做事要有始有終好習慣培養(yǎng)策略(編輯修改稿)
2024-10-13 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 !好吃的呢?”。提問：馬力這樣能拿出作品參賽嗎?為什么?小結：做事情總會遇到困難，誰怕困難誰就做不成。我也覺得馬力這樣是不會拿出作品參賽了，真是太可惜了。提問并出示課題：大家想一想，馬力怎樣做才能拿出作品參賽呢?大家說得對，不怕困難堅持做完。也就是要，做事有始有終。(出示課題)二、運用故事，說明道理。演示課件并提問。(根據(jù)課文制成)(1)孟子為什么中途逃學?(他覺得讀書很枯燥，沒意思)。(2)孟子的媽媽對于他的逃學心里非常難過，你知道為什么嗎?(雖然家境非常貧寒，可孟母還是盡自己的最大努力供孟子讀書，她對孟子抱有很大希望，希望他成為一個有學問的人，而孟子卻步喜歡讀書，母親非常失望)(3)孟母是怎樣教育孟子的?(孟母用割刀將快要織完的布割斷。貧寒的家境使孟子深知這塊布花費了媽媽多少心血，以及這塊布對家庭來說是多么重要，他被震驚了。媽媽以此來比喻半途棄學，教育孟子做事要有始有終，并且告訴他，半途而廢就會一事無成)(4)你們知道媽媽織成這塊布有多不容易嗎?古時候，人們織布都是手工操作，笨拙的機器可不像現(xiàn)在，他需要人們小心謹慎一線一線地織。那時候沒有電燈，孟子的媽媽白天有很多事情要做，辛辛苦苦一天下來筋疲力盡，可為了維持一家人的生活，更為了孟子能夠上學，晚上不得不就著煤油燈微弱的光紡線、織布。這塊布不知耗費了媽媽多少個不眠之夜。眼看就要制成了，為了教育孟子媽媽一狠心將它剪斷。(5)媽媽是怎樣說的呢?你是怎樣理解這段話的?(出示孟母的話，學生分組討論，然后指名說)小結：織布和學習同理，布要一根線一根線織成，人的學問要一點一滴地積累起來，如果不堅持下去，半途而廢布就織不成，學習也就搞不好。(7)經(jīng)過母親的教育，孟子是怎樣做的?(立即回到先生那里，從此堅持讀書。并且無論做什么事情都能做到有始有終)(8)你們知道孟子以后取得了哪些成就嗎?孟子是我國戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家。其著作有《孟子》，他的思想對后世有很大影響，有亞圣之稱。過渡語：這個故事告訴我們，無論做什么事情都會遇到困難，只有不怕困難，堅持到底，有始有終才能把事情做好。如果有始無終，半途而廢，就會一事無成。剛才老師也讓我們做坦克模型，我發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)做不下去了，結合我們學的道理誰能說一說怎樣才能做好這個坦克模型?(前后桌同學議論議論)我相信同學們一定能夠把它做好。三、辨析導行過渡語：孟子明白了做事有始有終的道理返回了學堂。可我們有些學生做事總不能把事情做完，我們來看一看他們的毛病出在哪里。出示議一議：下面兩個同學為什么都沒有把要做的事做完，他們的毛病出在哪?(1)明明剝毛豆時，開始覺得很好玩，可是剝了一會兒覺得心煩，就不想剝了。小結：在剝毛豆這件事上明明暴露出做事沒有耐心的毛病，建議他經(jīng)常不斷地做些類似剝毛豆這樣的事情，培養(yǎng)自己有耐心。板書：有耐心(2)冬冬擦玻璃，擦了半天總也擦不干凈，他只擦了一塊就不擦了。小結：冬冬擦不干凈玻璃有不會的原因，但更主要的是他沒有堅持性。擦玻璃并不難，只要它能堅持，認真擦，就一定會擦干凈的。板書：有堅持性(3)錄像：王立課間主動擦黑板，擦完黑板后，他看見同學們在操場上玩，就把抹布隨便一扔，連同學的椅子都沒還回去，就跑出了教室。小結：王立主動擦黑板是做好事，可他沒有做完，半途而廢了。如果同學上課時才發(fā)現(xiàn)椅子是臟的會影響聽講的。所以，做好事千萬不能半途而廢。板書：不半途而廢說一說：你做哪些事能夠有始有終?做什么事容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的毛病?結果怎樣?學習了這一課，今后你打算怎樣做?能夠做到有
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