中小學幼兒園教師履職晉級培訓工作總結5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 14:07 本頁面
【文章內容簡介】 團結帶領培訓團隊，堅持內強素質，外樹形象，轉變作風，克服困難，努力工作。在進修學校目前的培訓條件下，充分發(fā)揮主觀能動性，加強師德師風教育和教育教學業(yè)務學習，加強培訓師資隊伍建設。培訓前，學校選派了5名骨干教師參加了省級的培訓者培訓，回校后學校教務處先后三次召開培訓研討會，對培訓的內容、時間、培訓方式、培訓考評、人員安排等內容作了周密細致的安排，要求每一位培訓團隊成員必須在學校的統(tǒng)一組織下，通過集中學習和崗位自修、教學實踐等措施，加強自身政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、業(yè)務知識技能的研修，不斷提高自身綜合素質，做到每位主講教師都能在課堂上充分、熟練地運用多媒體(課件)進行教學，確保了培訓工作扎實、有序地開展。同時，統(tǒng)一了思想，培養(yǎng)骨干教師的大局意識、服務意識，努力提升培訓能力和服務水平，千方百計為參培教師提供最好的服務，從而提高培訓質量，保證了培訓效果。2011年的中小學教師履職晉級培訓分兩個組同時展開，分別送教到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，共舉辦培訓班15期2192人(次)。其中培訓中學教師859人(次)，培訓小學教師1283人(次)，幼兒教師50人(次)。在圓滿完成今年中小學幼兒園教師履職晉級培訓任務的基礎上，我們還對武定縣中小學教師繼續(xù)教育情況作了調查統(tǒng)計，掌握了當前教師繼續(xù)教育的狀況，為教育局領導對教師培訓決策做了第一手資料準備。四、學習借鑒先進培訓理念和培訓模式，改進我縣繼續(xù)教育組織形式、實施方式和教學策略，努力提高培訓質量，力爭讓上級主管部門放心，讓廣大參培教師滿意本著履職晉級培訓為廣大中小學教師自身素質提高、工作需要和學校發(fā)展服務的培訓理念，教師進修學校嚴格按照 “武定教育的參謀部、廣大教師的培訓部、課堂教學的信息部”的目標發(fā)展。我們力求做到每一期次的培訓都具有針對效和實效性，精心組織，注重參與式、互動式培訓學習，將理論學習、經驗借鑒和實踐鍛煉有機結合起來，使每一位參培教師通過他們的每一次培訓都能在不同方面和不同層面上得到實實在在的喚醒、反思和提高，從而使培訓工作切實落到實處，有的放矢，參訓教師受益匪淺，收效顯著。今年開展的15期的中小學幼兒園教師履職晉級培訓，切切實實地把培訓送到了教師的家門口，一方面解決了教學理論與實踐相脫節(jié)的現象，另一方面解決了師資培訓的最大問題――工學矛盾。因此“送教上門”的培訓，受到了教師的好評，基層學校的歡迎，也得到了上級教育主管部分的充分肯定。特別指出的是，在培訓班級的組織形式、培訓形式等方面都有所創(chuàng)新，在民主、平等、互動參與的氣氛中，大家普遍反映良好，并反饋我校許多有效信息，希望教師進修學校在今后的培訓工作繼續(xù)沿著這種思路，真正把培訓工作的質量和效益放在首位，真正為提高中小學教師綜合素質服務。五、存在的問題回顧一個多月的工作，在實施全縣中小學幼兒園教師履職晉級培訓、管理和考評過程中，主要存在以下問題：培訓師資相對薄弱，培訓質量還有待進一步提高。培訓組織形式仍需加大改革力度，以適應不斷發(fā)展的師培師訓工作需要。部分學校領導對教師履職晉級培訓工作重視不夠，以各種理由敷衍教師培訓時間?？傊?011年，我們在組織實施全縣中小學幼兒園教師履職晉級培訓考核工作中，切實轉變了工作作風，努力提高了服務水平和服務質量，不斷探索、反思和總結教師培訓工作的經驗教訓，在各方面都取得了較好的成績。同時，在許多方面也還存在一些問題，有待于在來年工作實踐中更好地加以改進，更好地為基層學校和廣大中小學教師服好務，扎扎實實地把教師培訓工作推進到一個新的水平。第三篇：中學一級教師履職晉級工作總結中學一級教師履職晉級工作總結我于1993年7月在云南省農業(yè)大學獸醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)。同年8月起在彝良縣職業(yè)技術高級中學任教。二十多年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教育教學工作任務，在德、能、勤、績方面成績突出，辛勤的耕耘讓我真正體會到了
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