【文章內(nèi)容簡介】 物，大量使用了形象而易于孩子了解的擬人手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。此外本教材還具有向各領(lǐng)域拓展的空間。因此，值得我們?nèi)ネ诰蚱鋬?nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，并可有機整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。帶著孩子在與秋葉的游戲中，想起這首散文，我愿沉醉其中，更喜歡讓孩子們也來體會這種美的意境?；顒幽繕耍和ㄟ^欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。豐富詞匯“飄落”初步學(xué)習(xí)散文中擬人與夸張的修辭手法并嘗試仿編?；顒又仉y點：活動重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，感受散文的語言藝術(shù)美?；顒与y點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?；顒訙蕚洌河H子活動：課前請家長利用周末帶幼兒去郊游，感受秋景的美，實地觀察秋天的樹是什么樣的，并收集各類落葉。經(jīng)驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化，了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。物質(zhì)準備：散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30（1）散文詩《落葉》ppt（2）活動大書（3）詩句仿編卡（4）輕音樂 活動過程：直接引入，初步感受作品的優(yōu)美意境（1）幼兒完整欣賞教師配樂朗誦一遍。今天，老師帶來了一首優(yōu)美的散文詩，讓我們一起來聽一聽。（2）提問：聽了這首散文詩以后你有什么感覺？（3）小結(jié):聽了這首詩，我們好像看到了美麗的秋天，樹葉正一片片的從樹上飄落下來呢！過渡語：這么美的詩里有許多很優(yōu)美的詩句，讓我們再一起來仔細地欣賞一遍吧。播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會理解散文詩的內(nèi)容。播放畫面15，重點引導(dǎo)幼兒欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容。（1）播放畫面1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)樹葉的變化。①提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？ ②豐富詞匯“飄落”。指導(dǎo)語：在詩里，有一個好聽的詞語“飄落”，指的是一片片樹葉從樹上飄蕩散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 降落下來的樣子，讓我們一起來學(xué)一學(xué)小樹葉飄落的樣子。幼兒模仿樹葉飄落的樣子③小結(jié)：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。過渡語：一片片樹葉從樹上飄落下來，小樹葉會飄到哪里去呢？ 發(fā)散性思維，讓幼兒想象并說出自己的想法。過渡語：讓我們來看一看畫面中小樹葉都飄到了那里。(2)播放畫面2——4，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解作品中擬人與夸張的內(nèi)容。①提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ ②幼兒結(jié)合畫面，想象并說出自己的看法。③小結(jié)作品中擬人與夸張的內(nèi)容。小結(jié)畫面二內(nèi)容：樹葉落在地上，小蟲爬過來，看見了想：天氣越來越冷了，這葉子當作我的小屋子真好，它躺在里面可真舒服呀，所以，詩里說：“樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。小結(jié)畫面三內(nèi)容：小螞蟻抬著找來的食物正要回家，可是一條水溝擋住了它的去路，正巧，一片落葉飄下來，落在溝里，小螞蟻抬著食物乘著落葉小船回了家，所以詩里說：“螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船?！毙〗Y(jié)畫面四內(nèi)容：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。這些小魚真是太可愛了。對畫面2——4小結(jié)：原來，小樹葉飄落到了不同的地方，被不同的小動物看見了，都當成了自己喜愛的東西。讓我們來看看小樹葉還會飄到哪里呢？散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30（3）播放畫面5①提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？是怎么說的？ ② 組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去？③ 小結(jié)：原來燕子的食物是小蟲子，但北方的冬天沒有小蟲子可供捕食，使小燕子必須每年都要來一次南北大搬家。燕子還是一種候鳥，一般在秋天會成群結(jié)隊地由北方飛往南方，去享受溫暖的陽光和濕潤的天氣。所以小燕子一看到落葉，就像知道秋天來到了，要飛往南方了，詩歌里是這樣告訴我們的：“樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！苯Y(jié)合活動大書，師幼共讀，再次感受散文詩的優(yōu)美意境。過渡語：我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再一次朗誦這首好聽的散文詩吧。① 朗讀要求：a讀到“落葉飄到（）”時，我們用輕輕的聲音來朗誦，表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。b讀到“小動物把落葉當成（）時”，我們用快樂的聲音來朗誦，讀出小動物快樂的心情。②師幼共讀過渡語：多美的詩歌呀！這么美的詩歌其實是由幾句簡單的句子組成的你發(fā)現(xiàn)了嗎？突破難點，嘗試仿編（1）師幼分析句式。散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 小結(jié)：細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，每一句詩都是由“樹葉落在（），（）看見了，把它當成（）。”這樣的句子組成的。（2）出示仿編卡，幼兒模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象，仿編語句。提問：散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢？（3）集中交流幼兒仿編的詩句。分享、體驗仿編的快樂（1）集體朗誦被大家認可的仿編詩句。（2）表演游戲請幼兒扮演落葉、小動物，表演自己仿編的詩歌《落葉》。過渡語:小朋友都說得真好，下面，我請小朋友把大家仿編的詩表演出來好嗎？ 規(guī)則：①同伴間協(xié)商分配角色（落葉、小動物、朗誦者）后再開始游戲。②表演者用合適的動作表演。③朗誦者用好聽的聲音整齊的朗誦。(3)幼兒在快樂的游戲氛圍中結(jié)束活動。附：散文詩《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。”（此活動在2010年上杭縣幼兒園教師技能大賽中獲一等獎）《落葉》課后收集的資料整理實驗中學(xué) 于玲★生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開?！嚑柲嵫┓蛩够镂覀冏詈冒炎约旱纳醋髑叭松难永m(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比