【文章內容簡介】 而不華。重視內在本質,不要刻意注重外表美不只注重外表。缺憾也可以是美的。其實樸實也可以很美。事件角度:追求生命的本色。完美無需裝飾。過分追求完美只會事倍功半。別讓愛變成傷害。[立意失誤舉例]:人無完人,揚長補短缺陷是美感謝殘缺找準自己的位置找到高度懂得追求珍惜眼前物盡其能有得必有失雕刻弓是不注重環(huán)保勇于放棄珍惜擁有善于選擇如選擇雕刻,則使弓的實用功能毀滅等等[問題],“人無完人,應揚長補短”就應改為“人無完人,不要刻意追求完美”.、作文審題訓練每日一題閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責備螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題指導題意分析這是一道帶寓言性質的多角度命意作文題，對學生而言難度稍大，但通過這道題目的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言性質的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！边@個關鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思作文”所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”等觀點。如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學生去應聘，因為沒有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學校掌管過學生會財務。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你?！迸Ⅻc點頭，掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄用，請都給我打個電話?！薄叭绻麤]被錄用，你想知道些什么呢?”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進?！薄澳莾蓧K錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打。”經(jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！比胬斫獠牧?，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意點撥從材料我們可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學生盡管沒有工作經(jīng)驗，但是面試細節(jié)反映了她具有一個財務人員所應當具有的良好素質和人品，結果她被錄用了。我們可以從女大學生應聘之所以成功的原因切入來立意：①從堅毅的品格切入。她應聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭取。財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。②從誠信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會計”，她卻坦言自己沒有工作經(jīng)驗，這種誠信的品格對搞財務工作尤為重要。③從直面不足的勇氣和敢于承擔責任的精神切入。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔責任，要求聽到別人對她的批評意見。④從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費，這公私分明的良好品德更是財務工作不可或缺的第三篇：初三作文教學案(一)審題2014年初三作文教學案（一）審題指導與訓練【訓練新目標】了解審題的內涵、意義和步驟，明了準確審題的重要性；字斟句酌，把握題意，明確限制和自由，學會準確審題的技巧?！緦懥憔嚯x】古人說：“一題到手，如射之有鵠。能者一箭中，不能者百箭不中?！睂忣}猶如射箭，審題正確了，就為寫好作文奠定了基礎。如審題錯誤，必然一錯百錯，全軍覆沒。審題就是反復咀嚼提供的文字，字斟句酌，弄清題目的詞句的意義和它所包含的深刻含義，正確地把握題目提供的條件和對作文的限制，整體地理解題目對寫作的要求和規(guī)定。到底怎么才能審好題呢？一、審讀題目審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點。面對作文題目，應該這樣去審讀：看文題的類型——是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文?？次念}的內容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭??看文題的關鍵詞——或是時間，或是空間，或是對象，或是重點，或是主題??看文題的表達——是平實，還是生動；是直露，還是含蓄；是簡單，還是復雜。二、審讀要求中考作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是作文時必須注意的條條框框。它們主要包括提示與解說。如文題為“門其實開著”，下面有這樣的提示：“‘門39?？梢允巧钪姓鎸嵉拈T；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門”這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。交代與警示。一般包括：書寫要求、字數(shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如：請以“告別”為題寫一篇文章，2014年初三作文教學案（一）題下要求為：①將題目補充完整；②文體不限；③要有自己的體驗和感悟、不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。一共五條“要求”，不得違反，若掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分。三、審讀導語不少的中考作文題，特別是話題作文題，文題之前多有一段導語，這些導語，或激發(fā)想象，或啟迪思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能激發(fā)學生的寫作熱情?？蓜e小覷這些導語，它們也是作文題的一個組成部分，考生理應對此引起重視?？础皩дZ”是否暗示了選材范圍。如“一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦”，它其實為“怦然心動的感覺”這一話題指明了選材范圍?？础皩дZ”是否點示了立意角度。如“跨入青春的門檻，追求遠大的理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學與時尚??生活是多么精彩!”導語實則點明了“精彩”的內涵——美麗、奮發(fā)、健康等，為考生指明了立意的方向?？础皩дZ”是否透露了構思方法。如“寄托哀思”“洋溢歡樂”類的語言，都透露出了構思的信息，值得考生注意。有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，這就給審題增加了難度。如鹽城市近兩年都是以“裸題”的形式命題，前年是以“歌聲”為題，去年是以“眉頭舒展了”為題。這類題目常常是由一個詞或一個短語構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關聯(lián)的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《眉頭舒展了》這個題目的已知因素比較概括籠統(tǒng)，如果在這個因素上增加幾個相關因素：誰“眉頭舒展了”，為什么舒展了，出現(xiàn)了怎樣的問題讓人眉頭緊鎖，事情又是如何發(fā)展變化的，最終找到了怎樣的解決問題的辦法。文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》《懺悔》《歡樂》《渴望》等題目都可以用這種方法審題。【病癥診療室】在中考作文中，因為偏離題旨而失分的情況屢屢發(fā)生。其表現(xiàn)形式主要有：整體偏離。指文章內容全部沒有落實題目要求，比如，題目要求以“誠2014年初三作文教學案（一）信”為話題寫作，有的考生擬題“要做個誠實的人”，全文大談誠實，忽略了“誠信”中“守信”的意思。部分脫軌。即行文中出現(xiàn)離心句、離心段，使得部分內容偏離題旨和文章中心。比如《我關注“神舟”飛船升空》一文，記敘“我”全天守候在電視機旁關注飛船的情況，中間寫母親教育“我”不要因此耽誤學習，順勢寫“我”以前癡迷于電視導致學習退步的經(jīng)歷，結尾又寫“我”看飛船而感到自豪一事。文中插入“影響學習”一段就偏離了題旨。表達失當。有些題目對寫作內容或文章體裁有限制，不注意就容易出問題。造成偏離題旨的原因，主要是寫作時審題不準，錯誤地理解了題意。具體說來有以下三種情況。因誤解而離題。如“激情在心中點燃”，把“點燃”寫成了“燃燒”。因忽視而偏向?！皽嘏臅r刻”“美麗的瞬間”把重點寫成了“溫暖”、“美麗”。因隨意而脫軌?！白詈玫呐笥选睉搶懸粋€而寫成三個?！俺砷L的煩惱”只寫“煩惱”忘記了“成長”。針對以上問題，應采取如下相應對策：（一）咬文嚼字，撥正航向。找準文眼，關鍵之處下功夫?！斑@就是未來的我”中的“未來”，“那個故事的主角是我”的“那”。注意虛詞，限制當中求精彩?！坝忠娭︻^吐新芽”中的“又”，既要寫現(xiàn)在，又要回憶寫以前，用對比手法寫?！?也是愛”中的“也”，說明表面看來不是愛，但實際上是愛的才能用“也”。如“嘮叨、責備、批評、冷漠”，如果填“抱抱”這個本來就體現(xiàn)愛的詞就不妥了。留心比喻，喻體身上創(chuàng)新篇。如“一道靚麗的風景線”中的“風景線”?！緦嶎}對對碰】周圍的人和事，不同的人由于認識不同，看問題的角度不同，心情不同，有的人不能理解，有時候不能理解；但有的人能理解，有時候能理解。請以“我能理解”為題，寫一篇600字的作文。［提示］這里涉及到兩個問題，一是看問題的角度，一是看問題的態(tài)度。應該仔細揣摩題干中的提示，為什么有的人能理解，有的人不能理解？為什么2014年初三作文教學案（一）有時候能夠理解，有時候不能理解？想一想其中的原因，進而從“角度”和“態(tài)度”入手，使文章寫出新意和深意。向往［提示］每個人都有自己的向往，既然是向往，就應該展開自己的想像，把自己的追求，自己的憧憬，自己想要到達的境界寫出來；同時，向往不是空虛的幻想，它浪漫又現(xiàn)實，既產(chǎn)生魅力，又產(chǎn)生動力，所以在寫作時，也要注意將兩者結合起來。在路上。要求：親身見聞。寫一篇600字左右的作文。［提示］請注意題目的要求是寫“親身見聞”，而每天在路上的見聞，也許你會覺得平凡而又千篇一律，那就需要考驗我們觀察生活的眼光了，可以試著換一下觀察的角度，那么，你會發(fā)現(xiàn)，“在路上”會有很多新鮮而有意義的人和事呢。唱響今天［提示］①唱響今天，是強者在面對艱難挫折與不幸時所采取的正確態(tài)度，是樂觀向上珍視生命每分每秒的豁達、開朗的進取之心。②唱響今天，是直面生活，把握機遇的基石，要將生命的最強音，唱響在今天。③偉人之所以成功，在于經(jīng)歷磨難時，沒有怨天尤人，而牢牢把握今天、奮斗今天、唱響今天，創(chuàng)造輝煌。點亮感恩的心［提示］①感恩來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)，來自于對人對事的寬容和理解。②感恩使你多些寬厚、多些友善、多些快樂，使你有積極的人生觀，感恩會善待自己，也快樂自己。③擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的挫折與不幸。發(fā)現(xiàn)精彩［提示］①什么是“精彩”？學業(yè)有成是精彩，競賽奪冠是精彩；取得長足進步是精彩，克服困難也是精彩；巨大的收益是精彩，微小的提高也是精彩。②現(xiàn)實生活中精彩無處不在，關鍵在你如何去觀察生活，如何去發(fā)現(xiàn)精彩。發(fā)現(xiàn)別人的精彩時，虛心學習，不斷進取；發(fā)現(xiàn)自己的精彩時，充滿信心，繼續(xù)前進。欣賞［提示］“欣賞”就是喜歡美好的事物、享受美好的事物?！懊篮玫氖挛铩睙o處不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世間的優(yōu)秀品質。“欣賞”2014年初三作文教學案（一）的對象既可以是他人他物，又可以是“自我”。如可以寫“欣賞美麗的四季”，也可以寫“欣賞建設者的精神”，可以寫“欣賞蜜蜂的樂于奉獻”，也可以寫“欣賞自己的某一特長”。當微風吹過［提示］本文的寫作范圍較寬泛，關鍵在于對題中“微風”的理解?！拔L”可以是具有比喻意義的，如父母、老師、朋友的愛，可以是幸福的感受；可以是正確地理解某一事物之后的欣悅，可以是有獨到發(fā)現(xiàn)之后的快樂等等。不論寫實還是比喻，微風吹過是一個特殊的情景，寫的是此時此景此情，要的是你的真心體驗與感悟?！揪拾俜职佟俊颊骖}回放〗 鹽城市中考作文：請以“眉頭舒展了”為題，寫一篇作文，不少于600字，文體不限?！技炎餍闩_〗眉頭舒展了假如你覺得不幸福，不要悲傷，不要哭泣，在那憂郁的時光，還有著一份甜蜜的守望。通向玫瑰的道路總是荊棘叢生，眉頭總會舒展，因為心兒永不停止對未來的向往?！}記（富有哲理，點明主旨。）“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，在那憂郁的時光，還有著一份甜蜜的守望……”合上手里的詩集，幽幽嘆息一聲，同時閉上勞碌了一天的雙眼，后仰躺上柔軟的床鋪，眉頭卻是緊蹙著的。（設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）書桌上鋪陳著幾張試卷，點點墨跡被淚水暈染開去，是黯淡的分數(shù)和對前程的彷徨，心里一想起它們就隱隱悶悶的痛。窗外是黑如天鵝絨的穹宇，月作彎弓恰似人憂郁蹙起的眉眼，此外并無繁星?；ǘ涞那逑?，伴著縈縈裊裊的霧氣繚繞入我的鼻腔。那香氣著實撩人，我