【文章內(nèi)容簡介】 里出現(xiàn)了怎樣的情形？（1）指導朗讀好重點句：“像一朵綠色的云，從大地上升起?！憋@示FALSH畫面，學詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。（2）、指導朗讀好第4節(jié)（抓重點詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺？）（3）指導朗讀好第5節(jié)（說說葉子的作用，知道奉獻是一種美）（4）配音范讀第6節(jié)，讓學生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。指導朗讀，讀出美的意境。（5）再讀課文，深入體會樹和樹葉的關(guān)系。（6）假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什么？（7）從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？（二）學習第三部分1．出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實際理解這段話。（學生漫談：假如三（1）班的每位同學是一片葉子，就是大樹；假如萬紅的每位同學??）2．小結(jié)A、這是作者的聯(lián)想。人跟社會的關(guān)系就像葉子跟大樹一樣。B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長。C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”社會是一棵大樹，我們每個人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會就會發(fā)展、進步。社會發(fā)展進步了，我們每個人的生活也就會越來越幸福！填空練習為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！為了，做一個的吧！三、作業(yè)朗讀課文完成練習板書設(shè)計：做一片美的葉子遠望一棵大樹（社會）近看每片葉子（每個人））（為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！第三篇：做一片美麗的葉子《做一片美麗的葉子》教案教學設(shè)計清油河希望小學胡秀芳教學目標：學會本課9個生字，會寫4個生字。理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過學習，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學習做立足本職，無私奉獻的人。課前準備：學生搜集自己喜歡的樹葉，看誰能找到兩片完全相同的葉子；用彩筆畫一片葉子，看誰畫得美麗、逼真。相關(guān)課件。教學過程：一、突出“美”板書：做一片葉子讀后引導學生比較“做一片葉子”與課題“做一片美麗的葉子”有什么不同，再將課題補充完整。(評析：從課題入手，喚起學生的學習興趣，初步感受到“做一片葉子”與“做一片美麗的葉子”的不同追求。)二、誦讀“美”(一)感知葉子的外形美讀通：自由輕聲讀課文，要求把課文讀正確。讀熟：再讀課文，把自己覺得美的文字響亮地讀出來，與同桌共享。讀美：你帶著什么感情讀課文?讀了課文，葉子給你留下什么印象?抓住文中相關(guān)句子，討論葉子美在哪兒。預(yù)設(shè)：句子1：樹像一朵綠色的云，從大地上升起。(1)讀讀句子。(2)作者把樹比作綠色的云，你能仿照作者的描寫方式寫出大樹的美嗎?比如：那是天地之間一把綠色的巨傘。那一定是哪位仙人培育出的蘑菇吧，嫩嫩的，綠綠的。句子2：走近樹的時候。我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。(1)讀句子體會葉子的美。(2)哪位同學找到了兩片相同的葉子?你的葉子美嗎?請你把自己畫的葉子展示給小組同學看。(3)推薦畫得特別漂亮的葉子在全班展示(投影顯示)。(4)給畫配上描述的文字。(5)拿著樹葉“話”樹葉(念出自己寫的句子)。(6)再讀文中句子，讀出對葉子的喜愛和贊美之情。句子3：春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹底下的根。(1)反復(fù)朗讀句子。(2)試著把句子換一種說法。如：春去夏至，秋去冬來??把描寫葉子外形美的幾個自然段連起來讀，做到熟讀成誦。(評析：千方百計啟發(fā)學生感受文本語言，在朗讀中欣賞，在欣賞中朗讀；在朗讀中想象，在想象中朗讀。扎實地進行語言訓練，在訓練中滲透情感體驗，為領(lǐng)悟作者思想感情做好鋪墊。)(二)感悟葉子的內(nèi)在美感悟美。(1)自讀第58自然段，邊讀邊悟：為什么要做一片美麗的葉子?僅僅是因為葉子的外形美嗎?(2)討論：葉子還美在哪兒呢?引導學生結(jié)合課文，表達自己的看 2 法。預(yù)設(shè)：“這么多葉子都做著相同的工作，它們心往一處想，勁往一處使，多么了不起呀!”“葉子還日復(fù)一日地做著相同的工作，從不叫一聲苦，不喊一聲累讓我們佩服?！薄皬摹瞰I’這個詞可以看出，它不是為了自己，而是為了大樹”“‘生命的乳汁’對大樹來說多么重要啊!可不可以這樣說，有了樹葉，大樹才這樣茁壯，蔥綠，如果沒有樹葉就沒有大樹了呢?”“嫩綠、肥美的葉子都很美，秋葉變黃，冬日飄零告訴我們?nèi)绱嗣利惖娜~子的生命又是多么短暫啊!但是，葉子就連最后的愛都奉獻給了大樹——回歸大樹底下的根。葉子不僅是為大樹而生，還為大樹而死，多么高尚啊!”??(3)抓住“奉獻”相機點評：葉子不僅美在外形，更美在內(nèi)心，美在奉獻。概括美：我們可以用哪些詞語來概括葉子的美?(學生各抒己見。)齊讀課文第58自然段。(三)人美如葉美默讀全文，思考人和葉子有什么相似之處?討論交流，教師相機把討論引向更深的層次。填表比較，我們比一比，看哪一組找的相似點多，說得有道理。把相似點對照著讀。(評析：既善于引導，又給學生留下思考的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)，自主探究，在生生互動，師生互動中解決問題，升華認識。)三、頌揚“美”請同學們默讀下面的材料(發(fā)材料)，選擇其一說說你對“美麗的葉子”的理解。材料1：(教師須對“非典”做必要解釋)3清華大學有同學問溫家寶總理，我們上游泳課