【文章內(nèi)容簡介】 裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的數(shù)學知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在數(shù)學學習過程中，逐步體會數(shù)學學習的特征，形成基本的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。，我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。二）教法總結(jié)，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮數(shù)學教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高小學生的審美能力。，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。嘗試將閱讀欣賞課文導(dǎo)入到小學兒童數(shù)學創(chuàng)作中來，積極探索各種數(shù)學手法對教學進行幫助。，并充分利用展示圖片、數(shù)學作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。把理論只是結(jié)合到實際教學中來。，考核可采取多種方式。要用心來愛護自己學生的數(shù)學作品，讓學生充分感受到老師對他們的關(guān)注對學生數(shù)學學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。數(shù)學教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。三）教學措施總結(jié)數(shù)學教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng)。在教學中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想像，進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應(yīng)當通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。數(shù)學教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學生在數(shù)學創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用數(shù)學語言；教師應(yīng)鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。數(shù)學學習應(yīng)當從單純的技能、技巧學習層面提高到數(shù)學文化學習的層面。數(shù)學教學要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量, 使學生通過數(shù)學學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。在教學中也教導(dǎo)學生懂禮貌，教學內(nèi)容加入積極教學主題。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。應(yīng)鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強數(shù)學與其他學科的聯(lián)系, 與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。應(yīng)重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。四）課堂及考試總結(jié)“授人以魚不如授人以漁”，教師的根本職責是指導(dǎo)學生進行自主、有效的學習和復(fù)習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?。在這樣的任務(wù)定位下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。所以在教學中，關(guān)鍵在于讓學生學會自己學習，為了幫助孩子學會總結(jié)，每次測試后，我都會讓孩子們自己寫階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己某一階段的不足與漏洞，及時查漏補缺。在自我提升上，積極組織學生參加福建省省級兒童數(shù)學比賽，研究兒童畫的表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，讓我在學習中不斷成長，不斷進步！撰寫了一片《多元智能理論在小學數(shù)學中的應(yīng)用》論文?！皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。這需要我們新教師不斷的努力，不斷的探索！以上是我在教學方面的總結(jié)。謝謝！二、研究方向及研究計劃報告一）研究方向我的家鄉(xiāng)三元區(qū)是一個古老的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展到市區(qū)，擁有著許許多多的社區(qū)資源，最近幾年來，教育改革的腳步非常的快速，讓教育工作者有應(yīng)接不暇的感受。而鄉(xiāng)土教學的提倡與鄉(xiāng)土教材的研發(fā)與編撰更是這一波教育改革的重點之一，也是學校從小區(qū)特色與鄉(xiāng)土教材資源中發(fā)展學校本位課程的重要途徑。教育的改革促進了教育的多元化，教育不再只是教室內(nèi)的事，在政府與民間不斷地宣揚小區(qū)意識的推動之下，不僅讓教育從學校走出來，也讓小區(qū)居民又機會參與到學校教育，促進了學校與小區(qū)的結(jié)合，形成了學校小區(qū)化的概念。社區(qū)資源在小區(qū)數(shù)學課程教學中有著重要的意義，小區(qū)是兒童生活之所在，也是學校的外在環(huán)境。在教育方面，小學與小區(qū)有著相互依賴的關(guān)系，學校除了配合小區(qū)發(fā)展外，更可運用小區(qū)豐沛的資源來彌補學校資源的有限與不足。而且為了因應(yīng)多元化的社會，教學也必須有所改獲變，尤其近年來所重視的鄉(xiāng)土教育、運用家長資源、強調(diào)教育生活化等，都是要將教材回歸于生活之中，由此更顯示出學校教育與小區(qū)關(guān)系之密切另一方面。我的研究方向是：社區(qū)資源在小學數(shù)學教學中的運用二）研究計劃首先，從研究題目：社區(qū)資源具有以下幾種類別：１）人文的環(huán)境資源：指能協(xié)助兒童學習的所有人力資源，包括：學生家長、專業(yè)人員及小區(qū)學有專精人士等。（２）自然的環(huán)境資源：指可供進行學習活動的地理特征，包括：河川、山林、田野、海濱，生物和生態(tài)環(huán)境等。（３）社會的環(huán)境資源：指可供進行學習活動的民俗、節(jié)慶、家庭、社會團體等。在小學數(shù)學課程中需找一定的數(shù)學表達形式結(jié)合社區(qū)資源所能提供的教材，如人美版三年級的一課身邊的街道?？梢詫⒄n程與表現(xiàn)形式相結(jié)合，引導(dǎo)學生了解三元區(qū)的風土人情，歷史典故，建筑特點。數(shù)學課程連結(jié)校內(nèi)教學與校外生活從學習遷移的角度來看，只有當學生認出其生活中面對的情境，與當時學習情境之間的類似性時，他較能應(yīng)用其所學。小區(qū)是學校的外在環(huán)境，無論將資源帶進小區(qū)，或是讓學生在小區(qū)中學習，均為課程中連結(jié)知識與生活的方式。魯索認為兒童應(yīng)該直接從經(jīng)驗之中學習，而不是間接從課本學習。裴斯打塔洛齊（Johann estalozzi）的教學方法也來自經(jīng)驗的學習。由教育目標來源的基礎(chǔ)來看，當代校外生活也是構(gòu)成教育目標的來源之一。小區(qū)是兒童經(jīng)驗校外生活的主要場所，且當今以生活教育及品德教育為中心，并培養(yǎng)學生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國、愛世界的情操，更顯示小區(qū)和學校密切配合的需要。其次，從研究方法：努力提升自己多需找資料，相關(guān)論文，向指導(dǎo)老師請教，探討當中可能出現(xiàn)的各種教學問題，安全問題，并一一解決，積極探尋國外對于社區(qū)資源利用的相關(guān)文獻資料，已經(jīng)從其他科目對于相關(guān)研究成果的發(fā)現(xiàn)與學習，真正實現(xiàn)讓社區(qū)資源走向?qū)W校。讓學校的數(shù)學教育能得到進一步的發(fā)展！再次，從自我提升：在今后的實踐中我會繼續(xù)努力作以真摯的愛真誠的心以及有個性的課堂教學風格吸引學生打動家長。廣泛掌握與其研究方向有關(guān)的著作與論文資料，具有提出問題，分析問題與解決問題的能力，能夠吸取最新研究成果，并結(jié)合社會及學科需要，結(jié)合新課改我時刻告誡自己追求卓越崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。讓自己具有提出問題，分析問題與解決問題的能力，開展相關(guān)論文的研討和學習，讓自己在研究所學習中能完