【文章內容簡介】 組 長：郝勇（老地小學校長）副組長：彭光友（副校長）成 員：顏昌旭 劉登乾（果支小學校長）陳文高（希望小學負責人）制定了各項管理制度，并按要求張貼于指定的位置。并由領導小組負責督促實施。充分利用遠教資源，采取多種方式對農村黨員干部、黨員、農民進行培訓，并作好培訓記錄。抽取一定時間對教師進行信息技術基礎知識和遠程教育相關知識的培訓。結合學校實際，利用資源進行校本培訓，擬定了教師培訓方案。整理和制作光盤，并登記入冊，及時反饋到教師、學生手中。重視安全教育。遵守操作規(guī)程，加強設備安全和用電安全。向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術教育。搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示范和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術教育和計算機培訓的教師提供了服務和幫助。做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材，在教學之中發(fā)揮了作用。開展了現(xiàn)代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。1建立遠程教育實物明細帳。1做好遠程教育資料的收集、整理、歸檔和存檔工作。三、存在的不足：雖然制定了一系列的制度和措施，但是督促力不夠。由于遠教管理員屬于兼職，其他工作繁重，遠教工作沒有時間加大力度。教師觀念轉變不到位，致使遠教資源利用率沒有得到提高。校本教育科研沒有發(fā)揮好優(yōu)勢，資源造成浪費。總之，今年的遠程教育工作取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處。在今后的工作中，立足實際，一如既往地加強培訓、學習，繼續(xù)做好教師的培訓及農村黨員干部和熱心的農民的培訓。使教師的業(yè)務素質進一步得到提高，農村黨員和農民的農技能力進一步加強，以充分利用我校的遠程教育設備設施的重大作用。篇三：2016合山市東礦小學繼續(xù)教育實施方案2016合山市東礦小學繼續(xù)教育實施方案一、指導思想我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三嚴三實”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，以“國培計劃”和“區(qū)培計劃”為抓手，以提升教師師德水平、創(chuàng)新精神、業(yè)務素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師建設為重點，按照“打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌安排全校教師培訓，加大培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展，為推進全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A教育水平，促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。二、目標要求進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以一線教師為重點，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以“中小學教師區(qū)級培訓計劃”（簡稱“區(qū)培計劃”）和市級培訓為抓手，以縣級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網絡環(huán)境下的校本研修新模式。加強教師培訓基地建設，創(chuàng)新教師培訓支持服務體系，大力推動校級培訓，全面提升我校全體教師整體素質和專業(yè)化水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、配置科學、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。三、實施原則、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。，遠程網絡培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。，強化校本研修，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。四、培訓對象全校在職教師五、任務及內容培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。（一）全員培訓擬用五年時間對全校教師進行每人不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于45學時。其中，師德教育不少于20學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于200學時。在總學時中，組織教師參加縣級及其以上集中培訓不得少于100學時。全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強全體教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓，使中小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。（二）專項培訓加大區(qū)、市、縣骨干教師后備人選的培訓，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的區(qū)、市、縣、校四級骨干教師梯隊，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實施教師隊伍建設和素質提升工程。推動學校校本研修有效開展。1．骨干教師培訓計劃?！笆濉逼陂g，學校按照全校教師總數(shù)的10%選拔培訓本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學科。重視對青年教師的培養(yǎng)。加強校級骨干教師隊伍建設。加強各級骨干教師能力提升培訓，使他們逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，并在推進素質教育和教師培訓方面發(fā)揮引領示范作用。通過縣級及以上集中培訓，培訓機構“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導，對我校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對緊缺薄弱學科教師的培訓力度，努力構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。為提高教育教學質量，學校每學期有計劃地對義務教育階段學科進行統(tǒng)一監(jiān)測考試。根據監(jiān)測考試結果，對在監(jiān)測考試中教學質量相對較差的學校教師進行集中調訓。通過集中培訓，進一步加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，強化教學常規(guī)管理水平，深化教學改革創(chuàng)新，提高課程領導力和執(zhí)行力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。班主任工作是學校工作的靈魂。根據教育廳的統(tǒng)一部署和要求，通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，在本周期內，對我校骨干班主任進行每五年不少于30學時的培訓，創(chuàng)造條件讓班主任“走出去”，開開眼界，拓寬視野，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。根據上級的統(tǒng)一部署和要求，結合我校實際，在普及中小學教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。到2017年，力爭我校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。按照《中小學法制教育指導綱要》要求實施培訓。（三）學歷提高培訓在職為主、脫產為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進全體教師學歷提升培訓。到2017年，我校教師學歷全部達到?？埔陨希庍_到大學本科以上的教師不低于20%。六、完善繼續(xù)教育管理制度建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不力的個人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格。建立和完善教師校本培訓質量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。把教師培訓納入學校教育整體工作當中。實行中小學教師繼續(xù)教育培訓登記管理制度。按照《中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。五年內，全體教師要按規(guī)定參加各種培訓、完成培訓學時，通過各種考試考核合格，并取得“中小學教師繼續(xù)教育合格證”。完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。學校要設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓檔案制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。七、加強教師培訓能力建設，創(chuàng)新教師培訓支持服務體系整合學校優(yōu)質教育教學資源，建立與全國教師教育網聯(lián)相銜接的教師教育網絡平臺和學習資源庫，更好地滿足教師多樣化學習需求。充分發(fā)揮學校在教師培訓中的重要作用。加強學校培訓基地建設，擴大培訓規(guī)模，提高培訓效益。加強教師校本培訓團隊及制度建設。建設一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的教師培訓者隊伍。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。加強校本培訓課程資源建設，積極開發(fā)校本培訓教材，形成多樣化的優(yōu)質培訓課程資源。八、保障措施進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監(jiān)督保障體系，為我校教師隊伍建設提供強有力的保障。（一）組織保障成立教師繼續(xù)教育工作領導小組，負責本規(guī)劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質高效的管理體制和工作機制，保證規(guī)劃各項工作的落實。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確各職能 部門承擔的職責和任務，領導小組將定期組織檢查考核。學校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機結合，使學校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。教師繼續(xù)教育工程領導小組辦公室根據本方案和實際情況制訂學工作計劃并組織實施培訓。高標準、嚴要求、加強過程監(jiān)控，確保培訓質量。（二）經費保障進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標和行動計劃 配套經費落實到位。設立教師培訓專項經費，確保學校公用經費的5%用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓進修和教育學術交流活動。建立健全項目實效與經費撥付掛鉤的制度，規(guī)范經費使用，提高經費的使用效益。（三）政策保障建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。擬定學科考試或考核制度。把教師資格再認證制度與教師繼續(xù)教育結合起來。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔