優(yōu)秀教師先進典型事跡材料[★](編輯修改稿)
2024-10-13 13:17 本頁面
【文章內容簡介】 、從1989年秋至今一直擔任班主任工作以來?？偸且陨碜鲃t，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，樹立社會主義榮辱觀，讓學生有分辨好壞的能力，去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對班級每個學生都有約束、感染、熏陶、激勵的作用，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。就因為受到了這種正確的熏陶，所以學生都是很懂事的經(jīng)常深入學生家中進行針對性的家訪活動，及時了解學生在家中的生活情況，和家長一起協(xié)調管理好學生的各種教育工作，教育學生怎么為人處世，力爭把學生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀。老師要有顆慈父般的心，對孩子總是像父親一樣的關愛，為了能讓學生多學知識，我總是到他們當中去講一些名人成功的故事。這學期開學的前幾天天氣熱到攝氏32度，本人總是親自護送學生回到村口，目送他們一個個回到家中。還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項，確保了學生的一切安全。為了提高教育教學質量。對學生的家庭生活動向也要有所了解，對一些有家庭困難的學生還主動給他們買些學習用品，從不計較報酬。在我的辦公桌上總會準備著給學生獎勵或者自送給學生的學習用品，哪個學生沒了本子、沒了筆等，都能得到及時幫助。對在學習上取得良好成績和進步的學生，獎勵更不在話下了。就這樣以此來激勵學生努力學習，爭當優(yōu)秀的好學生。作為一名教師，“愛”是主題，更要有慈父般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重為前提，要做到嚴中有愛。在多年的教育教學工作中，本人經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、各科任課老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。四、以情待學生，以道理服人。五年級班是個紀律松散的班級，必須有嚴明的紀律約束他們，不能簡單地見到學生做錯什么就批評，而是要嚴格的要求，讓學生哪些該做，哪些不該做，對于學生犯錯，要耐心地做他們的思想工作。使學生真正認識到錯誤，真心改過，不會產(chǎn)生逆反心理，與老師對抗。黃老營小學趙社禮2013第四篇：優(yōu)秀教師先進典型事跡材料2優(yōu)秀教師先進典型事跡材料平凡 中 的 執(zhí) 著——優(yōu)秀教師先進事跡材料 商州陽光學校 王 娜王 娜，女，2007年畢業(yè)于商洛師范學院，專科學歷，現(xiàn)任陽光學校數(shù)學教師。在幾年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到教育機構的獎勵。具體做法如下：一、用愛的和弦，奏出美的樂章作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”崔悅是我班的一名四年級學生，成長在單親家庭，母親常年在外打工，她與奶奶一同生活。因為缺少關愛，她行為離群，經(jīng)常偷拿別人東西?？吹竭@一切，我沒有因她違犯紀律而訓斥她，挖苦她，而是以母親般的愛心關心她，愛護她，得到了溫暖的崔悅從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。二、班級管理，持之以恒我雖然不是領導，但是43人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領巾是否佩戴工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的
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