【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)于“不可以”的百科辭典。其實(shí)怎么說(shuō)都不過(guò)分，因?yàn)榇笮l(wèi)香農(nóng)精準(zhǔn)地抓住了大衛(wèi)臉上的表情，對(duì)每一種“不可以”的微妙差別都作出了恰如其分的詮注。說(shuō)到表情，我們不能忘記了另外一個(gè)人物。這個(gè)故事里有一個(gè)人始終深藏不露，不要說(shuō)表情了，就是連臉都沒(méi)有在畫(huà)面中出現(xiàn)過(guò)，對(duì)了，這個(gè)人就是對(duì)大衛(wèi)說(shuō)“不可以”的媽媽。事實(shí)上，盡管這本書(shū)差不多每一頁(yè)都重重地回響著“不可以”的聲音，但是，說(shuō)“不可以”的媽媽只出現(xiàn)過(guò)一次，還不是在正文里，只是在扉頁(yè)上與我們打了個(gè)照面而已——穿著一條綠裙子的大衛(wèi)媽媽的臉被截掉了，露出胸部以下的大半個(gè)身子站在那里?？床灰?jiàn)臉又有什么關(guān)系呢？從她雙手叉腰、左腳向上蹺起的那個(gè)樣子，我們已經(jīng)可以想象她被氣成什么樣子了。這是一個(gè)再普通不過(guò)的說(shuō)“不可以”的姿勢(shì)了。當(dāng)大衛(wèi)的媽媽再一次出現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)到了最后一頁(yè)。大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮腋５亻]上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”，頓時(shí)就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。這一筆太溫情了，整個(gè)故事跟著急轉(zhuǎn)直下，一個(gè)童年惡作劇的故事就收?qǐng)鲇谶@樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。我們依然看不見(jiàn)媽媽的臉，但我們完全可以想象出來(lái)，這時(shí)，她一定不再是氣得七竅生煙了，一定是一臉的愛(ài)憐。小男孩兒的生活日記——宋佩◎臺(tái)灣中原大學(xué)人文學(xué)院講師這是本非常受孩子歡迎的圖畫(huà)書(shū)，曾經(jīng)得到1998年的凱迪克榮譽(yù)獎(jiǎng)。作者及繪者大衛(wèi)香農(nóng)(David Shannon)以自己小時(shí)候制作的圖畫(huà)書(shū)為藍(lán)本，刻畫(huà)出一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩兒形象。大衛(wèi)最常聽(tīng)到的話(huà)就是“不行”、“不可以”，書(shū)里列舉出媽媽禁止他做的事情，不過(guò)不是用文字，而是用大面積的圖畫(huà)模擬各種情境，孩子們從大衛(wèi)身上看到了自己，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，大人也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就像大衛(wèi)的媽媽一樣，不時(shí)地對(duì)孩子說(shuō)“不可以”。除了書(shū)名頁(yè)及最后一頁(yè)外，整本書(shū)都是由跨頁(yè)所組成，而所有的跨頁(yè)圖畫(huà)都是滿(mǎn)版，讓讀者和圖畫(huà)之間沒(méi)有距離。換句話(huà)說(shuō)，畫(huà)面上的空間仿佛延伸、擴(kuò)展到現(xiàn)實(shí)世界里來(lái)。此外，這樣的做法也讓大衛(wèi)有足夠的活動(dòng)空間，他可以不受限制、為所欲為。每個(gè)跨頁(yè)模擬的情境大都獨(dú)立，與其他跨頁(yè)不相關(guān)，只有最后三個(gè)跨頁(yè)明顯有連續(xù)性──大衛(wèi)在客廳里打棒球、被媽媽處罰、媽媽叫他過(guò)去，然后以媽媽對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”做故事結(jié)尾。不過(guò)，每一個(gè)跨頁(yè)里發(fā)生的事，都會(huì)讓讀者產(chǎn)生許多聯(lián)想，甚至把兩頁(yè)的情況串聯(lián)起來(lái)，比如媽媽叫大衛(wèi)回房間去，和大衛(wèi)在床上假扮超人這兩頁(yè)；或者大衛(wèi)在浴缸里大玩特玩，和他光著身子跑到街上。整本書(shū)的文字雖少，而且?guī)缀醵际菋寢尠l(fā)出的命令句，圖畫(huà)卻給予讀者很多自由想象的空間。大衛(wèi)的造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，又像孩子用稚拙的筆觸描繪的自畫(huà)像，正如“把玩具收好！”那個(gè)跨頁(yè)里，地面上出現(xiàn)的大衛(wèi)自畫(huà)像。這樣的畫(huà)法讓大衛(wèi)的表情和肢體動(dòng)作更加生動(dòng)。除了大衛(wèi)外，畫(huà)面中的場(chǎng)景都頗具真實(shí)感，畫(huà)家把柜子上的瓷器、布面的沙發(fā)、浴缸、玻璃桌等等的質(zhì)感都描繪出來(lái)了，這種寫(xiě)實(shí)畫(huà)法與玩偶般的大衛(wèi)形成一種對(duì)比效果，突顯出小男孩與周?chē)h(huán)境的沖突，大衛(wèi)似乎與整潔、有秩序的環(huán)境格格不入。繪者在畫(huà)面里，還安排了許多讓讀者眼睛流連的細(xì)節(jié)，廚房和客廳里的擺設(shè)、被子上的圖樣、大衛(wèi)的玩具……都可以增加閱讀圖畫(huà)的樂(lè)趣。大衛(wèi)香農(nóng)以小男孩大衛(wèi)為主角繪制了一系列的圖畫(huà)書(shū)，《大衛(wèi)，不可以》是第一本。香農(nóng)除了用大量的篇幅描寫(xiě)大衛(wèi)的調(diào)皮行為外，在收尾之處總是有貼心的安排，讓大人與小孩兒都覺(jué)得溫暖。在這一本故事里，闖了大禍的大衛(wèi)雖然受到處罰，最后仍然得到了媽媽的擁抱和全心全意的愛(ài)，常常做錯(cuò)事的孩子看到這一幕時(shí)，一定覺(jué)得很安心。陪伴孩子閱讀的爸爸媽媽?zhuān)环两璐藱C(jī)會(huì)也給孩子一個(gè)大大的擁抱吧！濃濃的母愛(ài)——《大衛(wèi)，不可以》解讀（偌遙 2007年06月）我是河北教育出版社的編輯，有幸和我的同事一起編輯出版了“啟發(fā)精選繪本”系列圖畫(huà)書(shū)。其中的《大衛(wèi)，不可以》是我最喜歡的一本，所以，在此書(shū)出版后，寫(xiě)下了我的感受。因此，這篇文章不是純粹的書(shū)評(píng)，而是我個(gè)人對(duì)《大衛(wèi)，不可以》這本書(shū)的解讀，在六一兒童節(jié)之際，獻(xiàn)給所有喜歡這本書(shū)的小朋友和他們的媽媽。一本能激起男孩共鳴，媽媽心跳的圖畫(huà)書(shū)《大衛(wèi)，不可以》這真是一本能引起眾多好動(dòng)、調(diào)皮、愛(ài)冒險(xiǎn)、“不聽(tīng)話(huà)小壞蛋”共鳴的圖畫(huà)書(shū)呀，那些天不怕地不怕的舉動(dòng)，那張牙舞爪的搗蛋行為，那還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想跑的叛逆，那眼淚鼻涕還沒(méi)擦干就能露牙壞笑，這些不都是我們有男孩家里天天發(fā)生的事嗎？ 再聽(tīng)聽(tīng)那句話(huà)“大衛(wèi)，不可以”的吼叫，終于知道了，原來(lái)美國(guó)的媽媽也有這樣沒(méi)“修養(yǎng)”的呀。簡(jiǎn)直是永不下班的“站崗”，但是誰(shuí)讓我們這些暴躁如狂的媽媽?zhuān)蝗挥职察o得溫柔似水的呢，當(dāng)然，是我們家里的“大衛(wèi)”呀！第三篇：大衛(wèi)不可以教案大班語(yǔ)言 繪本故事《大衛(wèi)不可以》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)畫(huà)面中人物情緒、背景的觀察，認(rèn)識(shí)到大衛(wèi)的行為是不被允許的及其原因。結(jié)合其中的五幅圖，嘗試用“大衛(wèi)，不可以干什么！”的句式完整表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。感受繪本的幽默及其隱含的濃濃母愛(ài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，他的名字叫大衛(wèi)。引導(dǎo)幼兒感知大衛(wèi)是個(gè)怎樣的小朋友！為后面媽媽嚴(yán)厲批評(píng)大衛(wèi)的生氣心情形成情緒對(duì)比。二、引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本內(nèi)容，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事，知道生活中哪些事情不可以做。1）第一幅圖：這是誰(shuí)？他叫什么名字？他在做什么？他的表情是怎樣的？你覺(jué)得大衛(wèi)能拿到餅干嗎？這樣做可能會(huì)發(fā)生什么事情？你做過(guò)這樣的事嗎？媽媽都會(huì)怎么說(shuō)你？2）出示第二幅圖：你看到了什么？發(fā)生了什么事，大衛(wèi)怎么會(huì)把自己弄得這么臟？你有沒(méi)有把自己弄得這么臟？你們的媽媽看見(jiàn)后是什么反應(yīng)，都說(shuō)什么了？那大衛(wèi)的媽媽會(huì)多大衛(wèi)說(shuō)什么？大衛(wèi)現(xiàn)在需要干什么？3）出示第三幅圖：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)大衛(wèi)是怎么洗澡的？你們洗澡時(shí)像大衛(wèi)這樣嗎？如果是你這樣洗澡，你們的媽媽會(huì)怎么說(shuō)？那你覺(jué)得大衛(wèi)的媽媽會(huì)怎么樣說(shuō)大衛(wèi)？4）出示第四幅圖：在媽媽的監(jiān)督下，大衛(wèi)終于洗完了澡，你覺(jué)得大衛(wèi)接下來(lái)會(huì)干什么？大衛(wèi)洗澡后干了什么事？你們有沒(méi)有這樣出去玩過(guò)，這樣出去玩衛(wèi)生嗎？為什么？洗完澡后應(yīng)該怎么樣？如果你是大衛(wèi)的媽媽?zhuān)銜?huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說(shuō)？ 4）玩了一天的大衛(wèi)餓壞了。于是在吃飯前，他偷偷溜進(jìn)了廚房，在廚房中，大為發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西（出示第五幅圖）。大衛(wèi)在干什么？你是怎么知道的，你們有沒(méi)有去廚房玩過(guò)呀？那媽媽都是怎么說(shuō)的？大衛(wèi)現(xiàn)在發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？為什么？你們猜猜看，大衛(wèi)的媽媽會(huì)怎么對(duì)大衛(wèi)說(shuō)？三、幼兒分組學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。1）吃飯的時(shí)間到了，我們一起來(lái)看看可愛(ài)的大衛(wèi)又做了什么事情呢？（出示第六幅圖）你們看，可愛(ài)的大衛(wèi)在干什么呢？你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情？那被你們玩過(guò)的食物后來(lái)還能吃嗎？大衛(wèi)雖然很有創(chuàng)意，但是玩食物容易讓食物變臟，不能吃了，這樣實(shí)在是太浪費(fèi)食物。那大衛(wèi)的媽媽看到這兒會(huì)說(shuō)什么？ 2）大衛(wèi)在吃飯的時(shí)候吃了許多食物，我們看看他吃了哪些東西?這么多東西吃進(jìn)肚里會(huì)怎么樣？ 3）吃晚飯后，大衛(wèi)喜歡的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，大衛(wèi)又是怎樣做的呢？（出示下一幅圖片）你們有過(guò)這樣看電視的經(jīng)歷嗎？大衛(wèi)媽媽看到大衛(wèi)這樣看電視會(huì)有什么反應(yīng)呢？ 4)時(shí)間很晚了，大衛(wèi)的媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺(jué)?？墒请娨暽戏胖笮l(wèi)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，你覺(jué)得大衛(wèi)愿不愿意回房間去？你是怎么看出來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大衛(wèi)的表情。你覺(jué)得大衛(wèi)回房間后躺倒床上會(huì)安靜的睡覺(jué)嗎？他會(huì)做什么？5）剛才小朋友們說(shuō)了這么多，現(xiàn)在我們一起來(lái)揭曉答案，看看大衛(wèi)他回房間后到底在做什么？（出示下一張圖片）大衛(wèi)在干什么？你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情，那你的媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？這樣做可能會(huì)發(fā)生什么事情？大衛(wèi)的媽媽聽(tīng)到大衛(wèi)興奮的聲音后，會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？