六年級班班級工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 12:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習習慣，學習目標不明確，尤其是個別男同學，上課不能集中精力，紀律渙散，對學習與班級活動缺乏熱情。還有一個現(xiàn)狀就是學困生較多，五六十分的就有好幾名同學。所以本學期我的工作重點是要培養(yǎng)他們良好的習慣，爭取讓班上的每位學生都能得到不同程度的提高和進步。二、班級工作目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班 集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標。作為班主任，我結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出班級工作目標，在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。（一）向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。（二）鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（三）向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。（四）積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。（五）加強班級隊伍建設(shè)，明確分工，提高學生的管理能力。（六）進一步對學生加強安全教育。三、重點工作任務(wù)（一）提高學習成績，具有“你追我趕”的比學風格。，通過各種方式，端正學生的學習態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，使學生主動學習，提高學習成績。，了解學情，協(xié)調(diào)工作。使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的 實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成榮譽感和責任感。要從關(guān)心，愛護學生的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，對他們的進步及時給予肯定與鼓勵，增強他們的學習信心，幫助他們提高學習成績。(二)常規(guī)教育《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用品德課對學生進行思想行為教育，通過各種方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。(三)班級紀律 利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到做到，言行一致”。鼓勵學生進行豐富多彩的課間活動，使學生既健體又受教育,同時，隨時提醒學生要注意文明活動，不損壞公物。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理，做到高高興興上學，平平安安回家。(四)衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。:每天兩次分派值日生打掃衛(wèi)生,在班級中推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進行檢查與監(jiān)督，對于積極主動打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時對學生進行愛護環(huán)境和花草的教育。(五)班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。本學期我將積極培養(yǎng)班干部，對班級管理及時指導。四、工作措施（一）加強教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)我先從自身做起，認真鉆研教材，吃透教材，做到備學生、備教材、備教法，精心設(shè)計好每一堂課，弄清每一堂課的重點和難點。同時抽時間多聽同事的課，進一步學習他人的優(yōu)點，來彌補自己的缺點，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（二）紀律方面進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級 的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學會自己管理自己。當班干部選定后，我要加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學習成績要優(yōu)秀，要團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，使他們齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。（三）學習方面本學期中，我要在平時學習中下工夫。通過平時的觀察與批閱學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和學習情況，并積極與各任課教師溝通。當學生出現(xiàn)進步要及時鼓勵與表揚；當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。我將盡最大的努力調(diào)動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍，同時開展互幫互助，減少班級兩極分化現(xiàn)象。（四）生活習慣在日常生活中，我要多與學生交流，多關(guān)心學生。利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開學困生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增進師生感情。同時我在組織學生
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