五年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-13 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生空間觀念的發(fā)展。小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續(xù)把促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“觀察物體”“多邊形的面積”兩個單元?！坝^察物體”的內(nèi)容是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的進一步擴展和提高，讓學(xué)生通過觀察幾何形體，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，且不能一次看到物體所有的面；使學(xué)生能正確辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個物體及一組立體圖形的形狀和位置關(guān)系。教材設(shè)計了豐富的觀察—判斷活動，讓學(xué)生在獲得豐富的感性經(jīng)驗的同時，練習(xí)對從不同方向觀察得到的圖形表象，結(jié)合物體的位置關(guān)系進行判斷，從而促進空間觀念的發(fā)展。教材還設(shè)計了需要學(xué)生進行想像、猜測和推理探究的活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和思維能力。例如，呈現(xiàn)從不同方位觀察一個立體圖形得到的三個圖形，讓學(xué)生用正方體搭出相應(yīng)的立體圖形。這就要求學(xué)生要根據(jù)已有的圖形表象，不斷在腦海中對這些表象進行組合和調(diào)整，從而使學(xué)生的空間想像能力和思維能力得到鍛煉?！岸噙呅蔚拿娣e”單元，則是在學(xué)生認識三角形、平行四邊形和梯形，理解了面積的概念，會計算長方形、正方形的面積的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形、三角形和梯形的面積，形成有關(guān)多邊形面積的系統(tǒng)知識。在以往的教學(xué)中，這些教學(xué)內(nèi)容的編排往往側(cè)重于理解和掌握圖形面積的計算方法，而對于促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展在學(xué)習(xí)素材和實踐操作方面都顯不夠。本冊教材在編排上突出的變化是，加強動手實踐、自主探索，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，使學(xué)生得到較多的有關(guān)空間觀念的訓(xùn)練機會。首先，每種圖形面積計算方法的教學(xué)，均采用讓學(xué)生動手實驗，自主探索得到。例如，平行四邊形的面積，是先借助數(shù)方格的方法得到；再引導(dǎo)學(xué)生通過剪、拼圖形，將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算方法。其次，按照知識學(xué)習(xí)的先后順序，逐步提高探索的難度和要求。三角形的面積計算就直接讓學(xué)生試著將三角形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形推導(dǎo)出面積計算公式。到梯形面積的計算時，要求學(xué)生綜合運用學(xué)過的方法自己推導(dǎo)出面積計算公式。第三，研究每一種圖形面積的計算方法時，教材均沒有給出推導(dǎo)的過程和計算公式，以便于學(xué)生從多種途徑探索，自己得出結(jié)論，從而給教師和學(xué)生都留有較大的創(chuàng)造空間。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生探索并體會了所學(xué)各種多邊圖形的特征、圖形之間的關(guān)系、圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握了平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式及公式之間的關(guān)系，還體驗了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)以及轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促使空間觀念得到進一步發(fā)展。第三篇：五年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會五年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會唐慧珍聽了老師的這節(jié)課真使我受益匪淺。教師很好的把握了教材的編排特點，引導(dǎo)學(xué)生在直觀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，有放有收，學(xué)生學(xué)得輕松而愉快。這節(jié)課對我今后教學(xué)有很多借鑒之處。本節(jié)課有以下幾個特點：課堂上體現(xiàn)出師生共同完成教學(xué)目的的意識。重點難點確定準(zhǔn)確、處理難點的方法、手段合理得當(dāng)。3 各教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，層次清楚，過渡自然。學(xué)生參與教學(xué)過程時間充分，體現(xiàn)主體意識。課堂教學(xué)組織有方，反饋矯正方法靈活，應(yīng)變能力強。6 面向全體學(xué)生，尊重和相信學(xué)生。第四篇：五年級下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得五年級下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得涼水中心校 五年級組2015年1月5日，五年級組授課教師觀看了由熊華主講的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)視頻。新教材從內(nèi)容上和設(shè)計上有鮮明的特點。下面就談一下本組在學(xué)習(xí)中的具體體會：一、教材內(nèi)容有了很大的改變。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體表面積和體積、圖形的位置變化（平移和旋轉(zhuǎn)）、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、等內(nèi)容。二、教學(xué)理念的改變。在小學(xué)階段，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)的知識是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，以往人們認為，它既是小學(xué)生應(yīng)該掌握的重要的基礎(chǔ)知識，又是發(fā)展小學(xué)生邏輯思維的良好素材。同時，人們普遍認識，這部分內(nèi)容概念集中，比較抽象，概念之間的聯(lián)系緊密，學(xué)生理解起來比較困難。也由于以往對這部分內(nèi)容的編排，聯(lián)系實際的素材不多，學(xué)
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