中職學(xué)校班主任研討會發(fā)言報告(編輯修改稿)
2024-10-13 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 社會發(fā)展的方向，又如何把握機遇呢？不要遇到問題就找“度娘”，沒了自己的思考，你就如同漂浮在水面上的小船，你和機遇都不可避免地“奔流到海不復(fù)回”了！不要滿足于對自己的工作僅僅能夠應(yīng)付，那你永遠都到達不了你所從事領(lǐng)域的核心；深入下去，與時俱進，讓自己成為“專家”，那你不僅能夠把握機遇，甚至可以成為機遇的創(chuàng)造者！第三句，成功是需要付出的。這是最淺顯的道理。同學(xué)們都對未來充滿了美好的憧憬，甚至還有不小的“野心”。其實，成功的美好不是來自于收獲時的光環(huán)與榮耀，而是源自一路走來的投入與堅持。三年來，我從一個教育“小白”成長為可以基本駕馭課堂教學(xué)的老師，我所帶的班級也獲得了濟南市優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，雖然這些還稱不上成功，但背后的付出只有自己知道。同學(xué)們，請揮灑自己的汗水，請付出自己的心血，將來你們一定配得上自己的成功！同學(xué)們，今天你們從濟科畢業(yè)，只是一段學(xué)業(yè)的結(jié)束，新的學(xué)業(yè)和職業(yè)在等著你們。學(xué)無止境，業(yè)也沒有止境。銘記三年濟科的美好，豪邁地上路吧！此刻，沒有別離，只有啟程和約定！謝謝大家！第三篇：班主任研討會發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:大家晚上好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機會，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和工作上的大力支持。在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。在這里班門弄斧地談一談我從去年到現(xiàn)在這大半年班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、學(xué)習(xí)方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當成為班主任工作的一項基本原則。特別是要善待班中的“學(xué)困生”，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下身來，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題，認真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；仔細把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級公約》，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重。在民主評選班干部時，我也尊重了學(xué)生的選擇。另外，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解，比如有人今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖，有人上課注意力分散，心不在焉？有人成績突然下降，以及某同學(xué)這幾天老帶往超市跑等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。校有校紀、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。我覺得再要做的就是制定民主的，行之有效的班規(guī)。但是怎么樣制度和措施才是行之有效的呢？在這里，我簡單的把我班的一些班規(guī)說一下：實行值日制度，責任到人。我這里說的的值日制度不是簡單的衛(wèi)生值日。除了衛(wèi)生值日以外，還實行值日督察制度。具體如下：每天設(shè)值日督察2名（男女生各1名），值日督察由班委會輪流值日。值日督察負責衛(wèi)生和學(xué)生上課及課間的全體情況，對于不符合要求的予以提醒、督促并記錄班務(wù)日志上，對出現(xiàn)的問題要及時處理并做記錄。要求值日要認真負責，如果有的問題沒有得到及時發(fā)現(xiàn)和作紀錄，要負一定責任。每早上我都將班務(wù)日志拿上來，認真仔細的查閱并作好全天的總結(jié)，用紅色筆寫在日志上。這樣值日學(xué)生就可以按照日志上面的方式方法去合理處理各種事情。這樣，時間一長就形成了一套完善的監(jiān)督制度，能夠隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題，督促每一個學(xué)生遵守紀律，做好自己每天應(yīng)該做的事情。對學(xué)生每日的表現(xiàn)都進行監(jiān)督和總結(jié)，對學(xué)生的日常行為起到了有效的約束作用，從而使班里學(xué)生違紀的情況日趨減少，學(xué)習(xí)成績也因為學(xué)習(xí)秩序的不斷改善而逐步上升。班主任的 “勤”能促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。所以，班主任一定要做到腿勤、手勤，
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