【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 刻，酒喝完了，該啟程了。李白拉著孟浩然的手說(shuō)：孟夫子啊，我的朋友，你要好好保重啊。孟浩然說(shuō)：太白小弟，今日一別，又不知什么時(shí)候才能再見(jiàn)，我舍不得和你分別呀！船還是開(kāi)動(dòng)了，李白佇立江岸，望著那一艘大船離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸地變成一個(gè)小點(diǎn)，最后消失不見(jiàn)了，那長(zhǎng)唯有那江水向天邊流去。但他仍然久久地立在原地不肯離，他也忘記了自己腰站酸了，腿站麻了，只是望著朋友遠(yuǎn)去的方向，祝福再祝福，不舍又不舍，便寫(xiě)下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。師吟誦。三、通讀古詩(shī)，理解詩(shī)意同學(xué)們，看，只是一首什么體裁的詩(shī)？（七絕），這首七絕題目可長(zhǎng)了?？春霉?jié)奏，誰(shuí)能來(lái)讀一讀。一起來(lái)讀兩遍。這個(gè)“之”的意思是“去、往”，我們?cè)凇赌限@北轍》中學(xué)過(guò)“我欲之楚?！币彩沁@個(gè)意思。廣陵是哪里呀！（揚(yáng)州，別稱(chēng)）這個(gè)詩(shī)題用現(xiàn)在的話怎么說(shuō)呢？(在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。)我們一起去讀一讀這首詩(shī)?？吹郊t色的字，它的意思是重復(fù)讀一遍。（師示范，生學(xué)復(fù)踏讀法。）四、吟誦，品讀詩(shī)意你會(huì)自己吟誦嗎？把吟誦口訣先背一背。吟誦之前，先分析平仄，把二四六位圈出來(lái)，在上面寫(xiě)上平仄。（生動(dòng)筆）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)是平起的還是仄起的。（解釋?zhuān)@是一首仄起的七絕古詩(shī)，李白卻在第二位放一個(gè)平聲。是不是李白和很多小朋友一樣，太粗心了呢？還是李白故意為之呢？我們一起來(lái)看，如果李白這里用一個(gè)“仄”聲，那我們吟誦的時(shí)候就要吟短，現(xiàn)在是“平”聲，我們就要吟長(zhǎng)。吟長(zhǎng)吟短的差別可大了呢？如師如長(zhǎng)的朋友要離開(kāi)他了，李白的心里十分的不舍，他多么希望時(shí)間孟浩然慢一點(diǎn)走，船慢點(diǎn)開(kāi)，讓我再跟好朋友說(shuō)說(shuō)話。為了表達(dá)李白的不舍的心情，你覺(jué)得是用一個(gè)延長(zhǎng)的平聲還是短促的仄聲好呢？（平聲，因?yàn)楦鼙磉_(dá)不舍，仄聲，吟太短）其實(shí)第一句已經(jīng)有三個(gè)平聲了，李白覺(jué)得還不夠，還要再加一個(gè)平聲，由此可知，李白的心里有多么的舍不得啊。6所以第一句有一個(gè)四連平，特別不好吟，但我們依然要一口氣吟完，中途不能叫斷氣。師范讀，生跟讀。我們一起來(lái)吟。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“故人”是什么意思（老朋友）辭：辭別老朋友辭別了西楚黃鶴樓要去哪里，說(shuō)來(lái)吟一吟下一句？（學(xué)生評(píng)價(jià)）煙花是這過(guò)節(jié)時(shí)燃放的煙花嗎？解釋?zhuān)簾熁ㄊ腔ㄋ棋\、柳如煙。孟浩然在這么美好的季節(jié)去揚(yáng)州做官，是一件多么開(kāi)心的事情啊，吟——這么美的景色卻不能與好朋友一起欣賞，心里又有一些遺憾，吟——1目送友人離去，李白站在黃鶴樓上心馳神往，癡癡地望啊，望啊，他望到了什么呢？（誰(shuí)來(lái)吟誦此句，評(píng)價(jià)）（板畫(huà)孤帆，書(shū)寫(xiě)帆盡）1“孤帆”是什么意思？下面那一幅圖是孤帆的景象。古時(shí)的長(zhǎng)江可以說(shuō)是“千帆駛過(guò)”，來(lái)來(lái)往往的船只絡(luò)繹不絕，李白為什么只見(jiàn)“孤帆”？（板畫(huà)眾帆，突出孤帆）師：此時(shí)的江面雖然千帆競(jìng)發(fā)，但李白的眼中，只有孟浩然乘的那一葉孤舟?！魉瓦@么看著那一艘大船漸漸地變成了一葉小舟，漸漸地變成一個(gè)小點(diǎn)，最后消失不見(jiàn)了，這心理有多么不舍啊——吟1帆盡了，不見(jiàn)了，能看見(jiàn)的是什么呢？（你能吟誦這一句嗎？）從孤帆離開(kāi)，由近到遠(yuǎn)李白在看，遠(yuǎn)到消失，李白還在看，最后只見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江水向天邊浩浩蕩蕩地流去，李白依然在看，從中你感受到什么？（依依惜別）這真是帆盡——情未盡。我們一起來(lái)吟一吟這未盡之情五、迎送悟情人在千里外，情在送別中。如果你是孟浩然，收到李白包含情誼的送別詩(shī)，你會(huì)說(shuō)些什么？人生總是這樣，相見(jiàn)時(shí)難別亦難，這浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，帶著李白的祝福流向了天際，留到孟浩然的心里——一起吟一吟整首詩(shī)。朋友啊！煙花三月真是一個(gè)美麗的季節(jié)，你去揚(yáng)州做官是一件多么開(kāi)心的事情，但我舍不得與你分別，就讓我再看看你遠(yuǎn)去的方向吧！——吟六、拓展延伸，體悟送別情今天我們學(xué)習(xí)的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，是一首送別詩(shī)。在古代交通不發(fā)達(dá)，朋友之間難得一見(jiàn)。所以，古人都非常重視別離。因此留下了很多千古傳唱的送別詩(shī)，比如我們還學(xué)過(guò): 《送元二使安西》《別董大》《贈(zèng)汪倫》等第四篇：黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)所描繪情景，體會(huì)朋友之間的深情。教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩(shī)境，指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課前播放李叔同的《送別》。同學(xué)們，曾經(jīng)跟家人、跟朋友分別的情形，你還記得嗎？那你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣？（2生）在古代，交通很不方便，朋友分別后就很難再見(jiàn)面了，所以朋友分別時(shí)往往作詩(shī)詞相贈(zèng)，以表達(dá)彼此的深情厚誼。這種詩(shī)被稱(chēng)為送別詩(shī)。（板：送別詩(shī)）你們還記得李白的送別詩(shī)嗎？（《贈(zèng)汪倫》，生齊背）今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首李白送別詩(shī)的傳世之作??《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。指導(dǎo)寫(xiě)“孟”和“陵”字。二、理解課題誰(shuí)能把課題讀一遍？（請(qǐng)2生）這是一首送別詩(shī)，題目中就有個(gè)“送”字，你能?chē)@這個(gè)“送”字提一提問(wèn)題嗎？想知道答案嗎？答案就藏在題目里，讓我們一起來(lái)讀2次。讀完題目，你知道了什么？生1：從題目中我知道了在黃鶴樓送孟浩然 師：你讀懂了送的地點(diǎn)。補(bǔ)充：湖北的黃鶴樓是江南的三大名樓之一，它與江西的滕王閣、湖南的岳陽(yáng)樓被稱(chēng)為三大名樓。生2：從題目中我知道了李白送孟浩然