中班教學小狗本領(lǐng)大(編輯修改稿)
2025-10-13 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嘴一笑—自己來”)3. 教師：你們喜歡哪個小朋友?為什么?要學習哪個小朋友呢?幫南南想想辦法，如果糖紙剝不開，鞋帶解不開，可以怎么做?4. 教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。5. 教師總結(jié)：因為我們已經(jīng)是中班的39。小朋友了，學會了很多本領(lǐng)，所以很多事情都應(yīng)該自己做。當我們實在沒辦法自己解決的時候，可以讓媽媽或老師教，學會自己的事情自己做。附錄南南和蘭蘭(兒歌)東家南南，有個習慣，糖紙剝不開媽媽來，鞋帶解不開，小腳一翹媽媽來。媽媽來，媽媽來，忙得媽媽手腳亂。西家蘭蘭，有個習慣，媽媽給她洗臉，小手一擺自己來，媽媽給她盛飯，小嘴一笑自己來。自己來，自己來，喜得媽媽樂開懷!教學反思我通過這次的活動教導(dǎo)幼兒自己能做的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的勞動意識。課外可以延伸教育：請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事，從而在勞動中獲得樂趣。中班教案《五官本領(lǐng)大》5設(shè)計背景對于四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認識身體的感官，這是該主題活動開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個器官?；顒幽繕?激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。2學習用不同的方法了解認識自己的五官。3引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。4培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點重點，用不同的方法認識自己的五官，并能夠用漢語表達它們的名稱。難點，了解五官的用途。活動準備1能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。2手鼓一類的樂器活動過程一，導(dǎo)入部分1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的39。什么地方”2小朋友相互討論。重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習《五官歌》二，展開部分1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。三，結(jié)束部分教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動教學反思這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，并能用漢語表達它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學效果會更好點。中班教案《五官本領(lǐng)大》6活動目標激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。學習用不同的方法了解認識自己的五官。引導(dǎo)幼兒了解自己五官的用途。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知?；顒訙蕚淠芸?、聽、嘗的物品。如鮮花，各種甜、酸、咸食品。手鼓一類的樂器?；顒舆^程(一)導(dǎo)入部分教師：“小朋友們，老師啊，最喜歡看你們可愛的臉了。那就請小朋友們相互看一看，說說我們的小臉上有什么?它們長在小臉的什么地方?”(重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛、鼻子等五官，聯(lián)系鞏固上節(jié)課所學習的《五官歌》)(二)展開部分教師：“桌子上有許多東西你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，看看它們有什么秘密。”幼兒分組，自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)。教師請個別的幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。(三)結(jié)束部分教師和幼兒一起念著《五官歌》結(jié)束活動。活動延伸與拓展讓幼兒以后注意觀察，人們都想了哪些辦法來保護自己的五官。附：《五官歌》小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。教學反思：這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，并能用漢語表達它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子。漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個
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