六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬。在這樣一種大背景之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因?yàn)閭€(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，這些弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文教學(xué)必須重視提高學(xué)生語文素養(yǎng)。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)，如優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀；好詞佳句的收集；開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)；課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動(dòng)。二、存在的問題與不足：經(jīng)過反思，本學(xué)期的語文教學(xué)也存在不足，如 雖注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，卻忽略了語文基本功的訓(xùn)練；與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說服教育不夠；對(duì)學(xué)生的語文綜合性學(xué)習(xí)重視不夠；對(duì)語文課的課時(shí)任務(wù)把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)效率不高等等，這些問題與不足都是我今后語文教育教學(xué)注意研究的方向。第四篇：2011學(xué)第二學(xué)期六班班級(jí)工作總結(jié)2011學(xué)第二學(xué)期六（2）班班級(jí)工作總結(jié)六（2）班是一個(gè)勇于播種、勤于耕作的班集體。經(jīng)過了六個(gè)學(xué)期的陽光雨露恩澤和土壤的深耕細(xì)作，我們虔誠地播種下一顆希望的種子：評(píng)上先進(jìn)班級(jí)！六（2）班有這樣的豪情，也有這樣的自信，因?yàn)槲覀円呀?jīng)而且還將繼續(xù)用熠熠生輝的成績來摘取先進(jìn)班集體的牌匾。我們的目標(biāo)——把六（2）班建設(shè)成為南門小學(xué)最好的班級(jí)。我們每個(gè)人的心中就有了這樣一個(gè)共同的信念。我們要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)新的班級(jí)，一個(gè)新的未來。奮斗不息，拼搏不止。不錯(cuò)，我們做到了，我們用我們的辛勤汗水和努力，贏得了勝利。每一次的考試，我們總以優(yōu)秀的成績名列前茅，每一次的付出，我們總能有欣慰的收獲。我們無愧于心，我們做得最好！我們已經(jīng)譜寫出動(dòng)聽的樂章！一、六（2）班——一個(gè)溫暖的“家”六（2）班同學(xué)之間的深厚友情是難以用語言來表達(dá)
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