在故事中快樂成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-10-14 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、四年級(jí)的口琴課，五、六年級(jí)的葫蘆絲課讓學(xué)校的每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩門自?shī)首詷返男菲鳌Ｃ恐苋半p愛好”藝術(shù)活動(dòng)，十三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目任我們選擇，我可以在書法組里揮毫潑墨，在合唱組里一展歌喉。流連于琴棋書畫之中，陶醉在琳瑯滿目的藝術(shù)世界里，我怎能不開心快樂？第四幕：我懂事，我快樂時(shí)間的沙漏，滴落成長(zhǎng)的足跡，我不再像以前那般驕氣，我也學(xué)著做一些力所能及的小事去回報(bào)所有關(guān)心我和愛我的人。“孝敬父母”主題活動(dòng)中，老師讓我回憶了為自己成長(zhǎng)默默付出的親愛的爸爸媽媽，他們真的是累了?；氐郊?，我主動(dòng)承擔(dān)起洗碗的任務(wù)，看媽媽躺下，我悄悄地端洗腳水為她洗腳。那一刻，一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽流下了欣慰的淚水，她微笑著說：“孩子，你長(zhǎng)大了。”汶川地震消息傳來，我們班不僅捐款，還第一個(gè)向全校發(fā)出捐書的倡議，為災(zāi)區(qū)的小朋友郵寄去了幾千冊(cè)圖書?！盀?zāi)區(qū)的小朋友，別怕，陽(yáng)光照不進(jìn)的陰影里永遠(yuǎn)有我們送來的溫暖?！边@樣的贈(zèng)語雖顯稚嫩，卻是我們的心聲。我們心中有愛，我們心懷感恩。愛黨、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然，這些不再是空空的口號(hào)，而是發(fā)自我們內(nèi)心的自覺行動(dòng)。閉幕：我們就像一粒種子已經(jīng)萌芽，沐浴在校本革命的陽(yáng)光下，向著“一流好品德，一身好習(xí)慣，一股好精神（創(chuàng)新精神），一種好能力（實(shí)踐能力），一副好口才，一門好才藝，一生好體魄，一手好書法，一方好人氣，一個(gè)好成績(jī)?！钡?“十個(gè)一”目標(biāo)快步前進(jìn)。我們?nèi)诵≈練獯螅覀兪俏拿鞴哦嫉男∈拐?，我們是城市?fù)興的后備軍。讓明天為我們驕傲，讓祖國(guó)為我們自豪！第三篇：在快樂中成長(zhǎng)在快樂中成長(zhǎng)木瀆藏書實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)曹煒雨生活中充滿了陽(yáng)光，生活應(yīng)該是陽(yáng)光般燦爛的快樂。在快樂中成長(zhǎng)，快樂伴隨著懵懂的童年，這就是我認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式，你問我有啥秘訣？那就看以下三個(gè)快樂公式吧！學(xué)習(xí)=快樂知識(shí)就像是一片汪洋，任你在那浩瀚的海洋里遨游。我酷愛學(xué)習(xí)已至于廢寢忘食了，閱讀就是我學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。在燦爛的陽(yáng)光下，手中捧著一本書，沐浴著陽(yáng)光，聞著書本散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽窗外小鳥的歌聲，風(fēng)兒的呼喚聲，河水的嘩嘩聲。大自然美妙的聲音，讓我如癡如醉。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家里的陽(yáng)臺(tái)上種滿了花花草草，一片綠意，在陽(yáng)光的墻邊安放了一個(gè)古色古香的書櫥，邊上還有一個(gè)吊椅。每次坐在吊椅中看書，真就是一件美妙的事。友誼=快樂友情使我與她之間互相信任，互相激勵(lì)。我和她有共同語言，喜歡一樣的話題，一樣的顏色，有一樣的理想，我們?cè)诒纪晒Φ穆飞?，相互幫助，一同前進(jìn)，路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中，似乎我們跑過的地方都留下了我們成長(zhǎng)的腳印。親情=快樂擁有一個(gè)快樂的家庭是我的幸福，媽媽是那么美麗，有時(shí)不禁讓我有些嫉妒，她是那樣的關(guān)心我，每天為我做美味的早餐。爸爸每天工作都很忙，但他還是會(huì)在百忙中抽出空來陪陪我和媽媽。每天晚上我們一家都會(huì)坐在沙發(fā)上聊聊天，談?wù)勑?，那是我一天中最快樂的時(shí)光。我為我有一個(gè)幸福家庭感到無限的快樂?？鞓钒槲页砷L(zhǎng)，我愿這快樂一直陪伴著我！【亮點(diǎn)評(píng)析】?jī)?nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，“三個(gè)快樂公式”，以小標(biāo)題形式展示出來，新穎醒目引人。首尾照應(yīng)，突出“快樂”這一主旨：在快樂著成長(zhǎng)才是人生的真諦。（指導(dǎo)老師：葛老師）第四篇：在“故事”中成長(zhǎng)我與信管工作共成長(zhǎng)——由幼兒園信管員工作引發(fā)的思考與實(shí)踐松江區(qū)白云幼兒園 張芬2006年，我通過社會(huì)招聘成為了白云幼兒園的一名教師，并兼任信管員。6年的時(shí)間，忙碌而又充實(shí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有信息工作專業(yè)技能上的增長(zhǎng)，帶給我的不僅僅是信管員這個(gè)稱號(hào)，更多的是責(zé)任和義務(wù)。以下的匯報(bào)就以“故事”為背景、以“變化”為線索，在講故事、談轉(zhuǎn)變中與大家分享我的所思、所為、所悟。案例一：我是誰——引發(fā)對(duì)信管員職責(zé)定位的認(rèn)識(shí)與思考 剛接手信管員工作的一段時(shí)間里，我感覺我就好像是幼兒園里打雜的，好像只要和電腦有一點(diǎn)關(guān)系的事情，都是我的事情。我是誰？信管員到底該干些什么？鏡頭1：剛上任的第一天，園長(zhǎng)交待，每天要上網(wǎng)查收通知信息，并及時(shí)通知她。我豈不是變成了園長(zhǎng)的小秘書嗎？鏡頭2：第一次接到園長(zhǎng)下達(dá)的任務(wù)，要求在全體教研活動(dòng)的時(shí)候，給老師們就電腦基礎(chǔ)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)。我怎么又變成老師們的輔導(dǎo)員了呢？那么多老師，年輕的老師很會(huì)玩電腦，年紀(jì)大的老師可謂“電腦盲”，我該怎么開展我的培訓(xùn)活動(dòng)呢？鏡頭3：幼兒園里，我的名字是大家最熟悉的。不是因?yàn)槲业拿趾?
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1