【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)并針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)，給我們上了生動(dòng)的一課。陳院長(zhǎng)針對(duì)體育教師的“五不會(huì)”（只會(huì)“上”體育課，不會(huì)“上好”體育課； 只會(huì)“教”運(yùn)動(dòng)技術(shù)，不會(huì)“教好”運(yùn)動(dòng)方法；只會(huì)“跟著”教材上課，不會(huì)“用好”體育教材； 只會(huì)“想當(dāng)然”備課，不會(huì)“落實(shí)好” 教學(xué)實(shí)效； 只會(huì)“常規(guī)”組織管理，不會(huì)“改創(chuàng)好”課堂教學(xué)）與“五缺失”（體育教師基本功和真本事的缺失；教學(xué)能力和教學(xué)研究的缺失；職后學(xué)習(xí)和專業(yè)修煉的缺失；開拓創(chuàng)新和體育韌勁的缺失；專業(yè)發(fā)展和名優(yōu)師資的缺失）在教學(xué)中的影響，以及中學(xué)體育教學(xué)中十個(gè)問題進(jìn)行反思與解答，都是我們平時(shí)教學(xué)中最突出的矛盾所在，通過一一分析，可以說(shuō)使我們豁然開朗。毛教授、蔡教授等全國(guó)知名教育專家對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，特別是毛振明教授的報(bào)告觀點(diǎn)精深，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結(jié)合精彩案例，對(duì)目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥，提出并闡述了“上好體育課”的觀點(diǎn)，論述縱橫開合，激情洋溢，語(yǔ)態(tài)親切自然，受到了培訓(xùn)者的熱烈歡迎。這些問題，曾經(jīng)讓我們深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學(xué)習(xí)，我們會(huì)帶著這些問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽(yáng)光體育主線，準(zhǔn)確把握新課程學(xué)校體育中的問題和實(shí)效，爭(zhēng)取成為一名有理論水平、有學(xué)科知識(shí)、有潛能開發(fā)的體育引路人和學(xué)科帶頭人。三、生動(dòng)案例展示，規(guī)范教學(xué)方法本次培訓(xùn)還安排了部分一線骨干教師分專業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行案例解析與培訓(xùn)。幾位一線全國(guó)骨干教師為我們平時(shí)體育教學(xué)的一些教法學(xué)法進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，為我們體育教學(xué)疑難案例進(jìn)行劈荊斬棘。如陳飛星教授的素質(zhì)拓展案例教學(xué)；胡凌燕老師的投擲教學(xué)動(dòng)作范例；周志勇老師的武術(shù)教學(xué)動(dòng)作意圖剖析；索玉華老師的體操教法中的保護(hù)與幫助及學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作形成的原因及糾正方法，并親自為我們做示范，他們都是總結(jié)了平時(shí)自己教學(xué)的切身經(jīng)驗(yàn)，為我們一線體育教師解疑答難，我們真的感覺平時(shí)做的太少，與專家相比，我們終于找到了和專家的差距所在，就像張慶新博士所說(shuō)，除了專業(yè)綜合素質(zhì)之外，一定要做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的有心人。因此，一名優(yōu)秀的體育教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)；另一方面，通過學(xué)校體育工作，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的社會(huì)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。四、在國(guó)培中提升 在實(shí)踐中成長(zhǎng)為期兩周的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀體育教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)體育課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育，參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。通過反思、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)化，圍繞專業(yè)發(fā)展與能力提高，研究學(xué)生的體質(zhì)和體能，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)與鍛煉能力，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)過程中，積極與學(xué)生交流、溝通，向個(gè)別項(xiàng)目出色的學(xué)生學(xué)習(xí)并推廣學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德，為青少年的健康成長(zhǎng)發(fā)一分光、放一分熱。通過陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高自己策劃、組織、實(shí)施陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量；這次培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，??通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，人的潛力真的是可以不斷挖掘的??除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信通過國(guó)培計(jì)劃的執(zhí)行，在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動(dòng)下，會(huì)還給制定國(guó)培計(jì)劃一個(gè)震撼。這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。收獲著，感動(dòng)著，反思著9月14日——24日，我參加了由國(guó)家教育部主辦、北京師范大學(xué)承辦的“國(guó)培計(jì)劃”（2010）——中小學(xué)骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目——班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)子項(xiàng)目的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)安排了18場(chǎng)高端講座，豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容讓我收獲很大，北師大精細(xì)的組織管理、周到細(xì)致的服務(wù)讓我感動(dòng)，收獲、感動(dòng)的同時(shí)也讓我對(duì)自己的工作不斷地進(jìn)行反思。一、豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)安排了非常豐富的內(nèi)容，有一線的優(yōu)秀班主任，有班主任培訓(xùn)的理論專家、有國(guó)內(nèi)知名的教育專家，如：國(guó)內(nèi)教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)泰斗顧明遠(yuǎn)先生、清華大學(xué)副校長(zhǎng)謝維和教授、北京八中德育主任石伏平老師、全國(guó)著名班主任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特級(jí)教師李鎮(zhèn)西、中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉和遼寧省盤錦市教育局局長(zhǎng)魏書生等等。見到了久仰的專家學(xué)者，認(rèn)真地聆聽每一場(chǎng)講座，都是對(duì)人生、對(duì)工作的一次又一次重新的感悟。在9月15日上午的開學(xué)典禮上，國(guó)家教育部師范司副司長(zhǎng)宋永剛出席并做了重要講話。他從宏觀政策角度分析了當(dāng)前我國(guó)教師教育改革發(fā)展所面臨的形勢(shì)與機(jī)遇，指出“教育既是大計(jì)更是民生，既是今天更是未來(lái)”，并對(duì)“如何開展有效班主任培訓(xùn)？”“如何結(jié)合班主任培訓(xùn)這個(gè)點(diǎn)促進(jìn)本地區(qū)其他學(xué)科培訓(xùn)？”提出了總體要求，他希望大家通過培訓(xùn)，真正提升能力，形成一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)成果。宋司長(zhǎng)的講話讓我們更加深刻地體會(huì)到了國(guó)家對(duì)教育尤其是對(duì)教師教育工作的重視，以及對(duì)此次國(guó)培計(jì)劃——班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)班的重視，領(lǐng)導(dǎo)的期望成了我們前行的動(dòng)力，也讓我們對(duì)即將進(jìn)行的培訓(xùn)充滿了期待。第一場(chǎng)講座是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)帶給我們的。他從為什么制定《教育規(guī)劃綱要》、工作總方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題、發(fā)展任務(wù)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加大教育經(jīng)費(fèi)投入、十大工程和十大試點(diǎn)、教育改革發(fā)展要處理好幾個(gè)關(guān)系 等十一個(gè)方面對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》進(jìn)行了解讀。其將工作總方針凝練成了20字，即“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”，將戰(zhàn)略目標(biāo)概括為“二個(gè)基本，一個(gè)進(jìn)入”： 基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。其對(duì)素質(zhì)教育和因材施教的進(jìn)一步解釋，給人留下了深刻的印象，他說(shuō)所謂因材施教就是要給每一個(gè)學(xué)生提供最適合的教育，使每一個(gè)學(xué)生都生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。并提出建議：“愛孩子就是要理解孩子，相信孩子，沒有愛就沒有教育?！币渤浞煮w現(xiàn)了一位老教育專家對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師的殷切希望。北京八中的高級(jí)教師、德育處主任石伏平所講的題目是《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》；成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師李鎮(zhèn)西為我們做了一場(chǎng)以“情感、思想、智慧”為關(guān)鍵詞的《優(yōu)秀班主任的哲學(xué)思維》講座；中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉，用忠告天下教師的四句話（1．教育的核心是培養(yǎng)健康的人格2．好的關(guān)系勝過許多教育3．習(xí)慣決定命運(yùn)4．兒童健康成長(zhǎng)需要因性施教）為主線，給我們做了《良好習(xí)慣締造健康人格》的講座；北京教育研究所的研究員、北京教育研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)王寶祥老師從多個(gè)層面分析了某些觀點(diǎn)的絕對(duì)性、片面性或偽科學(xué)性，特別從“愛與責(zé)任”的角度來(lái)談班主任教師的職業(yè)道德，認(rèn)為人格魅力是班主任工作成功的關(guān)鍵因素；魏書生給我們做了《班級(jí)管理中的民主與科學(xué)》講座等等。二、周到細(xì)致的服務(wù)團(tuán)隊(duì)作為一名培訓(xùn)的管理人員，北京師范大學(xué)的組織管理也是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。8月25日收到了第一個(gè)由北師大繼教院發(fā)的短信：“尊敬的學(xué)員，歡迎參加教育部國(guó)培計(jì)劃2010班主任培訓(xùn)者培訓(xùn)北師大班！現(xiàn)根據(jù)實(shí)際情況做如下調(diào)整……”從那時(shí)起就開始接觸到了北師大的服務(wù)團(tuán)隊(duì)。9月14日?qǐng)?bào)到，看到了發(fā)到學(xué)員手中的材料袋，看著刻有自己名字的筆記本、學(xué)員手冊(cè)、教材、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》、公交卡、校內(nèi)臨時(shí)卡、學(xué)員證等，我被深深地感動(dòng)了，感動(dòng)于服務(wù)團(tuán)隊(duì)的精心安排，感動(dòng)于他們的細(xì)致考慮。輕輕地翻開學(xué)員手冊(cè)，更讓我大吃一驚，吃驚于它的印制精美、吃驚于他的內(nèi)容詳實(shí)，吃驚于它的用心編排。學(xué)員手冊(cè)共包括致學(xué)員信、服務(wù)提示、常用電話、周