關(guān)于中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的利弊馬世波5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回來。總結(jié)陳詞：我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊，對方辯友一再強(qiáng)調(diào)中學(xué)生是來學(xué)習(xí)，而手機(jī)里面的游戲會影響學(xué)習(xí)。我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時(shí)代，我也不否認(rèn)我們是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會的學(xué)習(xí)。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時(shí)代已經(jīng)過去了。有手機(jī)不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機(jī)也越來越智能，當(dāng)我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機(jī)來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時(shí)，本來我們學(xué)習(xí)的時(shí)間就很寶貴，這也是在短時(shí)間吸取知識最快的一種方法。對方認(rèn)為手機(jī)的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機(jī)會，我不否定有的同學(xué)會用手機(jī)來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來規(guī)范我們自己的行為。如果把成績不好全怪在手機(jī)頭上，那手機(jī)真是比竇娥還冤。手機(jī)的功用是世界文明的進(jìn)步，正如手槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因?yàn)槭謾C(jī)的性能強(qiáng)大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機(jī)的好處還是顯而易見的。綜上所述，我方堅(jiān)持我方觀點(diǎn)中學(xué)生帶手機(jī)利大于弊。３第三篇：禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園手機(jī)已是“舊時(shí)富人手中機(jī)，飛入尋常學(xué)生中”，已悄然走進(jìn)我們生活中，成為我們聯(lián)絡(luò)的必不可少的手段之一。作為社會群體中的一大部分的中學(xué)生，也開始擁有了手機(jī)，在學(xué)校里，這種情況已越來越普遍。學(xué)生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機(jī)，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道“風(fēng)景線”。，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課,同學(xué)們也正在聚精會神地聽課,忽然手機(jī)鈴聲大作,全班同學(xué)...學(xué)生上課不聽課,而是埋頭專注地在發(fā)短信，考試手機(jī)成了作弊工具,中學(xué)生也學(xué)會了從考場外發(fā)送ABCD,學(xué)生下課在校園內(nèi)用手機(jī)呼朋喚友,大出風(fēng)頭那么中學(xué)生到底能不能中學(xué)校使用手機(jī)呢?持支持意見的家長與同學(xué)會有如下的理由①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。但實(shí)際情況是，許多同學(xué)把手機(jī)當(dāng)成了‘游戲機(jī)’。上課的時(shí)候，手機(jī)還成為某些同學(xué)聊天的工具。甚至整堂課都埋頭用短信息聊天。話費(fèi)是一個方面，最主要的還是影響學(xué)習(xí)，你說只顧發(fā)短信了，一會兒“嘟”一聲，孩子哪還有心思學(xué)習(xí)？我們本次只要是選擇了高一年級，從中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天的為21%，通話聊天的為48%，玩游戲的為11%，下載圖片鈴聲的為12%，拍數(shù)碼照片的為3%。由此看來，中學(xué)生們對手機(jī)的用途并不是用來緊急聯(lián)系，而是趨向于娛樂和休閑。有很多家長給孩子購買手機(jī)的初衷是方便同孩子聯(lián)系，但手機(jī)的很多附加功能，例如游戲、上網(wǎng)、短信等，并不一定都適合中學(xué)生，因此家長不能提倡學(xué)生用手機(jī)。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，手機(jī)并不是必備的學(xué)習(xí)工具，完全沒有必要。②與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。首先，在我國目前的教育體制下，中學(xué)生們一天上七八節(jié)課，再加上早晚自習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間被排得滿滿的，學(xué)生是沒有多少機(jī)會撥打或接聽手機(jī)的。再說，在這些時(shí)間段內(nèi)，他們的同學(xué)，朋友也大多在上課，又有多少“業(yè)務(wù)”需要聯(lián)系呢？若家長有什么緊急事情需要聯(lián)系孩子，把電話打到老師辦公室，請老師代為轉(zhuǎn)達(dá)一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯(lián)系，住宿生的宿舍里、校園內(nèi)、甚至掛在教室門口的磁卡電話，就方便得很，費(fèi)用也低。③當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。有手機(jī)的孩子又有多少自制力較強(qiáng)的呢？他們已不局限于和家里聯(lián)系；更多的是利用手機(jī)做些無聊的事。大人
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