生理解課文，進(jìn)行文本對話。理清文章思路、劃分層次結(jié)構(gòu)。然后完成練習(xí)。家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)《口技》，翻譯課文。課后反思：第10課時文言文《口技》復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文言文《口技》，文學(xué)常識、注音、解釋詞義、翻譯、理解文意復(fù)習(xí)方式：做練習(xí)、師生講評。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：解釋詞義、翻譯、理解文意復(fù)習(xí)具體步驟：一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)8默寫未過關(guān)字詞二、利用自習(xí)課，做《口技》檢測一節(jié)課同學(xué)交換試卷，師生共同講解，互相評判25分鐘三、利用自習(xí)課，做文言文專項訓(xùn)練20分鐘學(xué)生講評為主15分鐘四、自己記憶有問題，未掌握好的地方。家庭作業(yè)繼續(xù)熟記，請家長協(xié)助考察，簽字。課后反思：作文復(fù)習(xí)2課時第1課時：復(fù)習(xí)目標(biāo)：講評開頭和結(jié)尾，學(xué)生練習(xí)寫開頭和結(jié)尾。復(fù)習(xí)方式：教師講評，學(xué)生練習(xí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：明確開頭結(jié)尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結(jié)尾。復(fù)習(xí)具體步驟：一、教師講評開頭和結(jié)尾多媒體展示學(xué)生作文同學(xué)評議優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)開頭結(jié)尾常見的方式及特色。評議不足之處，加以修改。二、作文開頭結(jié)尾常見的方式及特色開頭方式歸納：開門見山式引用名言式使用比喻、擬人、排比等修辭式對比等寫法重點(diǎn)提示：無論是用何種方式開頭，最重要的是點(diǎn)題。寫事的文章要寫出事件的意義或影響，寫人的文章要寫出人物的性格或品質(zhì)。結(jié)尾方式歸納：畫