四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-13 11:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利于音樂(lè)學(xué)習(xí)的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)學(xué)生今后的自學(xué)能力。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力以音樂(lè)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也會(huì)進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正。在課堂中以比賽、帶做律動(dòng)為形式，讓學(xué)生從學(xué)、唱、跳、比賽中感受快樂(lè)，，在本學(xué)期中,學(xué)生不僅唱會(huì)了課本上的歌曲,而且還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的識(shí)譜。再次，在課堂管理方面。、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生也會(huì)進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正。當(dāng)然，在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平。對(duì)于學(xué)生要讓他們真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓全體學(xué)生在音樂(lè)課堂上動(dòng)起來(lái)。第三篇：四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思開(kāi)學(xué)第一周，我們學(xué)校開(kāi)始了聽(tīng)課，校長(zhǎng)的要求是推門聽(tīng)課，不給任何準(zhǔn)備。我也提前把每個(gè)年級(jí)的課都做了準(zhǔn)備，認(rèn)真背了課熟悉了內(nèi)容。第二周星期二第二節(jié)音樂(lè)課是我的音樂(lè)課，黎主任去聽(tīng)了我的課。對(duì)本節(jié)課我做了以下幾點(diǎn)反思：一、個(gè)別難點(diǎn)解決不夠理想在本首歌曲中有個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容是八分休止符的空拍，我采用的先用打節(jié)奏的形式打出來(lái)再唱，唱的次數(shù)可能過(guò)少，少數(shù)同學(xué)掌握不夠理想。二、聽(tīng)范唱的次數(shù)較少本節(jié)課只聽(tīng)了一遍音樂(lè)，我在倒磁帶的時(shí)候有的亂，找不著這首歌曲了，心里有點(diǎn)著急，就直接用琴來(lái)彈奏，個(gè)別地方進(jìn)行了范唱。聽(tīng)得少了學(xué)生隊(duì)歌曲的旋律不夠熟悉，掌握起來(lái)可能有些慢。三、學(xué)生反饋形式單一學(xué)生反饋時(shí)只是分聲部進(jìn)行演唱，沒(méi)有進(jìn)行小組之間的演唱，不能更好地檢測(cè)學(xué)生掌握情況?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課學(xué)生的掌握情況還是不錯(cuò)的，但是我的心里素質(zhì)還是需要繼續(xù)鍛煉，有老師聽(tīng)課我就會(huì)緊張，不能教好的調(diào)節(jié)情緒。我相信自己能夠克服自己的弱點(diǎn)表現(xiàn)得更好。第四篇：四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況四年級(jí)有三個(gè)班，大部分學(xué)
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