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黨員一對一幫扶總結(編輯修改稿)

2024-10-13 13:18 本頁面
 

【文章內容簡介】 深刻理解黨的最新理論,并能運用先進的理論武裝自己,讓他們通過幫扶更加堅定信念,更好更快的融入到黨的大集體中去。在幫扶過程中要使黨員干部受教育、強素質,傾聽群眾意見和建議,查找工作差距,改進工作,轉變作風,從而提高支部領導科學發(fā)展的能力。三、具體安排縣科級領導“一對一”幫扶實踐活動,從7月上旬開始啟動,一直持續(xù)到學習實踐活動結束。 縣科級領導 未就業(yè)畢業(yè)生 “一對一”幫扶未就業(yè)畢業(yè)生,解決他們理解能力不強的實際問題,使他們能夠運用黨的最新理論武裝自己,為建設更美、更富、更和諧的新慈惠發(fā)揮余熱。“一對一”未就業(yè)畢業(yè)生,重點解決他們工作、生活中存在的困難,通過“四送”活動,把黨的溫暖、科學發(fā)展觀的理論成果送到他們的身邊?!耙粚σ弧睅椭淳蜆I(yè)畢業(yè)生,讓他們更深入地認識黨的性質,更加深刻地理解黨的最新理論,更好更快的融入到黨的這個大集體中來,更加堅定為共產主義事業(yè)奮斗終生的信念,引導他們不斷增強學習知識,努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的黨員。黨員干部確定幫扶對象后,要主動與幫扶對象結對子,積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一到兩項有代表性的實際困難,以個人名義幫助解決;個人解決不了的,向所在黨支部匯報,由所在支部幫助統(tǒng)籌解決;所在支部解決不了的,匯總出來,以便盡快解決。黨支部主要負責人,要切實發(fā)揮表率作用;縣級領導干部要帶頭參加活動,帶頭解決問題,帶頭轉變作風,帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情,真心實意地幫助我縣特殊群體解決困難。縣級領導干部均以個人身份直接聯系幫扶對象本人和家庭,要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉變作風的過程,要樹立親和、清廉的良好形象,不給幫扶對象添麻煩。四、加強領導 開展“一對一”幫扶實踐活動,要在委局統(tǒng)一領導下,由委局科室牽頭,會同各支部共同實施。黨員干部幫扶人與幫扶對象均采取實名制,認真填寫《黨員“一對一”幫扶登記表》,明晰兩者的職責,統(tǒng)一報地區(qū)??h科級領導干部作為支部的骨干力量,是幫扶未就業(yè)畢業(yè)生的生力軍,要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任,提供必要條件,抓好工作落實。要引導黨員干部增強責任意識、服務意識,積極參與,切實受到教育,激勵自己做好本職工作。相關部門隨時了解掌握活動進展情況,及時發(fā)現和解決活動中遇到的問題,總結和推廣典型經驗和做法。同時要加強檢查指導,全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結束時,向幫扶對象發(fā)放征求意見表,征求他們對負責幫扶的未就業(yè)畢業(yè)生及幫扶情況的意見。4.加強統(tǒng)籌協調加強協調配合,對縣級領導干部在聯系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題,特別是需要協同解決的問題,要逐項梳理,認真研究,提出切實可行的解決辦法,統(tǒng)籌加以落實。要認真總結開展“一對一”幫扶實踐活動的經驗,不斷豐富活動內容和形式,并逐步建立健全幫扶的長效機制,推進實踐活動不斷走向深入。疏勒縣紀檢委 2011年7月25日第四篇:一對一幫扶提高總結“一幫一”幫扶提高總結作為新進教師,學校為了使新進教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師“一幫一”的活動,我和魏曉青魏老師結對幫扶,通過不斷地向魏老師學習教學方式和課堂管理,是我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高?,F將此次“一幫一”幫扶工作心得體會總結如下:一、教學方面 初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課只是講授完,但好像在一個人表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面對全體學生,而且課堂組織能力不是很好,在魏老師的幫助下,我有了很大的進步。她總會把題目講解的非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,常教我善于從學生的角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道搞好教學要從以下幾方面做起:認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話,每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點和難點,掌握知識的內在邏輯,知道應該補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量,它們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生的學習興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)精而少,減輕學生的負擔。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。有的學生挨凍、好玩,缺乏自控能力常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到的學生的學習
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