【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難、交流升華第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)師：中華民族是一個(gè)有著五千年文明史的國(guó)家，以四大發(fā)明著稱于世。在你的印象中，中華民族是一個(gè)怎么的民族？（交流一下自己搜集的關(guān)于中華民族的材料）生：??二、新課（一）出示問(wèn)題，學(xué)生自讀 問(wèn)題：１、什么是報(bào)效祖國(guó)？２、屈原幾經(jīng)沉浮，他是怎樣對(duì)待的？他為什么這樣做？ ３、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是什么意思？ 師：帶著以上問(wèn)題，用自己喜歡的閱讀方式閱讀《屈原的故事》 生自由閱讀（二）回答問(wèn)題，交流質(zhì)疑人們?yōu)槭裁窗阳敯嘧鳛閳?bào)效祖國(guó)的榜樣？屈原的話給你什么樣的啟示？我們應(yīng)該向屈原學(xué)習(xí)什么？師：通過(guò)閱讀你有哪些感受？（生：自（三）學(xué)習(xí)名言，理解升華交流搜集的關(guān)于報(bào)效祖國(guó)的名言，談自己的感受。三、作業(yè)與實(shí)踐（自選題目）搜集報(bào)效祖國(guó)的故事，準(zhǔn)備集體交流學(xué)習(xí)。搜集反映報(bào)效祖國(guó)的名言警句，供大家學(xué)習(xí)記憶。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)兩則故事閱讀古代故事《戚繼光的故事》和《程硯秋的故事》 問(wèn)題：從哪些情節(jié)中反映出他們報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)？ 從文章中你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)？ 學(xué)生交流二、“故事會(huì)”交流課下搜集的報(bào)效中的小故事三、“學(xué)習(xí)園地” 由發(fā)揮）集中展示學(xué)生搜集的名言警句集體篩選有價(jià)值、易理解的名言警句，集體背誦四、布置下節(jié)課勞動(dòng)實(shí)踐課需準(zhǔn)備的物品及“主題會(huì)”的材料第三課時(shí)一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的感情，從小樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。二、活動(dòng)準(zhǔn)備收集古今中外少年兒童報(bào)效祖國(guó)的故事組織、指導(dǎo)排演少年兒童報(bào)效祖國(guó)的故事。布置教室，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)谰摺Ｈ?、活?dòng)過(guò)程主持人宣布主題會(huì)開始。講故事，節(jié)目中隊(duì)長(zhǎng)講話（1）聽(tīng)故事《賴寧的故事》（2）欣賞小品《鮮血灑滿真情路》四、活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)此次活動(dòng)情況，提出小學(xué)生在勞動(dòng)方面的具體要求。教后小結(jié)：學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中明白了為什么報(bào)效祖國(guó)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道幾千年來(lái)有無(wú)數(shù)志士為中國(guó)捐獻(xiàn)自己的力量和生命，知道報(bào)效祖國(guó)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。知道從報(bào)效祖國(guó)必須從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，從身邊小事做起．第二篇：弘揚(yáng)中華美德 五年級(jí)弘揚(yáng)中華美德五年級(jí)劉江濤讀了《中華美德頌》后我感觸頗深?！犊兹谧尷妗方o我們講了中華傳統(tǒng)美德之一：為別人想得多，為自己想得少?！杜P冰求鯉》又告訴我們一個(gè)美德：孝。王祥盡了孝道，但也付出了許多??雖然時(shí)代在飛速前進(jìn)，但令人欣慰的是這些美德還是留了下來(lái)，比如給老人讓座，拾金不昧，扶助弱小等等，但是有些人根本就不把它放在眼里。今天我就針對(duì)這兩種情況來(lái)談?wù)勎业目捶ㄓ幸惶煳液鸵粋€(gè)哥哥去逛超市，在大街上我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一個(gè)手腳殘疾的人在那兒行乞。我下意識(shí)地摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)今天我身上有個(gè)5毛錢，我想反正也不多不如就做一次好孩子吧。當(dāng)我拿著錢正想過(guò)去給他時(shí)，哥哥一把拉住了我，神色嚴(yán)厲地說(shuō)：“你干什么去？不要給他們！”我不解，就問(wèn)：“哥哥，你不舍得么，不過(guò)也不多呀，才5毛！”哥哥不由分說(shuō)地拉住我就走，邊走邊告訴了我好多事情，哥哥說(shuō)：“新聞上常常播報(bào)一些乞丐利用人們的同情心，好吃懶做，白天行乞晚上吃好的穿好的，甚至出入歌舞廳，比咱們闊氣多了......”我像蔫了的茄子一樣垂頭喪氣。可是我不服氣，說(shuō)中國(guó)腐敗，陳家順“變身”民工體察他們的真實(shí)生活，為民請(qǐng)命，臥底局長(zhǎng)不正是用自身弘揚(yáng)了一種美德嗎？說(shuō)人們自私自利，最美女教師張麗莉，為了保護(hù)孩子們而失去雙腿，歌手從飛靠演出幫助許多貧困孩子讀書??這些難道不是一種高尚的奉獻(xiàn)精神嗎？生活中也許有很多不公平的欺騙人的事情，但是心靈一旦蒙塵，豈不是更加糟糕，所以中華美德不能丟。如果世界上作惡的人能真正懂得中華美德里所講的尊老愛(ài)幼，能想到做壞事給別人帶來(lái)的后果，我想惡人也不會(huì)增加了，反過(guò)來(lái)會(huì)發(fā)生更多令人感動(dòng)的故事，不是嗎？指導(dǎo)教師：王琴第三篇：五年級(jí) 中華美德頌孝君子立身，以孝為本。我們?nèi)绻朐谏鐣?huì)上立身，就必須懂得“孝”?！靶ⅰ鄙习氩糠质恰袄稀弊值囊徊糠郑掳氩糠质恰白印弊?。總體來(lái)說(shuō)，就是當(dāng)人老的時(shí)候，孩子能扶持老人，這就是最基本的“孝”。老師常常告訴我們要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。也可以說(shuō)是要當(dāng)一個(gè)孝子，這樣，不僅家里人開心，自己也會(huì)不由主地沉浸在幸福之中。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子因?yàn)榕c父母吵架，結(jié)果就賭氣離家出走了。他走在大街上，這時(shí)有人問(wèn)他：“小朋友，你怎么了？”那個(gè)孩子答道：“我因?yàn)楹透改赋臣?，離家出走了?！薄澳悄沭I嗎？”好心人問(wèn)道。“餓”。孩子有氣無(wú)力地說(shuō)道。一位好心的老奶奶買了一碗餛飩給他吃?！爸x謝，謝謝！”那個(gè)孩子連聲答謝?！拔抑唤o你買了一碗餛飩，而你的父母卻天天給你做吃的，你應(yīng)該感謝他們才對(duì)?。　崩夏棠陶f(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣?。　焙⒆诱f(shuō)完，就飛快地往家里跑了。孩子回到家對(duì)父母說(shuō)了很多感謝的話，從此發(fā)奮讀書，陷阱父母，被鄰里稱頌。我還看過(guò)這樣一個(gè)故事：子路——孔子的得意弟子，小時(shí)候家里窮，常年靠吃粗糧野菜度日。有一次年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒(méi)有。怎么辦？子路想到親戚家里借米，可是得翻過(guò)幾座山。但是子路沒(méi)有絲毫的猶豫，即刻動(dòng)身，翻山越嶺，走了十幾里路來(lái)到親戚家，