【文章內(nèi)容簡介】 作開展好壞的關(guān)鍵。高校應(yīng)改變就業(yè)指導(dǎo)工作人員一般由過去從事畢業(yè)生分配工作的同志兼任就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀, 努力建立一支知識化、專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。第三, 要做好就業(yè)環(huán)境營造。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一項長期性、艱巨性和復(fù)雜性的工作,是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。高校要發(fā)動一切可發(fā)動的力量,設(shè)法為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)造良好的氛圍。要給就業(yè)指導(dǎo)工作開展提供人員、經(jīng)費、場地、設(shè)備等便利和保障,領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,各部門要通力協(xié)作。學(xué)校應(yīng)該為廣大學(xué)生建立一個專業(yè)的促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的交流空間和支持平臺,加強(qiáng)與政府部門、教育、人事主管部門的溝通和支持,重視和發(fā)揮校友會的影響力和推薦作用,幫助學(xué)生盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和順利就業(yè)。與用人單位建立長期良好的合作關(guān)系, 通過建立就業(yè)基地建設(shè)、訂單式培養(yǎng)、就業(yè)委員會的外聘制度等形式,密切高校與用人單位乃至整個社會的橫向聯(lián)系。在當(dāng)前, 我國高等教育、高等學(xué)校以及社會如何更好地將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入到就業(yè)指導(dǎo)中,使大學(xué)生實現(xiàn)成功就業(yè)并能使其終身受益, 己經(jīng)成為新的研究課題。職業(yè)生涯規(guī)劃越來越受到社會的關(guān)注,作為社會人力資源最高層次的大學(xué)畢業(yè)生,其就業(yè)情況直接影響學(xué)生個體和家庭的利益,影響到高校的生存和發(fā)展, 影響到社會的穩(wěn)定。將職業(yè)生涯規(guī)劃理念融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程,是一種必然。高校要緊緊圍繞大學(xué)生的生涯發(fā)展和成功就業(yè),采取積極有效的措施開展就業(yè)指導(dǎo)。[參考文獻(xiàn)]: [1] 樓仁功, [J ].中國高教研究, 2002 ,(6).[2] [J ].教育發(fā)展研究, 2005 ,(7).[3] [J ].人才開發(fā), 2005 ,(5).[4] [J ].山東教育學(xué)院學(xué)報, 2006 ,(4)[5] [ J].教育與職業(yè), 2005(1).[6] [ J].福建工程學(xué)院學(xué)報, 2005(1).[7] [ M].北京: 中國礦業(yè)大學(xué)出版社,[1] 作者簡介:楊映霞（1974～），女，云南省麗江人，從事學(xué)生教育管理工作。國務(wù)院出臺七大舉措扶助大學(xué)生就業(yè)：（一）鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補貼，并按規(guī)定參加社會保險；對到中西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定服務(wù)期限的畢業(yè)生，實施相應(yīng)學(xué)費和助學(xué)貸款代償；對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生實行學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償。擴(kuò)大中央有關(guān)部門實施的面向基層就業(yè)項目規(guī)模。（二）鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。對企業(yè)招用非本地戶籍普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，直轄市以外的各地城市要取消落戶限制。企業(yè)吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。（三）鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生，支持困難企業(yè)保留大學(xué)生技術(shù)骨干。承擔(dān)國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生，高校的科研專項可吸收畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費用和有關(guān)社會保險費從項目經(jīng)費中列支。（四）鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。（五）強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。高校及教育、人力資源社會保障部門要采取多種方式為畢業(yè)生提供免費就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。（六）提升畢業(yè)生就業(yè)能力。所有高校都要確保畢業(yè)生在離校前都能參加學(xué)習(xí)實踐活動。完善離校未就業(yè)畢業(yè)生見習(xí)制度，從2009年起，用三年時間組織100萬未就業(yè)高校畢業(yè)生開展見習(xí)。在高等職業(yè)院校實施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。（七）建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。積極為離校后未就業(yè)回原籍的高校畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，將登記失業(yè)的高校畢業(yè)生納入當(dāng)?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系，對就業(yè)困難和困難家庭畢業(yè)生給予重點幫扶。近年來，市人社部門通過政策宣傳引導(dǎo)、政策資金扶持、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、加大“兩個基地”建設(shè)力度、提供各項創(chuàng)業(yè)服務(wù)等有效措施，積極鼓勵和扶持青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，取得了較好效果。一是積極開展創(chuàng)業(yè)政策宣傳和典型推價。通過各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，及時宣傳創(chuàng)業(yè)政策，及時發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，最大限度提高宣傳覆蓋面，努力營造有利于青年創(chuàng)業(yè)的良好社會氛圍。同時，注重選樹先進(jìn)創(chuàng)業(yè)典型，借助媒體對創(chuàng)業(yè)典型事跡進(jìn)行宣傳，讓全市有創(chuàng)業(yè)意愿的青年學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。二是積極為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)資金扶持。2013以來，市人社部門與市財政、經(jīng)信委、金融等部門密切協(xié)作，優(yōu)化工作流程，實行靠前服務(wù)，為青年創(chuàng)業(yè)者提供資金扶持。截止2014年底，累計發(fā)放小額擔(dān)保貸款7238萬元；為115戶創(chuàng)業(yè)帶頭人企業(yè)發(fā)放社會保險補貼474余萬元。三是針對不同人群開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。2013年以來，市人社部門通過舉辦“創(chuàng)業(yè)大講堂”、“四進(jìn)五聯(lián)合”等方式，對創(chuàng)業(yè)青年開展不同層次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對有創(chuàng)業(yè)要求和培訓(xùn)愿望的城鄉(xiāng)各類勞動者開展創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)；對具備創(chuàng)業(yè)條件、籌備創(chuàng)業(yè)的城鄉(xiāng)各類勞動者開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)；對處于創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)。通過開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動者創(chuàng)業(yè)意識，提高勞動者創(chuàng)業(yè)技能，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模，使創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)得到充分發(fā)揮。截止2014年底，全市共組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)9349人，其中：創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)培訓(xùn)6298人，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)2715人，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)336人。四是不斷加大創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。為給青年創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的創(chuàng)業(yè)場地和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，市、縣區(qū)人社部門經(jīng)多方溝通、協(xié)調(diào)，已在全市建立了8個創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地和13個創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，將理論知識與現(xiàn)場實訓(xùn)相結(jié)合，幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)員掌握經(jīng)營管理知識、創(chuàng)業(yè)技能及改善企業(yè)應(yīng)具備的管理經(jīng)驗。為入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供政策咨詢、項目推介、解決經(jīng)營管理難題和水電補貼等一條龍服務(wù)，幫扶創(chuàng)業(yè)者減少創(chuàng)業(yè)成本，加快創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，提高創(chuàng)業(yè)成功率。雖然本溪市在扶持青年創(chuàng)業(yè)方面取得了一定成效，但青年在創(chuàng)業(yè)過程中還面臨著諸多制約因素，主要有以下六點：一是缺乏創(chuàng)業(yè)項目。目前，社會上缺少適合青年創(chuàng)業(yè)的項目，極大地影響了青年創(chuàng)業(yè)的積極性。二是缺乏創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)不是與身俱來的，大部分青年只能靠自己在創(chuàng)業(yè)中慢慢積累。這樣一來，創(chuàng)業(yè)的成功率也隨之降低。三是缺乏創(chuàng)業(yè)信息。目前條件下，青年創(chuàng)業(yè)的信息都比較零散，收集起來也比較麻煩，且存在準(zhǔn)確性和時效性的問題，缺少一個創(chuàng)業(yè)信息管理平臺。四是缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金不足是當(dāng)前青年創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛問題，很多青年因缺乏啟動資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。五是缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。青年在創(chuàng)業(yè)過程中因為缺少專業(yè)人員的指導(dǎo)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)一步步退出市場。六是經(jīng)驗與膽識不足。很多初入社會的青年活動范圍有限，與社會接觸少，由于經(jīng)驗不足，眼光有限，使他們不敢輕易進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。附：資料分析 ，這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和氣管內(nèi)壁上的纖毛和黏液，也在保證氣流通暢方面有一定的功能。、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用：鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)的黏液能阻擋和粘住吸入的灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌并能濕潤吸入的空氣。、清潔和濕潤進(jìn)入肺內(nèi)空氣的作用是有限的。進(jìn)入肺內(nèi)的空氣仍可能有一些有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)會對人體健康造成危害。，把外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，并通過咳嗽排出體外，這就是痰。痰中含有大量的病菌等病原體。呼吸系統(tǒng)的傳染病(如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原體，都可以通過痰液進(jìn)行傳播。因此，我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。5與生活在赤道附近的人相比，北歐人的鼻子顯得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相應(yīng)長一些，這有利于預(yù)熱寒冷的空氣。師：請一位同學(xué)來總結(jié)構(gòu)成呼吸道的各個部分的結(jié)構(gòu)和功能。學(xué)生回答。咽：氣體的通道； 呼吸道 喉：氣體的通道、發(fā)聲器官——聲帶 位于喉部； 氣管：纖毛、支氣管：氣體的通道； 肺：呼吸器官 師：綜上所述，呼吸系統(tǒng)不僅僅是氣體的通道，它還能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體 溫暖（毛細(xì)血管）、濕潤（黏膜分泌的黏液）、清潔（黏 鼻：鼻毛、黏膜——溫暖、濕潤、清潔空氣；腺細(xì)胞——濕潤、清潔空氣；呼吸系統(tǒng) 膜分泌的黏液與鼻毛）。師：請同學(xué)們看一看書P45漫畫，想想看，你在吃飯的時候，你的爸爸媽媽有這樣子提醒過你嗎？這樣的提醒是否有他的道理呢？道理是什么呢？ 學(xué)生討論。師：這樣的做法是非常正確的。必須養(yǎng)成“食不言”的良好習(xí)慣。因為人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要通過咽，然后，空氣通過喉進(jìn)入氣管，而食物進(jìn)入食道。呼吸時，會厭軟骨像抬起的蓋子，使空氣暢通無阻；吞咽時，又像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，食物進(jìn)入氣管，就會引起劇烈咳嗽。師：請同學(xué)們做課后練習(xí)。附：課后練習(xí)答案 ，清除溺水者口、鼻內(nèi)的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通暢，以利于空氣進(jìn)出肺部。否則，空氣容易進(jìn)入胃內(nèi)，回氣時可能帶動胃內(nèi)食物返出，出現(xiàn)呼吸道堵塞，造成窒息。，失去了大量的水分。用嘴呼吸不能對吸入的空氣起到充分的預(yù)熱和清潔作用，所以不如用鼻呼吸好。、飛沫和痰等傳播的。這些致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅程”是：外界空氣鼻咽喉氣管、支氣管(肺炎則是到達(dá)肺)。第三篇：職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)論文我的大學(xué)規(guī)劃學(xué)院：學(xué)號：班級：姓名：任課老師：摘要：進(jìn)入了夢寐以求的大學(xué)，面對不同于往日的學(xué)習(xí)環(huán)境和人生經(jīng)歷，我應(yīng)該怎么應(yīng)對才不至于惶惶終日，面對充裕的課余時間，我應(yīng)該怎樣規(guī)劃好自己的生活而不至于讓自己后悔，要做好怎樣的準(zhǔn)備才能致力追求。一個人沒有明確的目標(biāo)，就象船沒有羅盤一樣。智者都有清晰思考的習(xí)慣。意志力緣于持續(xù)的行動、自動自發(fā)、明確的目標(biāo)。誠實與努力的工作，需要明確的目標(biāo)引導(dǎo)才能成功。缺乏明確的目標(biāo)，一生將庸庸碌碌。關(guān)鍵字：我大學(xué)規(guī)劃理想逐夢經(jīng)過了黑色的六月，我終于站在了夢寐以求的大學(xué)門前，永遠(yuǎn)也忘不了那一刻我內(nèi)心的的激動，看著送我的父母的表情，我知道，那是一種希望，是一種寄托，我的父母并不像我那么幸運可以上大學(xué)，在他們心里，他們希望我為他們完成他們沒完成的夢。對于我來說，這是我的夢。我的身上就背負(fù)著他們的所有，我明白只有自己好好的學(xué)習(xí)度過自己的大學(xué)生活他們才能笑得更開心。那一刻我告訴自己：我要為自己負(fù)責(zé)，給父母一個好的答復(fù)。（一）、大學(xué)習(xí)與家庭希望大學(xué)是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，大學(xué)也是一生中知識儲備、性格成熟、人生成長的關(guān)鍵時期。中南大學(xué)是我的圓夢之地，我喜愛這個美麗的校園，他的一草一木都讓我歡喜，老師與同學(xué)都是那么的友善，教學(xué)設(shè)施也是相當(dāng)?shù)凝R全，今年中南大學(xué)迎來了她10周年慶典，我身為中南大學(xué)的學(xué)子